Читать книгу: «Инвалидность и быт»
Введение: Бытовой инфантилизм среди подростков
Тема бытового инфантилизма среди подростков на сегодняшний день крайне актуальна. Современные дети часто вырастают в условиях, где быт лежит полностью на взрослых. Родители, пережившие трудности своего детства стремятся дать своим детям всё-то, чего им никогда не доставалось. Это всё приводит к постоянному контролю, что огораживает ребенка от любых бытовых трудностей. В результате у подростка формируется иная модель взросления, где навыки самообслуживания не являются атрибутом зрелости.
Отсутствие элементарных обязанностей – глажка, уборка, приготовление пищи, планирование каких либо мелких трат – тормозит чувство ответственности. Подросток привыкает к тому, что за него не только «решают» все вопросы, а также и повседневные рутинные задачи.
Бытовой инфантилизм тесно связан с эмоциональной незрелостью. Когда за подростка постоянно выполняют рутинные дела, он лишается всех возможностей прожить естественные ситуации взросления: исправление ошибок, распределение времени. В связи с этим у подростка формируется потребительская позиция: родители существуют для того ,чтобы обеспечивать комфорт и решать проблемы детей. У подростка тем временем не возникает понимания, что комфорт – результат усилий , а порядок-организованность. В итоге к 14-16 годам, когда естественным путём возникает потребность к самостоятельности, у такого ребенка не сформирован ни навык, ни желание брать на себя ответственность за собственную жизнь. Если у подростка нет опыта самостоятельного решения всех задач, в его внутренней картине мира закрепляется связь «проблемы решаются самим собой» или «за меня их решает кто-то другой». Это формирует выученную беспомощность – убеждение того, что от него самого ничего не зависит. Во взрослой жизни малейшая неудача или необходимость делать «неинтересное» приводит к полной остановке деятельности. Такой человек неспособен к долгосрочным проектам, где неизбежны временные трудности и этапы рутины.
Бытовой инфантилизм – это следствие системного нарушения процесса взросления, при котором подросток изолирован искусственно от естественных задач. Если в период 12-16 лет не произойдет плавная ответственность за повседневную жизнь, то вместо зрелой автономии сформируется тревожная зависимость от других.
Глава 1. «Чистые джинсы»
Повседневная ситуация: Понедельник 07:00 утра. Комнату Софии заливает темный свет от плотных штор. Первый будильник на телефоне она сбрасывает не глядя. Второй заставляет ее встать , потереть глаза и несколько минут просто посидеть ,уставившись в стену.
07:12. Босыми ногами она шлепает в ванную. По пути задевает рукой дверной косяк. Умывается ледяной водой для более быстрого пробуждения. Зубная паста с мятой очень щиплет язык, но Софию заботит лишь то , что сегодня будет на контрольной по физике.
07:20. Она уже выходит из ванной в полотенце. В коридоре пахнет пережаренным маслом: мама на кухне уже готовит сырники, хотя сама завтракать не будет – смена у нее с восьми.
