Читать книгу: «Моторика»

Маша сидела в кресле и недовольно смотрела в свой телефон, листая ленту соцсети и приговаривая:

– О! И эта выставила фотки с отпуска. Подумаешь, в Египте она, ну и что? Все туда ездят. Конечно, отхватила себе богатенького Буратино, а попробовала бы сама столько зарабатывать, без мужа, да с ребенком. – Она отшвырнула телефон на диван и взгляд ее упал на дочку, которая рисовала за столом.

– Валечка, ты должна учиться писать буквы, – сказала мама своей дочке. С этими словами Маша встала, подошла к столу и отодвинула от ребенка альбом и карандаши. – Подожди, сейчас я тебе покажу, как это делать.

Она подошла к книжному шкафу и стала там что-то искать. Найдя старую тетрадь, вырвала из нее несколько исписанных страниц и положила перед дочкой оставшуюся часть.

– Вот, это тетрадь. А это ручка. – Молодая женщина посмотрела количество пасты в ручке, которую выудила оттуда же, откуда и тетрадь, потом немного почиркала ею в тетради, пока от ручки не стал оставаться синий след. – Восхитительно, даже паста есть! – Удивленно проговорила она.

– А зачем мне писать буквы? – Спросила ее девочка.

– А писать тебе за тем, чтобы уметь читать. Или наоборот? – Задумалась Маша, глядя в потолок. – Да какая разница! Нужно уметь и писать, и читать.

– А что такое читать? – Опять спросила дочка.

– Ну, Валя, ну ты что? – Мама уставилась на дочку непонимающим взглядом. – Есть книжки, их читают, по ним учатся в школе, сейчас покажу, что это. Она опять подошла к книжному шкафу и порылась в его ящиках. – Короче, нет у нас книжек.

– Мама, а почему у нас нет книжек?

– Да потому, что есть телевизор, телефон и планшет, которые заменяют нам эти книги, которые еще читать надо. А тут включил и смотришь сказку, или слушаешь. Но в школе это не прокатит… – Вдруг, поняла мама.

– А что такое школа?

– Это место, куда ты скоро пойдешь с другими детишками учиться, и ты должна быть там самой умной. – Ответила мама.

– А зачем мне быть самой умной? – Спрашивает Валечка.

– Потому, что я так хочу. Если ты будешь самой умной, тебя возьмут на хорошую работу, – раздраженно отвечает мама.

– А зачем хорошая работа?

– А затем, что там будут хорошо платить и мы с тобой поедем в отпуск на море.

– А почему ты сама не учишься писать? Ты не хочешь быть самой умной? – Не унимается дочка.

– Хватит разговаривать! – Психует мать. – Пиши буквы в тетради! Моторика развивает мозги.

– Я не хочу моторику. Я хочу гулять. – Продолжает девочка.

– Напишешь три строчки вот таких кружочков, это буква “о”, и пойдем гулять, но, чтобы ровно все было и красиво! Если хорошо напишешь, то я дам тебе конфету! – Обещает мама.

– А конфета – это значит, что ты будешь меня любить, если я красиво напишу? – Спрашивает Валечка.

– Да, это значит, что ты умничка и я тебя буду любить. – Ответила мама.

Девочка Валечка начала учиться писать буквы в тетрадке, у нее никак не получалось ровно, как просила мама, но она очень старалась, она очень хотела, чтобы мама была доброй и дала конфету, так как это значит, что мама ее любит. А сама Маша опять уселась в кресло с телефоном.

Ее соседка Марина из квартиры напротив в это время с улыбкой наблюдала за своей дочкой и вязала на спицах. Ее дочка сидела рядом с ней и играла с корзинкой, в которой были клубки ниток, всякие ленточки и много чего еще разноцветного и интересного.

– Мамочка, а что ты делаешь? – спросила малышка.

– Я вяжу тебе красивое платьице. – Ответила ей мама, улыбаясь.

– А я когда-нибудь тоже буду вязать?

– Конечно, если захочешь.

– Я очень хочу вязать, – ответила дочка, – я хочу быть такой, как ты.

– Сначала нужно тренировать пальчики, чтобы потом они справлялись со спицами, иначе можно уколоться. – Ответила ей мама.

– А как нужно тренировать пальчики? – Спросила девочка, разглядывая свои ладошки.

– Попробуй из этой ленточки сделать вот такие узелки. – Женщина дала дочке ленточку и показала, как их делать. – Это хорошее упражнение для моторики твоих ручек.

– А что такое “моторика”? – Дочка взяла ленточку.

– Это помогает расти и развиваться.

– Это поможет мне стать такой же, как ты? – С радостью спросила малышка.

– Конечно! – Улыбнулась мама.

Прошло примерно полчаса.

– Мамочка, у меня ленточка закончилась! – Воскликнула дочка.

– О, как много узелков у тебя получилось! – Обрадовалась мама, – и какие они все красивые! Какая ты молодец! Так ты скоро сможешь учиться вязать.

– Я еще хочу моторику.

– Вот тебе еще ленточка, теперь задание будет потруднее, попробуй сделать вот такие бантики, какие я тебе делаю на шнурочках твоих ботиночек. – И мама стала помогать дочке учиться завязывать бантики.

Через некоторое время малышка опять воскликнула:

– Мамочка, смотри, какие красивые бантики я сделала для моего платья!

– Женечка, какая ты молодец! Какие красивые бантики и так много! – Мама отложила вязание, обняла дочку и поцеловала.

– Пойдем погуляем, и купим тебе еще ленточек для тренировки моторики. – Предложила мама, – кто быстрее оденется?

Они стали собираться гулять, и маленькая Женечка очень быстро завязала шнурки на своих ботиночках.

А в это время в соседней квартире Маша с дочкой Валечкой сидели на полу в коридоре, мама смотрела в свой телефон, а девочка никак не могла завязать шнурок на ботинке.

– Ну что ты копаешься? – Злилась молодая женщина.

Девочка захныкала, у нее потекли слезы.

– У меня не получается завязать, – сказала она.

– Ну надо учиться, чтобы твои руки тебя слушались.

– У меня вот эта ручка слушается, а вот эта ручка не слушается, – и девочка стала непослушную ладошку бить другой ручкой. – Вот тебе, непослушная!

Маша со злостью завязала ей шнурок, и они вышли в подъезд одновременно с веселыми Мариной и Женечкой.

Женщины поздоровались, а Женечка сказала соседской девочке:

– А мы идем покупать мне моторику!

– Не нужна мне ваша моторика, – насупилась Валечка. – За то мне мама конфетку дала.

Женечка вопросительно посмотрела на свою маму, а та ей подмигнула в ответ, и дочка поняла, что они сегодня пойдут в кафе есть мороженое, оно и полезное, и вкусное, как говорит мама, и намного больше, чем одна конфета.

И две пары расстались, идя каждая по своим делам и со своим настроением.