Цитаты из книги «Педагогика для всех», страница 3

У человека есть духовные стремления: когда они удовлетворяются, он чувствует себя счастливым

Но еще важнее тот единственный вид стыда, который украшает человека – стыд порока, великое «не могу».

положение для доучивания: его лишают свободы, устанавливают полный надзор

…Каждое утро взываю к тому лучшему, что есть во мне: «Мне послан ребенок; это дорогой мой гость; я благодарен ему за то, что он есть. Он так же призван к жизни, как и я,

«Сын не судья своему отцу, но совесть отца – в его детях. Они каким-то образом связаны с нами, и если мы поступаем дурно, то это сказывается на них. Может быть, чувство вины остается в наших глазах, и дети его улавливают?»

Скепсис, сомнения необходимы, но вопрос в том, на что они ложатся – на веру, на способность верить или на пустоту

Любознательность – крючья, выставленные в мир

Если педагог в школе не умеет управлять, он пропал; если же он умеет только управлять – пропали дети.

Детного человека легко узнать: дети ему интересны. Для недетного  человека ребенок прежде всего объект воспитания. Протянув ребенку яблоко, такой человек обязательно напомнит: «Ты, кажется, забыл что-то сказать?» Он не получает радости от того, что у ребенка есть вкусное яблоко, его радует только воспитанность, он не знает других отношений с ребенком, кроме воспитательных, и школьнику он умеет задать лишь один вопрос: «Как учишься?»

если мы хотим, чтобы наши дети выросли добрыми и честными людьми