Комментарии, 178 отзывов

Мальчик, мой маленький мальчик с самыми чуткими в мире ушами, которые слышат гневливое кипение крови. Каждое утро просыпаться с тобой в одном воздухе, смотреть линии неба и видеть ход мыслей в уличном шуме. Дышать полной грудью, но все равно задыхаться, когда невидимой плетью тебя гонят из одной клетки в другую. Запирают в колючей тесноте рубашек и слов, оборачивают запретами, вешают сверху ярлык: осторожно, уходи. Знаю, что тебя нет среди сутулых спин и сплетений взглядов, но быть придуманным даже лучше, чем настоящим. Мы все равно с тобой вместе нигде, никак и никогда, даже интереснее, что не надо существовать на самом деле. Когда ты смотришь сквозь, я знаю, что ты видишь каждую ниточку, клеточку, точку, извилину, каплю, ворсинку. Мы обязательно встретимся с тобой, но позже, когда один из нас закончит школу для таких же странных, как мы.

Наверное, самое сильно впечатление за очень долгое время.

Впервые увидел ссылку на эту книгу еще в 1996 году во вкладыше к альбому Павла Кашина, но тогда не было у меня "интернетов", и книгу я не нашел.

Повествование от лица человека, страдающего раздвоением личности. Исповедь в духе Сэлинджера или Лу, но еще более искренно. А форма, язык - здесь с Сашей Соколовым вообще мало кому удастся потягаться. Чуть ли не каждое предложение достойно занесения в цитатник.

В книге много всяческих перечислений, поэтому тоже уподоблюсь "ученику такому-то" и просто перечислю тэги, которые проставил к этой книге: странный роман, настроение, искренность, поток сознания, юмор, любовь, удивительный язык, ощущения, абсурд, разговоры с мертвым учителем, шизофрения, лингвистические эксперименты, грусть, любимое.

И почему этот роман до сих пор так мало известен?

необыкновенный стиль текста саши соколова позволяет буквально уцепиться вниманием за первую строчку и далее быть вовлечённым в монологизацию персонажа. а в случае настоящего сюжета это особенная монологизация: главный герой страдает шизофренией, основной симптом переживания которой - раздвоение личности. на фоне рассыпавшегося мира калейдоскопно кружат многоцветные каскады; это осколки, на них распалась жизнь ученика "школы для дураков". но насколько красивы картины, в которые застывает на миг этот калейдоскоп. застывает, чтобы снова рассыпаться в безумном вихре.

где ещё можно найти такое: "...на излуках снежного взвея..." - возле могилы "бывшей" бабушки. "...голубые ученические губы, выдыхающие пар..." - о холоде школьной туалетной комнаты. "...а за окном шагала неизбывная тысяченогая улица...".

с этой первой прочитаной вещи саши соколова становлюсь его почитателем. обязательно теперь прочитаю его следующие книги.

Здесь нужно написать рецензию. Адекватную. Это безумие. Но я обещала. И это безумие. И вся книга - сплошное безумие. Читаю по страницам 1-2-3-4-5-12-8-110-14-280-1 и так далее, без разницы в каком порядке, не обязательно с начала предложения, можно даже по середине слова вклиниться. не важно. Это восхитительно. Это странно. Упоительно. Но странно. Я не вижу смысла. Нет сюжета. Поток сознания. Красота. мне нужен бумажный вариант. Срочно.

Бред, ерунда, бессмыслица, чушь, нонсенс, мура мурашки побежали не устоял бежал за ними. М-м-м, бошетунмай. Удивительная книга. Давно слышал о ней, давно задумывал ее прочитать. Начало ее ввело в недоумение – неужели эта известная книжка так сумбурно написана: без начала и конца, без сюжета и конкретных героев. Нет, это не мое! (думали мы). Такое вот впечатление сложилось, но.

Тот, кто в пятнадцать лет убежал из дома, Вряд ли поймет того, кто учился в спецшколе.

Читал в метро, бежали вагоны. Дочитывая первую главу, почувствовал чье-то прикосновение. Это книга меня коснулась. До глубины души, до мурашек.

Все говорят, что мы в-месте... Все говорят, но немногие знают, в каком.

Книга читалась на удивление легко (после того, как она меня коснулась). Бежали слова, не успевая за каждой строчкой, а мысли, опережая друг друга, возвращались то вперед, то устремлялись назад.

А из наших труб идет необычный дым. Стой! Опасная зона! Работа мозга!..

Героев почти нет, и почти все положительные. Мы, которые все это рассказываем/рассказали/расскажем; географ, который все еще вертит картонный глобус, который еще не пропил. Нимфея и Вета. Альба и Акатова. И вся школа, которая. Чего и вам желаю.
Если вдруг вам понравилось, прошу сообщить по адресу:

железная дорога, ветка, станция, дача, звонить велосипедным звонком, пока не откроют.

Дядя Саша, я тебя люблю! И ещё - никогда не забуду дачу, детство, пруд, ветку акации, Лету, Насылающего Ветер на велосипеде, загадочную женщину Вету Аркадьевну, Край Одинокого Козодоя, доброго Павла Петровича Норвегова и Савла тоже, скирлы, то, как поет лето, старуху Тинберген, ведьму Трахтенберг, могилу бабушки, рассказы, написанные на веранде, девочку, которая выросла рыбалку босиком профессора Акатова вчера я засыпала под шум семи ветров умершую девочку "любовь" вместо "обувь" Водокачку железнодорожную ветку поезд кричать в бочку и конечно же Нимфею!

Я всегда-всегда буду! Правда! Несмотря на то, что мы все прохожие, мы можем стать героями книги, просто так, потому что у нас есть ручка и бумага, которая пока ещё не кончилась. А если кончится, то мы будем идти и рассказывать друг другу свои истории, а потом помнить-помнить дачу, детство, пруд, ветку акации...

книга, где каждая страница читается минуту, а это значит, что вы проведете чуть больше 4х часов в полном спокойствии. но пожалуйста, не торопитесь, книге требуется время и только после начала чтения вы поймете, о чем я.

"школа для дураков". что это такое? это внутренний диалог мальчика, который учится в специальной школе, но отличается от всех находящихся там. больше я ничего не скажу о сюжете этой книги. почему? спойлеры - дело не всегда плохое, но я считаю, что эту историю каждый поймет для себя по своему. а если я продолжу рассказывать вам о происходящем, то будет уже совершенно другое впечатление

"... несущие на одежде своей снежинки, делятся обычно на два типа: хорошо одетые и плохо, но справедливость торжествует — снег делится на всех поровну.... несущие на одежде своей снежинки, делятся обычно на два типа: хорошо одетые и плохо, но справедливость торжествует — снег делится на всех поровну."

"школа для дураков" это завораживающие длинные предложения, восхитительные речевые обороты и размышления, но одновременно книга может быть скучна, непонятна и достаточно сложна. эти нескончаемые переживания порой не имеют конца и знаков препинания. нелинейное повествование точно не даст вам расслабиться и при этом вы будете отдыхать с этой книгой. вот такая книга, разносторонняя

"и слово обувь как любовь я прочитал на магазине."

эта книга напоминает мне творчество Набокова, хотя у данного автора прочитана всего одна книга ("отчаяние") и вероятно говорить так слишком рано, но "школа для дураков" местами напоминала мне те чувства, которые я прожила с романом Набокова. это непонимание происходящего, время для обдумывания повествования и самих героев. и мне действительно кажется, что любителям творчества Набокова этот роман очень понравится

"Мечтательная пустота сердца, солнечного сплетения. Грусть всего человека."

Когда я ходила на подготовительные курсы в литературный институт, одна из преподавательниц в обсуждении одной из работ слушателя курсов сказала, что не советует писать о психических расстройствах, потому что есть одна хорошая книга на русском языке про это, и она такая хорошая, что на фоне неё всё остальное выглядит неубедительно. Похвала была в адрес этого романа. Тогда же, собственно, я его и купила. А прочитала только сейчас. Сначала я ожидала, что эта книга мне очень понравится. Её же вот преподавательница хвалила! Хвалёные книги всегда хорошие. Но время шло, книгу я не читала, а вот я и моё отношение к литературе менялось. Я читала больше книг, некоторые из них были похожи по повествовательному приёму на эту. И они мне не нравились. И так я начала опасаться этой книги: неприятно же читать то, что тебе не нравится. Но в итоге всё получилось не так страшно. Наверное, книга действительно хорошая. В крайнем случае - явно неплохая. Несмотря на внешнюю запутанность повествования и потоки созднания, эта книга не такая. По крайней мере, не такая в сравнение с тем, что я читала до. У неё есть заметный сюжет, который с некоторыми оговорками можно даже назвать линейным. Автор даёт нам всю необходимую информацию для понимания происходящего и не даёт ничего лишнего, заумного и скучного. Есть явные повторяющиеся лейт-мотивы, которые могут послужить якорями для определения времени повествования и его основных сюжетных поворотов. Я не ожидала увидеть здесь такой простой и понятный сюжет - это было для меня приятное удивление. Ещё меня удивило, что герой-повествователь не вызывал у меня ни жалости, не отвращения. Мне не очень приятного испытывать подобные эмоции. Наверное, моё отношение к нему можно назвать пониманием. Но это было далеко от эмпатии. Если бы она всё-таки случилась, наверное, книга бы понравилась мне ещё больше. И всё-таки, несмотря на относительную линейность повествования, больше всего мне понравилась часть с отдельными рассказами. Вернее, они только маскируются под отдельные рассказы. Они написаны не от лица героя-школьника, так что повествование в них более привычное. На фоне остального текста это смотрится необычно и приятно - как встретить старого знакомого. Но ещё более приятной встречей было - это упоминание событий из этих рассказов в основном повествовании. В начале они кажутся не сильно связанными с ним. Я подумала в начале, что они даны для описания времени, города, людей вокруг. Но оказалось, что люди из основного повествования и люди из рассказов - это одни и те же люди, просто автор показал нам их под другим углом. Мне нравится и интересно смотреть на одно и то же с разных точек зрения.

Ученый пишет: если вы желаете знать правду, то вон она: у вас здесь нет ничего - ни семьи, ни работы, ни времени, ни пространства, ни вас самих, вы все это придумали.

Милая Вета Аркадьевна! Вета, Веточка, припыленная ветка, затоптанная и сломанная, Вы мне милее всех, я Вас люблю. Пишу Вам пока не видит другой, я ученик школы для дураков, воспитанник прекрасного Савла, будущий инженер пою Вам свою любовь и признаюсь, что Ваш навеки. Вы станете моей женой, я буду Вас обеспечивать, гулять с Вами, лелеять, впереди нас ждёт ночь.

то, что случится с нами в ту ночь, будет похоже на пламя, пожирающее ледяную пустыню, на звездопад, отраженный в осколке зеркала, выпавшего вдруг из оправы, дабы предупредить хозяина о грядущей смерти, это будет похоже на свирель пастуха и на музыку, которая еще не написана

Ой, нет, я прячусь, другой идёт, я не желаю делить с ним мою священную любовь. Вета знаете что такое ''скырлы''а скырлы это медведь и девочка за закрытыми дверями этопридорожнаягостиницагдеделаютскырлы Нет Вета нет скырлы это гимн ревности это марш разбитых сердец оно скрипит у меня в ушах моя маленькая тридцатилетняядевочка моя сломанная неосторожным медведем ветка скырлы-скырлы-скырлы я затыкаю уши и бегу хрясь хрясь ветки по лицу ветка-по-лицу ветка-по-лицу ветка-по-лицу Прекрасный Савл купаясь в Лете принёс мне книгу о скырлы там нет гостиниц и запаха пота и грязных размашистых кричащих слов в туалете и рисунков на парте и тёмных мыслей ворочающихся в дубовых головах дураков как червь в яблоке там нет кричащих равных ртов ууууууууу и глухонемой закрывает уши и разверзает рот ууууу дрожит в кабинете директор уууууу Вас пою моя любовь я ученик школы для дураков желающий слиться в едином поступке в талантливого подающего надежды инженера Мы любим Вас, Вета!