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总的来说，在苏维埃政权存在期间，在奥伦堡地区引入了超过1.2千个工业设施"（Tikhomirov A.E.，历史研究。 LAP LAMBERT Academic Publishing，2014，第175-179页）。

奥

伦堡地区教育机构的出现

奥伦堡地区第一批教育机构的出现几乎与该地区发展时期的开始相吻合。 最初，在1735，奥伦堡被放置在Or河与Yaik（现在的Orsk市）的交汇处，然后在1741—在Krasnaya Gora道，Krasnogor Saraktashsky区村现在所在的地方。 由于多种原因，这两个地方都很不方便，因此奥伦堡委员会的新负责人，抵达1742的I.I.Neplyuev选择了第三个。 奥伦堡市于1743年4月19日（30）在现址成立。 1736年2月奥伦堡（奥尔斯克）成立一年后，东正教最高管理机构会议决定在新成立的城市建立一座大教堂，并在那里建立斯拉夫-拉丁学校。 这些是奥伦堡地区的第一批学校，据历史资料报道。 从奥伦堡探险队负责人I.K.基里洛夫向神圣会议的报告中可以知道这一决定的执行和在该市为俄罗斯和非俄罗斯人口开设单独的学校。

在1744，在奥伦堡，在城市最终成立后的第二年，一所"鞑靼学生"学校根据伊丽莎白女王的法令在边境事务远征期间开始工作。 它的目的是为奥伦堡地区的俄罗斯人口的下层阶级。 可以用俄语读写的8至17岁的儿童被学校录取，而在某种程度上了解鞑靼语的儿童则被优先考虑。 培训主要是个人的。 边境委员会的一名翻译与每个学生单独合作。 他教说，读和写鞑靼语，并将鞑靼语口头翻译成俄语。

该学校提供普通教育和职业培训，并为民政机构的下级官员提供办事员，办事员，海关官员，口译员职位的地方。 其毕业生免服兵役。 这所学校的一名学生是奥伦堡地区着名研究员P.I.Rychkov的儿子。 "鞑靼学生"学校成功地在该地区工作，直到1818。

1745年，在奥伦堡开设了一所工程学校，教授算术，几何，防御工事和工程。 它存在了好几年，但后来它被转移到圣彼得堡。

当时奥伦堡地区的人口中有很大一部分是流亡者及其家庭成员。 这是将流亡者送到奥伦堡与他们的妻子和孩子定居的中央政策的结果。 该地区的第一任州长Ivan Ivanovich Neplyuev（1693-1773）向参议院提出上诉，要求在省总理府的授权下在奥伦堡建立一所学校，以教育和抚养父母流亡的儿童。 1748年，根据参议院的决定，学校开放。 居住在奥伦堡市地区的7至15岁流亡者的孩子开始在那里学习。 该计划提供了研究俄罗斯识字，纯写作，乐谱，正统信仰的忏悔，以及算术的第一部分。 这所学校已经运作了几十年。 考虑到其毕业生的能力，他们随后被吸引到省行政机构的公务员队伍中。

与公立学校一起，在此期间，奥伦堡开设了私立学校，以教育富裕父母的孩子。 在这些学校之一，由进取约瑟夫*罗斯（前罪犯），着名的俄罗斯作家，诗人和剧作家加布里埃尔*罗曼诺维奇Derzhavin（1743-1816）成立了两年的研究。

然而，与当时整个俄罗斯一样，十八世纪该省的教育形成非常困难。 没有必要的物质基础，没有足够的资金和教职员工，也许最重要的是，社会和政府机构对发展教育的必要性没有理解。

然而，现实生活中越来越需要识字，训练有素的人。 政府和社会必须对当时的要求作出反应。 在1786，"俄罗斯帝国国立学校宪章"获得批准，该宪章承担了省和地区城市开设主要和小型国立学校。 根据这一宪章，在十八世纪末（1789年），主要的国家学校在乌法开设，小型国家学校在奥伦堡，车里雅宾斯克，门泽林斯克开设。 乌法，车里雅宾斯克，门泽林斯克当时是奥伦堡省的一部分，现在它们是巴什科尔托斯坦，车里雅宾斯克地区和鞑靼斯坦的领土。 1797年，由于省中心从乌法转移到奥伦堡，奥伦堡的小型国家学校转变为主要的国家学校，乌法的主要国家学校反过来又转变为小型国家学校。 公立学校的工作是在困难的条件下进行的。 课程在适应的房间进行。 辍学率很高，特别是主要学校的高年级学生。 地方当局从事这些教育机构的物质设备。 学校和教师的财务状况传统上对俄罗斯来说是困难的。 学生的组成是相当多样的。 其中有不同社会阶层的代表，这表明这些阶层对教育的兴趣。

在1804，俄罗斯批准了新的教育机构宪章。 根据它，全国所有教育机构分为四类：教区学校（1年学习），县学校（2年学习），省级学校（非体育场馆，4年学习）和大学。 所有四个类别的教育机构的课程都是为了使教区学校成为县、县到省、省学校到大学的预备步骤。 与此同时，每个类别的学校都应该为那些没有机会继续教育的人提供完整的教育。

为了管理教育机构，决定将俄罗斯全境划分为六个教育区。 在每个地区,教育机构将由一名受托人和一所当地大学管理。 体育场馆隶属于大学，县学校隶属于体育场馆主任，教区学校隶属于县学校主管。 奥伦堡省的领土被分配给喀山教育区。 喀山市被指定为该区受托人的所在地，喀山大学在那里开设。

根据新批准的教育机构章程，教区学校成为教育的初始阶段。 从那一刻起，在全省各地，小学的开放更加积极，最重要的是，根据教区学校的计划。 这些课程包括识字、算术的第一步、上帝律法的主要原则和法律研究。 这些学校的资金主要委托给地方当局。

在1817中，Buzuluk和Menzelinsky公立学校获得了县学校的地位，在1818中，类似的地位被分配给乌法学校。 奥伦堡国立学校也于1822年改为县立学校。 这些学校的学年持续了十一个月。 学习期限是两年在学院本身和一年在预科班。 1830年，515名学生在全省五所县学学习。 在1837，2,189人员在奥伦堡营，Troitsk和Verkhneuralsky半营以及Zverinogolovskaya公司（Mirsaitova S.G。 十九世纪上半叶乌拉尔南部的公共教育。 叶卡捷琳堡，2000）。

根据1797政府法令建立的雇员和退役士兵子女教育驻军学校在十八世纪末至十九世纪上半叶在奥伦堡省广为人知。 在19世纪初，这些学校被改造为隶属于军事部门的军事孤儿部门，他们的学生开始被称为cantonists。

驻军学校的学生人数包括10岁的士兵子女。 军事孤儿部门在该省所有最大，重要的堡垒中开放，如奥伦堡，Verkhneuralskaya，Troitskaya等。 在他们的内部活动中，他们服从堡垒的指挥官。 广东人毕业生被送往军队团和军事机构使用，这取决于他们作为文员，团辅助医疗学校的学生，士官和普通士兵的培训成功。 军事cantonists学校在十九世纪中叶左右停止了活动。

十八至十九世纪初在该省教育机构工作的教师的组成在通识教育和专业培训方面极为不同。 只有一小部分教师受过大学教育。 大多数教师充其量只能在神学院、神学院或体育馆、主要公立学校的其他教学班接受专业培训。 大多数教区学校的教师职位要么由县学校的毕业生担任,要么由通过教师职称考试的人担任,要么由教区学校最近的毕业生担任。

"1825年1月2日，在奥伦堡，经过该地区州长G.S.Volkonsky和P.K.Essen为寻找财政资源和发展新教育机构的概念而进行的大量准备工作，第一所中学教育机构—着名的 从这一刻起，与初等教育一起，奥伦堡省开始了完全中等普通教育和中等职业教育的发展阶段。 军校学员团的主要任务是为奥伦堡地区和邻近边境领土的需要培训军官和行政人员。 军团的学生主要是从军官和公务员的子女中招募的，其中一些地方被外国人口中富裕阶层的代表占领，主要是哈萨克人。 在军团不同时期的所有课程中，广泛介绍了外语学习计划，特别是东方语言：阿拉伯语，突厥语，波斯语"（Bolodurin V.S.）。 奥伦堡地区的教育和教学思想。 奥伦堡图书出版社，2001年，第21-22页）。

1887年5月29日，在奥伦堡开设了第二军校学员团，以军事cantonists学校为基础，教授在土耳其斯坦军区和Transcaspian地区服役的军官和官员的子女。