Читать книгу: «Дневник узника цифрового концлагеря», страница 2

В 1951 году в семье после двух дочерей третьим ребенком родился сын, которого нарекли в честь вождя революции Владимиром. Когда белобрысому худенькому мальчику исполнилось 4 года, отец построил новый бревенчатый из самой дешёвой осиновой древесины дом, состоявший из одной комнаты, кухни и не отапливаемой прихожей. Дом отапливался печкой, сложенной из кирпича, заготавливаемыми в лесу дровами. Старый дом снесли, деревянный под ним фундамент и бревенчатые стены от длительной эксплуатации сгнили. Деревенские дома не были электрифицированы до 1960-го года, в тёмное время суток они освещались керосиновыми лампами. Постоянная работа в деревне кроме обслуживания участка железной дороги отсутствовала, появлялась лишь временная и сезонная, отец принимался за любую работу, которая подворачивалась. С достижением сыном 7-ми летнего возраста в период наступления школьных каникул отец брал его в помощники для заготовки осиновой клёпки, проживая в тайге неделями, клёпка сдавалась за плату для изготовления деревянных бочек. Жизнь в дремучем лесу являлась тяжким испытанием: готовили пищу из концентратов, частыми гостями являлись медведи, здесь удалось познать настоящих хозяев тайги, которыми являлась тьма комаров: несмотря на применение защитной едкой жидкости спасенья от их укусов не было. В зимний период отец работал на железной дороге монтёром пути, либо заготавливал сосновые шишки и сдавал за плату в местное лесничество, которое их использовало для увеличения лесных сосновых массивов; весной занимался лесопосадками для защиты железной дороги от снега. Каждой весной в лесу заготавливались ручным способом дрова в объёме не менее 20-ти кубических метров на каждую зиму для отопления дома и приготовления горячей пищи. Зарплата сельчан в ту пору являлась низкой, для содержания семьи её не хватало, а государство обременяло и без того скудную жизнь обязательствами приобретать на часть небольших заработков облигации внутреннего государственного займа. Мальчонка с детства помнил о таких облигациях, которыми играл с сёстрами в детские игры, большая их часть медленно истрепалась. Поэтому в семье для возврата за плату государству облигаций не осталось. Отсутствие достаточных заработков для обеспечения жизни приводило к поиску съедобной пищи в лесу, где отец с привлечением сына весной собирал съедобную черемшу с луково-чесночным вкусом, летом ягоды, часть которых использовалась на питание семьи, часть продавалась на рынке в краевом центре. На вырученные деньги от продажи даров природы покупались съестные припасы и необходимая одежда с обувью. В 60-ые годы сеть розничной торговли краевого центра обеспечивалась достаточным ассортиментом качественных продуктов питания, но недостаток денег подрывал материальную основу и негативно влиял на качество жизни в деревне. Причинами такого положения являлись: обложение личных подсобных хозяйств высокими налогами, физические ограничения в обработке земли и неподъёмные цены для обзаведения домашними животными. Это на личных подворьях, а в масштабах страны сельское хозяйство развивалось на основе административно-командных методов партийных органов с запрещением проявления инициативы, что сдерживало его развитие. Системное вмешательство власти в деятельность сельскохозяйственных предприятий вело к их однобокому развитию и тормозило развитие отдельных отраслей, приводя к сокращению ряда производств продуктов питания, одежды, обуви и ограниченному обеспечению ими населения страны. С раннего детства мальчик ощущал нужду и дефицит во всём. Руководитель страны Н.С. Хрущев, побывав в Америке, запал на кукурузу, широко пропагандировал и поощрял её массивные посевы по всей стране. Кукурузу стали массово добавлять в выпечку хлеба, отчего он терял потребительские качества, быстро черствел и в пищу не годился. Из-за отсутствия денег и невозможности купить в магазине обувь, отец шил сапоги из выделанной самим кожи крупного рогатого скота. Для себя и детей изготавливал из березы лыжи для хождения в лесу по хозяйственным делам и катания по снегу в зимний период, был приспособлен к такой жизни, являясь мастером на все руки.

В 1964 году власть в стране возглавил более прогрессивный своего предшественника руководитель Л.И. Брежнев, с его приходом круто изменилась государственная политика: снизилась для деревенского населения налоговая нагрузка на содержание в личных подворьях домашних животных и использование земельных приусадебных участков для выращивания картофеля и овощей для личного потребления. Это дало заметный толчок в развитии личного подсобного сельского хозяйства в деревне, создав возможность увеличения в пределах необходимой потребности поголовья домашнего скота и птицы для получения таких продуктов питания, как молоко, масло, творог, яйца и мясо. Семья вздохнула с облегчением и поэтапно завела в своем хозяйстве вторую корову, двух лошадей, двух свиней и два десятка несущих яйца кур. Лошадей завели для использования в качестве тягловой силы: для вспашки огородов, заготовки сена на корм домашним животным, транспортировки сена и дров с места их заготовки в дом и оказания другим деревенским жителям аналогичных платных услуг. С разведением в домашнем хозяйстве с начала 1970-х годов достаточного домашнего скота семья начала нормально питаться. На праздничные дни из говяжьих и свиных голов и ног варили холодец, запекали в русской печке рулет из свиной грудинки, выпекали пирожки и булочки с мясной и сладкой начинками. Лошади использовались для поездок по хозяйственным делам, как в повозках, так и для верховой езды. Особая тяга отца к лошадям была связана с его детскими воспоминаниями, где тяжёлый крестьянский труд сочетался с содержанием на личном подворье большого поголовья домашних животных. Большая часть мяса, полученного от забоя крупного рогатого скота и свиней, использовалась на питание семьи. Сэкономленные продукты питания периодически продавались на рынке краевого центра. Побочные продукты от переработки молока, картофель, брюква, остатки пищи и частично покупаемый в магазине хлеб использовались на корм домашних животных. Содержание на личном подворье коров и лошадей требовало в период отсутствия естественных пастбищ в осенне-зимне-весенний период много кормов, поэтому каждый год с начала июля и до конца августа всеми членами семьи в меру физических возможностей каждого проводились заготовки сена для одной коровы – в пределах 3-х тонн, для одной лошади – не менее 5-ти тонн.

В деревне действовала начальная четырёхлетняя общеобразовательная школа. Здание школы являлось обычным срубом из лиственницы. Культурным заведением в деревне являлся деревянный сельский клуб, в нём демонстрировались три раза в неделю и по праздникам художественные фильмы, созданные на Советских и зарубежных киностудиях. Тематика фильмов в те годы была направлена на патриотическое воспитание населения. Часто показывали кинофильмы на военные темы: про Великую Октябрьскую социалистическую революцию, гражданскую и Великую Отечественную войну, редко – фильмы Индийских и Европейских киностудий, но для экранизации допускались фильмы только с демонстрацией человеколюбия и торжества победы добра над злом, жители деревни были рады разнообразить свой досуг в свободное от работы время. В свободные дни от демонстрации фильмов в вечернее время в клубе собиралась молодёжь, устраивая танцы под музыку радиолы, на которой прокручивали музыкальные пластинки. Часто танцевали твист под пластинку с популярной в то время песней «Чёрный кот». Иногда молодые парни ссорились и между ними возникали кулачные драки.

Проживающие в краевом центре и городах соседней области родственники по праздникам навещали семью, где их всегда ожидало радушное гостеприимство с традиционным застольем. Родственники привозили подарки, детям – сладости. Для малолетнего Вовки каждый приезд в гости родственников вместе с детьми – двоюродными братьями и сёстрами, с которыми играл в различные незатейливые детские игры и делился жизненными впечатлениями, всегда был праздником.

Глава III. Детство, отрочество и юность.

Сознательно Вовка помнил свою жизнь с 4-х лет. Его отец с мамой трудились по хозяйственным делам круглый год, выполняя рутинную для обеспечения жизнедеятельности семьи крестьянскую работу. Начинали кормить домашний скот и ухаживать за ним ежедневно с 5-ти часов утра, мать доила коров ежедневно утром и вечером. Заканчивались хозяйственные домашние работы поздними вечерами. Такие обязанности приходилось выполнять каждый день, невзирая на времена года и любые погодные условия. Дополнительно мать выполняла всю хозяйственную домашнюю работу, начиная с приготовления пищи для всех членов семьи и, заканчивая уборкой дома, занималась присмотром за детьми, отчего на постоянную работу не трудоустраивалась, являлась домохозяйкой. Все дети с ранних лет приобщались к оказанию помощи родителям и приучались к устоям крестьянской жизни. Уборку хозяйственных построек для животных и дворовой территории проводили сообща всей семьёй. Отец в отличии от отдельных деревенских мужиков никогда не увиливал от работы и проявлял высокую работоспособность: был небольшого роста, жилистым и крепким физически, в его разговорной речи часто встречались белорусские словечки, что было связано с проведённым детством в области рядом с Белоруссией, где исторически произошло смешение русского с белорусским народами. Физический труд для него был естественным явлением, он был закалённым, чему способствовали привычный с раннего детства физический труд и привитая службой в Армии в течение 9-ти лет строгая дисциплина. Ранней весной, когда завершалось в лесу таяние снега, он занимался заготовкой дров на зиму, в конце мая вспахивал плугом на лошади собственный огород, потом разрыхлял вспаханную землю бороной. Периодически проводил за плату вспашку соседских огородов. После этого с мамой возводили навозные парники для выращивания огурцов, высаживали в них рассаду и обустраивали грядки для посадки капусты, лука, чеснока, редиса, редьки и др., сажали ручным способом в огороде картофель, на грядках овощи, в июне семья занималась удалением сорняков с посадок.

По устоявшейся традиции с 7 июля, являющегося по правилам языческого вероисповедания, праздником Ивана Купалы и до наступления в августе Ильина дня, а часто до конца августа каждого года семья была занята заготовкой на лугах из дикорастущих трав кормов для домашних животных. Скашивали травы ручным способом – косами, скошенные травы сушили естественным способом – под солнцем, затем сгребали сухие травы в валы деревянными граблями, изготавливаемыми отцом. С появлением в хозяйстве лошадей труд по заготовке кормов частично механизировался: скашивали травы сенокосилками на лошади и сухие травы сгребали конными граблями. Оставался ручной труд по закладке валов сухих трав вилами в копны, которые укладывали на зиму ручным способом в стога. На этом этапе заготовка кормов на лугах завершалась. Отец слыл в деревне лучшим косарем, много отдавал сил, времени и внимания обучению сына разнообразному домашнему труду работе: с 6-ти летнего возраста он носил с речки воду для питья и приготовления пищи, участвовал в посадке картофеля на огороде весной, копал картофель и помогал убирать овощи с огорода осенью, а в 10-тилетнем возрасте освоил способ скашивания ручной косой травы для заготовки под сено, наловчился быстро собирать высушенную траву в копны, а через пару лет участвовал в заготовке дров. В деревне участки лугов для заготовки сена делились жителями самостоятельно, никто не был вправе занимать чужие участки, если такое происходило, то крайне редко и, как правило, заканчивалось между спорящими сторонами миром. Заготовленные дрова с сеном вывозились из леса зимой в домашние сараи преимущественно лошадьми в повозках, а если везло, то за калымную плату на государственных тракторах.

С малых лет мальчик увлекался с деревенскими соседскими детьми зимой катанием на санках и самодельных лыжах, смастерённых отцом. Для этих целей детьми использовалась горка в переулке между домами. Горка начиналась на деревенской улице, с ней скатывались вниз почти до самой небольшой проточной речушки, используемой жителями деревни круглый год для пополнения запасов воды для домашних нужд и водопоя домашних животных. Деревенские жители носили воду из речки в вёдрах на коромыслах, а имеющие лошадей доставляли воду в бочках на лошадях: по снегу в санях, когда снег стаивал – в телегах. Сани мастерили самостоятельно, телеги заказывали у предприимчивых мастеров, обладавших опытом их изготовления. Годы детства и юности мальчика не обходились без достаточно серьезных травм и перенесения тяжёлых болезней. Катаясь на уличной раскатанной до ледяного зеркального блеска горке в 5-ти летнем возрасте, скатился совместно с 10-ти летнем соседом на лыжах, тот не удержался на ногах и упал вместе с малышом на лёд. После падения на ледяную поверхность Вовка самостоятельно встать на ноги не смог, собравшиеся вокруг дети пытались его поднять, посчитав его поведение притворным. Выход из ситуации обеспечила проходившая мимо тётушка по отцу: взяла на руки и принесла в дом. Острая боль в бедренной части левой ноги не проходила, нога опухла, его отвезли в районную больницу. В больнице диагностировали закрытый перелом бедренной кости левой ноги со смещением, госпитализировали, ногу уложили на специальную шину для вытяжки и правильного сращивания кости. В больнице пролежал месяц, после выписки с наложенной гипсовой повязкой ещё месяц прыгал на костылях дома. В десятилетнем возрасте ему подарили двухколёсный велосипед, во время самостоятельного обучения ездой шишки и ссадины с ним сроднились, даже однажды упал с велосипедом с деревенского моста, получив сотрясение мозга.

Несчастья не обходили стороной и близких родственников. в мае 1958 года в семье родилась младшая сестра, а через четыре года после её рождения с мамой случилось несчастье. Ранним июньским утром она несла с речки на коромысле воду, передвигаясь рядом с домом по траве, покрытой утренней росой, запнулась о камень, прокатилась по траве и упала на землю. В больнице диагностировали закрытый перелом обеих костей правой голени, на ногу наложили гипсовую повязку. В целях правильного сращивания перелома следовало уложить ногу на специальную шину с вывешенными для растяжки костей гирями, она из-за ухода за маленькой дочкой отказалась. Через два месяца кости срослись со смещением, ей предложили ломать вновь, она отказалась и до конца жизни мучилась от неправильно сросшихся костей, а на месте перелома образовалась трофическая язва, отчего приходилось пожизненно делать на ране мазевые повязки.

Миновало раннее детство, 15 августа 1958 года Вовке исполнилось 7 лет, с 1-го сентября его определили в 1-й класс деревенской начальной школы. Учился он в начальной школе под присмотром школьниц – старших сестер прилежно, часто радуя родителей хорошими оценками. Каждый год учителя вовлекали белобрысого мальчика в школьные новогодние утренники в роль ряженого зайца. Выполнять школьные домашние задания до второй половины 1960 года по письму, арифметике и чтению в вечернее время приходилось при освещении керосиновой лампы. В октябрята приняли в 1-м классе, пионером в 3-м классе. Летом 1960 года деревню электрифицировали, она принесла прогресс: дома стали освещаться электрическими лампочками, появилось радио, из его вещания узнавали новости в стране, слушали концерты по заявкам радиослушателей и театрализованные спектакли, в проигрывателях через пластинки прослушивали песни. До электричества пластинки прослушивали в патефонах, но они являлись большой редкостью и имелись не у каждого жителя деревни, поэтому для этого ходили в гости. Отлично запомнилось сенсационное сообщение по радио: 12 апреля 1961 года слетал на пилотируемом корабле в космос первый человек земли – гражданин СССР Юрий Гагарин.

Главным развлечением деревенских мальчишек в детстве являлись летние игры в городки и лапту, в войну против немцев играли в любое время года. Девочки от мальчиков уединялись и проводили обособленные игры. Деревенская речка в летний период являлась особенно уважаемым детьми увлечением, в 7 лет мальчику удалось самостоятельно научиться плавать в речке, а зимой главным развлечением являлось катание на лыжах по сооружённым вблизи деревни лыжным трассам с трамплинами. Повзрослев, играли в волейбол, купили вскладчину боксёрские перчатки, по книжным рекомендациям обучались приёмам бокса. Часто собирались в лесу рядом с деревней, жгли костры и бедокурили с опасным порохом, отчего однажды получил значительные ожоги лица и угодил в больницу соседский мальчик. Подавляющая часть деревенских мальчишек полюбила играть в футбол, для этого выбрали травянистую поляну между речкой и огородами деревенских жителей. Футболом заправлял более взрослый низкорослый, но очень спортивный мальчик. Владея необычайной ловкостью и сноровкой, он легко обводил футбольный мяч мимо мелких соперников и забивал в ворота голы, все его мастерству завидовали. В процессе игры футбольный мяч частенько залетал в засаженный картофелем огород за низким деревянным забором, отчего периодически залазившими за футбольным мячом мальчишками вытаптывались посадки картофеля в огороде местного жителя Филимона. Тот заметил ущерб в середине августа и, разбив множество стеклянных пивных бутылок на мелкие части, засыпав ими футбольное поле. Своим замыслом Филимон пресёк игру в футбол, но вызвал ответную месть футболистов: они дважды подпиливали колья и валили на его огороде деревянный забор, забрасывали тухлыми куриными яйцами стеклянные окна и крышу дома, каждым летом совершали ночные набеги в его огород за огурцами. Филимон оборонялся от нападений закладками старых острых кос с капканами на огуречных грядках, ребятам таких ловушек удавалось избегать. Через два года ребята повзрослели, неприятности забылись, месть прекратилась.

Соседский друг Колька старше Вовки на 2 года являлся не по годам рослым и физически крепким пареньком с большой смышлёной для изобретения пакостей головой. Часто выполнял роль заводилы, отчего родители Вовки негодовали и делали попытки разлучить друзей, но безнадёжно: друзья продолжали встречаться, бедокурить и совершать шалости. По инициативе Кольки сочиняли оскорбительные стишки и вместе с нелицеприятными деревенскими новостями расклеивали на столбах в листовках. Жители, узнавая о себе плохие новости, озлоблялись, суля шкодникам небесные кары и сообщали об их выходках родителям, что всегда оборачивалось наказанием. Однажды два друга убедили соседского малолетнего Витька покинуть дом для встречи своего деда Семена из магазина с конфетами. После выдворения обманом из дома внука выкрали два охотничьих ружья с патронами, решив навсегда поселиться в лесу, как индейцы. Это стало достоянием гласности для родителей, за что несостоявшихся индейцев выпороли. Вовкин отец считал Кольку оказывающим на сына дурное влияние, но пресечь их встречи несмотря на свои старания не мог, дружба являлась для них нерушимой. Рассказывая компании очередную смешную историю с заиканием, Колька начинал заливаться безудержным раскатистым хохотом первым, отчего ребята смеялись уже над ним. Ссоры с потасовками между мальчуганами являлись крайней редкостью.

Когда Вовка учился в 3-м классе в деревне произошла жуткая трагедия, потрясшая деревенских и окрестных поселений жителей. Недалеко от дома его семьи проживала другая семья: муж Андрей с женой Антониной и двумя детьми: сыном, с которым Вовка поддерживал приятельские отношения и играл в детские игры, и младшей дочерью. Тонька завела любовника – младше по возрасту на 8 лет, с которым работала на железной дороге. В один из мартовских вечеров она уговорила любовника избавиться от мужа: убили его топором, расчленили тело и пытались скрыть следы совершённого преступления путем сожжения тела убитого в домашней отопительной печке, но сжечь тело не смогли из-за малой мощности её горения. Тогда они упаковали останки расчленённого тела и зарыли в выкопанной яме хозяйственной постройки, предназначенной для содержания домашней свиньи, которая от запаха крови превратилась в дикого зверя. Коллеги по работе, соседи, родственники, заметив исчезновение Андрея, заявили в милицию, установившую факт его зверского убийства. Народный суд приговорил любовницу к 15-ти годам лишения свободы, её любовника – к 12-ти годам лишения свободы. Детей бывшей семьи определили в детский дом. Указанный эпизод навсегда запечатлелся в памяти в качестве страшного, звериного и омерзительного совершения людьми в отношении своего близкого родственника преступления.

В целом ничего необычного в детстве мальчика не происходило: неумеренные детские шалости пресекались родителями, игры с развлечениями часто оборачивались ушибами и травмами, в начальной школе учился прилежно, а учёба в 3-х школах вдали от родительского дома из-за помех сверстников приводила к неудовлетворительному освоению некоторых школьных предметов. Из-за болезни и больших пропусков он два года учился в 8-м классе, получив аттестат об окончании 8-ми летней школы на год позже. Его поведение, свойственное мечтательным натурам, являлось своеобразным: не любил шумных сборищ и бессмысленного времяпровождения; считал сверстников, использующих низменные выходки и нецензурные выражения, неприличными личностями и всегда этого стыдился; беспричинное неуёмное веселье его раздражало, отчего всегда держался особняком и преждевременно покидал такие компании. Когда выпадало свободное время зимой, любил гулять в лесу, особенно в затишье и когда температура воздуха держалась в пределах минус 10-15 градусов: тихо падал большими хлопьями на ели и сосны снег, снежное покрытие являлось ослепительно белым, ветер шумел по верхушкам деревьев, а в глубине леса на земле не ощущалось даже его лёгкого дуновения. Всегда было приятно проторить на девственно чистом снегу первую лыжню, заглянуть в глубь леса и насладиться великолепием зимнего царства. Воздух зимой в лесу, особенно в еловом и сосновом борах, был настолько чистым, что им невозможно было надышаться. В лесу весело чирикали зимние птички, стучали по стволам деревьев дятлы. В этот период просыпался здоровый стимул к жизни, хотелось совершить что-нибудь необыкновенно хорошее, даже подвиг. Возвращался домой после таких прогулок в приподнятом настроении, мечтая после окончания школы служить в армии: больше всего в пограничных войсках или на Военно-Морском Флоте. После службы в армии мечтал получить образование в военном училище, стать офицером, посвятить свою жизнь защите родины от врагов. Мечтал жениться на умной и красивой девушке, жить в полном согласии и взаимоуважении, иметь двух-трёх детей, дать им хорошее образование, привить у них патриотизм к Родине и воспитать трудолюбие. В свободное время увлекался чтением художественной литературы. В школьные годы перечитал в единственной деревенской библиотеке все понравившиеся книги, особенно о событиях Гражданской и Великой Отечественной войн. Руководствуясь неуспешным освоением математики с физикой в 8-м классе, учителя школы, кроме мудрого директора, были настроены в отношении него недоброжелательно и даже агрессивно. Ими делались попытки отправить его в профессиональное училище осваивать рабочую профессию на глинозёмном заводе, однако всё обошлось благополучно: ему удалось получить восьмилетнее образование, хотя из-за посредственной учёбы его не приняли в комсомол, отчего сильно огорчился. Однако подобная несправедливость не озлобила, а побудила к настойчивому преодолению трудностей для подтверждения своих способностей к успешной учебе в будущем.

По окончанию 8-ми летней школы исполнилось шестнадцать лет, в сопровождении мамы прибыл в краевой центр и устроился на годичное обучение профессии слесаря-сборщика в профессиональное училище, готовившее рабочих для комбайнового завода. Из-за отсутствия в училище общежития мама пристроила для проживания в семье своей младшей сестры, проживавшей в 3-х комнатной квартире одноэтажного дома барачного типа с частичными коммунальными удобствами: водопроводом с холодной водой и имеющимся во дворе из деревянных досок сортиром. Семья тётушки, помимо принятого на временное жительство иждивенца, состояла из 5-ти человек: самой тётушки, работавшей продавцом в городском универмаге; её престарелой мамы; мужа – воспитанника детского дома освоившего профессию водителя грузового автомобиля и двух дочерей, постигающих науки в начальных классах общеобразовательной школы.

Поставив цель успешно овладеть теоретическими и практическими профессиональными знаниями, он с удовольствием посещал учебные занятия. Училище находилось от места проживания на приличном расстоянии, до него приходилось добираться по утрам на общественном автотранспорте в пределах часа и более. Опаздывать было нельзя: в 8 часов общее построение с перекличкой, затем кормили в столовой училища вкусными завтраками, с 9-ти часов начинались учебные занятия. Кроме теоретических лекций по профессиональным предметам, много уделялось вниманию практическим занятиям в мастерских. Здесь на практике учили слесарному ремеслу зубилом, молотком и напильниками на верстаках, на сверлильном станке по металлу и основам токарного и сварочного мастерства. Присмотр в учебной группе за соблюдением дисциплины и поддержанием воспитательного с образовательным процессов возлагался на мастера, закрепленного приказом директора учебного заведения. Староста группы – номинальный старший группы, назначался по усмотрению мастера и не имел права принятия распорядительных и воспитательных функций. Учебные и производственные помещения убирались учащимися самостоятельно по графикам дежурств. За нарушение дисциплины налагалась суровая ответственность. К 7-му ноября и 1-му мая проводилась обязательная строевая подготовка. В период обучения проходили строем на праздничной первомайской демонстрации. В часы физической подготовки осенью и весной иногда играли на городском стадионе в футбол. Многие учащиеся самостоятельно записывались, посещали и занимались в городских спортивных секциях по боксу, вольной и классической борьбе, самбо, лёгкой атлетике. На протяжении учебного года Владимир успел позаниматься поочерёдно вольной, классической борьбой и боксом.

Учащихся обеспечивали бесплатным форменным обмундированием, трехразовым горячим питанием, а в случае коллективного выезда на сельскохозяйственные работы за пределы города – сухим пайком. Были и негативные стороны жизни училища: более старшие и физически крепкие учащиеся хулиганскими, а порой бандитскими методами, обижали младших и слабых, насильно отбирая ценные вещи, деньги, а в случаях неповиновения избивали. Это всегда оставалось безнаказанным, поскольку было недосягаемым для администрации, преподавателей и мастеров училища: потерпевшие и свидетели об этом молчали, чтобы избежать позора прослыть доносчиками. Шла молва среди учащихся о том, что такая практика взаимоотношений в училище была негласно узаконенной и брала своё начало с момента образования училища, передаваясь из поколения в поколение. Ввиду уличения в неоднократных стычках для дачи отпоров вымогателям Владимира не приняли в комсомол.

Так за повседневными заботами прошел год обучения в училище. В мае прошёл практику на заводе и после успешной сдачи выпускных экзаменов его распределили слесарем-сборщиком на завод, аттестат об окончании профессионального училища передали на время обязательной отработки в отдел кадров завода. Заработок являлся сдельным исходя из выработки заданной продукции. Отработал на заводе более месяца, успев освоить точечную сварку кузова комбайна и работу на конвейере по сборке его отдельных узлов, за что заработал всего 60 рублей. Сказались отсутствие профессионального опыта и постоянные раздумья об отсутствии жилья: в квартире брошенного тётушкой мужа проживать стыдился. Семья разрушилась из-за её тайных встреч с другим мужчиной, добивавшимся от неё взаимности. В середине июля она приехала с любовником в квартиру днём и вывезла на автомашине личные вещи с двумя несовершеннолетними дочерями. Таким способом совершила побег от мужа без предупреждения. Впоследствии развелась с ним, вышла замуж за вздыхателя и вместе с ним и двумя дочерями перебралась на постоянное место жительства на Черноморское побережье. После обсуждения ближайшими родственниками такого происшествия выразили сожаление, потом склонились: любви все возрасты покорны, приемлемы и хороши. Временно пожил в съёмной квартире замужней сестры, но быстро осознал, что является помехой. После размышлений решил до призыва в армию уехать к родителям, посчитав переезд неизбежным: руководство завода его неоднократные просьбы обеспечения местом в общежитии не удовлетворило, после 20 августа уехал к родителям в деревню. Об оставлении работы не сообщил, официального увольнения не состоялось, аттестат об окончании училища и трудовую книжку не получил.

Приехав в деревню, трудоустроился из-за отсутствия трудовой книжки на временную работу монтёром пути в районную дистанцию Восточно-Сибирской железной дороги. На железной дороге работали деревенские жители, в основном, среднего возраста, а также четверо деревенских сверстников: не по годам крепкий кряжистый Николай, физически крепкий ровесник Виктор и умственно недоразвитый Генка, выдворенный из 3-го класса школы за неуспеваемость. Здесь работала ровесница – молодая незамужняя очень привлекательная особа Зоя, жившая в гражданском браке с Николаем. Владимир завидовал Николаю, что тот тесно общается с красавицей, которая нравилась ему ещё в школе. В силу отсутствия в деревенском обществе других привлекательных особ не имел возможности общаться с женщиной. Работа монтёром пути на железной дороге являлась физически тяжёлой и трудоёмкой, связанной с постоянным ремонтом определенного участка железной дороги. В обязанности монтера пути входила работа по подсыпке полотна железной дороги гравием, замене выходящих из строя деревянных шпал с металлическими рельсами. Рельсы укладывались на деревянные шпалы и крепились металлическими костылями, забиваемыми вручную тяжелыми кувалдами, для чего требовалось прикладывать много физических сил и ловкости. Как большинство ровесников мастерски овладел приёмами ремонта железнодорожного полотна. Рабочее время длилось с 8-ми до 17-ти часов, по субботам работа сокращалась на один час, воскресенье являлось единственным выходным днем. Ежемесячная повременная зарплата составляла 70 рублей. Сравнивая тяжкий труд на железной дороге с заводом, часто сожалел об утрате более квалифицированной профессии и отчётливо понимал, что необходимо после службы в армии продолжить обучение, получить престижную профессию и хорошо оплачиваемую работу. Но таким планам осуществиться было не суждено ввиду получения тяжкой травмы на железной дороге.