Ода переосмыслению и его широкому применению в повседневной жизни, обучении, на работе и в бизнесе. Но это неточно, надо бы еще раз подумать.
Переосмысление на уровне индивида: Мы избегаем противороложных точек зрения и окружаем себя предубеждениями, лучшее из которых "у меня нет никаких предубеждений". Часто в нашем сознании встречаются прокурор, проповедник, политк и, реже, ученый. Только ученый имеет смелость быть несогласным со своими собственными аргументами, переобучиться, относиться к своей точке зрения как к гипотезе и не считать себя поверженным если сменит точку зрения под воздействием убедительных фактов и логики.
Но во всем ли нужно сомневаться? И как сильно? Идельная уровень сомнения лежит где-то между синдромом самозванца и высокомерным диванным экспертом. А лучше всего сочетание увренности в себе (я могу решить эту проблему) в сочетании с неуверенностью в правильном ответе (уверенная скромность).
Если вы обнаружили, что в чем-то ошибались, это повод порадоваться, что сейчас вы менее неправы. Ошибаться - единственный способ узнать, что вы чему-то научились. Худшее, что можно сделать - идентифицировать себя со своими взглядями по любым вопросам и никогда их не менять.
Разногласия в проекте способствуют его успеху. Несогласные переосмысливают идеи и заставляют окружающих делать то же самое. Чем больше разногласия находятся в зоне решений и подходов, а не личностных отношений, тем лучше.
Переосмысление на уровне группы: Переубедить другого можно только в состоянии “танца”, не в состоянии войны. Лучшие переговорщики находят точки соприкосновения; берут не количеством, а качеством аргументов; задают искренние вопросы и не бросаются в атаку фактами и убеждениями.
В борьбе с предубежденями против группы людей (фанаты другой команды) неэффективны взывание к сочувствию, ощущению схожести. Самый эффективный метод - осознание случайности отнесения к этой группе (“если бы вы родились в другом городе, то стали бы фанатами другой команды”. “Да, кажется они вовсе и не так плохи”)
Коллективное переосмысление: Упрощение проблем до бинарности (есть только защитники окружающей среды и ее разрушители) мешает их решать. Представление проблем со всеми оттенками серого более продуктивно (На самом деле большое количество людей с разной степенью безразличия).
В продуктивных переговорах участники испытывают гораздо более широкий широкий спектр эмоций, проявляя гибкость мышления от “как он хорошо разбирается в теме” до “но почему же он такой идиот” к “может и идиот, но все-таки есть что-то рациональное в его подходе”.
Переписывая учебники. Чем раньше дети обучаются переосмысливанию, тем более эффективным будет этот навык в будущем. Преподавание через лекции - низкоэффективно, не позволяет научиться переосмыслению. Так, выпускники - отличники не преуспевают на рабочем месте потому что идеально оттачивают старые методы мышления, но не способны придумать новые подходы. Эффективнее давать ученикам возможность работы над проектом без заранее заданных правил с использованием сети критиков - таких же учеников.
Создание культуры обучения на работе. Только в культуре обучения возможно постоянное переосмысление. Необходимы два компонента - психологическая безопасность (высказаться и не быть наказанным) и фокус на процессе принятия решений, а не на результате. Если результат положительный , но процесс был поверхностный, то это просто удача. Если результат отрицальный, но за ним стоял глубокий процесс, то это удачный эксперимент.
Выход из туннельного видения. Нужно иметь смелость и скромность чтобы сомневаться в принятых ранее решениях, переосмыслить выбор карьерного пути. Переосмысление возможно когда нет идентификации себя со своей карьерой, что приводит к более счастливой, приносящей удовлетворению жизни.
В общем, отличная книга по психологии принятия решений, формированию взглядов, преодолению стереотипов и обучению с неочевидными наблюдениями и практическими выводами. Но, опять же, надо бы еще раз подумать.
Отзывы на книгу «Подумайте еще раз. Сила знания о незнании», страница 2