Читать книгу: «Веселая история про физику, велосипедистов и мушкетёров: из 21-го века в век 17-й»

Борис Львович Арав, Михаил Арнольдович Драпкин

Шрифт:

ISBN 978-5-0065-6435-0

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

УДК 531/534; 629.118
Арав Б. Л., Драпкин М. А.

Веселая история про физику, велосипедистов и мушкетёров: из 21 века в век 17-ый.

Как устроен и работает велосипед, зачем нужны велосипедистам и мушкетёрам физика, математика и другие науки, как наука помогает человеку в жизни делать правильный выбор и принимать разумные решения.

Аннотация

Эта книжечка – введение в механику. Она изучается на примере известного школьнику объекта – велосипеда. Он учится выдвигать и проверять гипотезы, рассуждать, делать выводы и открывать законы. Это полезно и пригодится в жизни. Знания закрепляются выполнением заданий в рабочей тетради. Читать эту книжку – не получать удовольствие, а работать. Уважаемые взрослые, согласитесь – за работу надо платить. Поэтому заключите договор с подростком. Если нет, то лучше не покупайте детям эту книжку.

© Арав Б. Л.; Драпкин М. А.

© Стихи: А. Розенштрах, Г. Юсим.

© Рисунки: Либа Зинчина.

Авторы выражают искреннюю благодарность известному российскому карикатуристу С. Белозерову за любезно предоставленную возможность использования карикатуры «Мушкетёры». Именно благодаря ей возник замысел книги-сказки с путешествием во времени.

Обращение к читателю

Зачем и для кого написана эта книжечка? Уважаемые родители, а особенно бабушки и дедушки! Вы согласитесь с нами, что главное не давать подростку ценные указания и читать ему нотации, а любить его и разговаривать с ним. Причём не предлагать ему готовые ответы, а задавать вопросы. Это гарантия его развития. Эта книжечка поможет Вам найти темы для бесед и совместных действий, и в то же время будет мотивировать школьников к изучению различных наук. Все дети любознательны, но только 10—15% хорошо учатся или читают энциклопедии. Остальные предпочитают компьютерные игры и другие, важные для них, дела. Для таких детей, а также взрослых, уже забывших чему учили в школе, авторы написали серию книжечек-пособий.

Работа с ними даст детям представление о разных науках, в том числе, не изучаемых в школе, и о разумном подходе к решению жизненных проблем выбора. Книжечки расширяют кругозор и учат мыслить системно. Это значит абстрагироваться от частностей, выделять основные закономерности и рассматривать любую проблему или явление во взаимосвязи и взаимодействии их составляющих друг с другом и с окружающей средой. С другой стороны, школьник учится самостоятельно думать и рассуждать, использовать свой немалый жизненный опыт, устанавливать причинно-следственные связи между явлениями и оценивать степень влияния на них различных факторов. Только так в современном мире можно оценить последствия своих действий, соответствие результатов требованиям и выбрать рациональные решения.

Для достижения учебных и воспитательных целей подросток становится соучастником процесса познания. Вместе с авторами и героями он занимательно и просто, но детально и системно изучает широко применяемый объект – велосипед во взаимосвязи с окружающей средой и человеком и изучает на его основе разные науки. Выбор велосипеда обусловлен, во-первых, наличием у детей практического опыта его применения. Во-вторых, полезностью получаемых знаний, что является средством мотивации современных прагматичных детей.

Именно получение знаний, как средства решения проблем выбора, а не как информации, отличают эти книжечки от учебников и энциклопедий для любознательных. В целом, серия обобщает и развивает школьную программу, сочетает обучение с воспитанием, а также мотивирует использовать для работы над заданиями Интернет.

Авторы, имеют большой опыт работы в промышленности и в высшей школе, но не работали в средней школе. Поэтому они, возможно, ошибаются в частностях. Но помнят главное, как учились сами, и как трудно маленькому человеку сделать правильный выбор, сориентироваться профессионально и в будущем найти своё достойное место в жизни.

Не забывайте, что говорила железная леди» Маргарет Тетчер:

«Бесплатный сыр бывает только в мышеловке». К сожалению, так устроен современный мир

Примечание для тех, кто будет покупать эту книжку. Авторы далеки от педагогических дискуссий на тему: деньги и дети. Они просто чётко отделяют обязанность подростка учиться в школе от его права выбора делать необязательную самостоятельную работу или нет. Читать эту книжку – не получать удовольствие, а работать: выполнять задания и тесты в тетради. А за работу, точнее за её результат, надо платить. Как говорится: «за добрую плату и работа на совесть». Поэтому, уважаемые взрослые, особенно бабушки и дедушки, если Вы согласны с нами, то настало время заключить договор с Исполнителем работы – подростком. Если нет, то лучше не покупайте детям эту книжку.

Договор о выполнении самостоятельной работы после школы

Пригодится в жизни! Никогда ничего сразу не подписывай.
Вначале внимательно прочитай и подумай о последствиях.

Вперёд, в сказку

В одном большом городе, назовём его по-научному, город N, жили обыкновенные дети, с которыми приключилась необыкновенная история. Шли каникулы, Вова, Мишка и его старшая сестра Маша посмотрели новый фильм про трёх мушкетёров. «Давайте отправимся в путешествие по нашему парку и поиграем в мушкетёров» – предложил Мишка.

Мишка. Только, чур, я – Д^I Артаньян.

Вова. Но ведь нас только двое, Маша не в счёт.

Маша. Я буду королева, как Анна Австрийская, только мне не хватает герцога Бэкингема, он уехал с родителями в Париж. А Вы будете мушкетёры, на французский манер, Мишель и Влад. Чтоб стать Д^I Артаньяном надо героические поступки совершить и уметь дружить. А ты, Мишель, кроме того, что соседу окно мячом разбил, больше ничего героического не сделал.

Мишка. Ладно, я ещё совершу, у меня всё впереди. Я вспомнил, папин друг, бард дядя Гена классный стих сочинил про мушкетёров и геройские поступки, могу рассказать.

Стихи дяди Гены о приключениях мушкетёров

На коне, что похож был на пони,
Д^I Артаньян, дворянин из Гаскони,
направился в город Париж.
Хотел он (и без разговоров!)
Служить лишь в полку мушкетёров.
Ведь это почёт и престиж!

Но в городе Менге случайно
Он с графом подрался отчаянно,
А графа то звали Рошфор.
Рошфора вся Франция знала —
Конюший он был Кардинала,
К тому же подлец, трус и вор!

Пока Д^I Артаньяна лупили
Граф выкрал письмо Де Тревилю,
(Отец что ему передал).
В итоге, истратив все деньги,
На хлеб и лечение в Менге
Гасконец в Париж прискакал.

Там продал коня он удачно,
А после (пешком, однозначно,)
Направился в полк – его цель,
Где встретил он трёх мушкетёров.
Поспорил. А следствие «споров»,
Естественно, это – дуэль.

Дуэли тогда запрещались —
Указ самого Короля!
Тут, правда, гвардейцы вмешались,
В итоге последующей ссоры
Гасконец и три мушкетёра
Разбили гвардейцев, друзья!

Вот так Д^I Артаньян подружился…
Да, вот ещё что, – он влюбился!
В супругу мсье Бонасье,
Констанцию. Та камеристкой
Служила у Анны Австрийской
И знала про тайны, всё-всё.

У Анны особой проблемой
Был тайный роман с Бэкингемом,
Министром английским.
Она ему подарила подвески —
(Поступок и глупый и дерзкий),
За что поплатилась сполна.

Миледи, шпион Кардинала,
Об этом немедля узнала,
И выкрала две – что за прыть!
Подвески проклятые эти!
Ведь на Мерлезонском балете
В них Анна обязана быть!

Что делать теперь Королеве?
О том, что Король будет в гневе —
Сказать Бэкингему должна!
Он в Англии. Путь-то неблизкий…
Доверив себя камеристке,
о помощи просит она.

И та рассказать Д^IАртаньяну
Решилась тогда без обмана,
Гасконец – друзьям, всё, как есть…
И вот уж к английской границе
Четвёрка товарищей мчится
Спасать королевскую честь!

Друзей оставляя в дороге,
Гасконец добрался в итоге
И пред Бэкингемом предстал.
И тот Д^I Артаньяну поверил.
Подвески (восполнив потерю)
С ним Анне в ларце передал.

И на Мерлезонском Балете
Любуясь подвесками в свете
Французский король ликовал!
Покрытый стыдом и позором,
Угрюмый, с потупленным взором,
С ним рядом стоял Кардинал…

А в это время в 16…. году в Париже на пустыре за монастырем кармелиток Дешо, мушкетёры Короля: Д^IАртаньян, Атос, Портос и Арамис устроили пикник. Они делали barbecue, обсуждали свои приключения во время путешествия в Лондон по просьбе королевы. Они привезли ей подвески и победили всесильного кардинала Ришелье. А теперь просто отдыхали и радовались жизни.

Un pour tous et tous pour un! Один за всех и все за одного!

Маша. Мушкетёры! Готовы? Будьте внимательны, дорога плохая. Один за всех и все за одного!

Мишка. Смотрите, камень как в сказке. Надо подумать о последствиях, как Вованский папа говорит, и сделать выбор.

Д^IАртаньян. Уже понятно, что Вы выбрали. Кто вы, откуда взялись и на чем приехали?

Маша. Мы ребята из 21 века, играем в мушкетёров.

Мишка. А вы королевские мушкетеры? Мы про Ваши подвиги смотрели и мультики и фильмы, а потом книгу Дюма читали. Вы ведь любите подраться. Один за всех…

Д^IАртаньян. И все за одного! Un pour tous et tous pour un! Правильно. Дюма мы пока не знаем, но говорят, классную книгу напишет. Давайте знакомиться и дружить.

Давайте познакомимся

Вова. Я – Вова! Я люблю учиться, особенно решать интересные задачки по физике и математике и разные проблемы обсуждать. Меня в классе за это даже иногда зовут ботаником, но сами ко мне приходят, когда непонятно. Мне папа очень помогает, он учёный, диссертацию написал, теперь хочет профессором стать. Он всегда смеётся и говорит: лучше быть батаном, чем бананом. Ещё я люблю кататься на велосипеде. Жалко, но мне на это часто не хватает времени. А вот мои друзья.

Маша. Меня зовут Маша! Я всё успеваю, а ещё танцами и музыкой занимаюсь, потому, что организованная. Я в следующем году школу заканчиваю. Это – Мишка, мой младший брат! Он в футбол играет с утра до вечера или машинки собирает из конструктора «Лего», и никогда уроки сделать вовремя не может. Мама его всегда за это ругает. А еще Вовку дразнит «Вован-банан». Сейчас каникулы и я у ребят, как вожатая, разные игры придумываю. Моя мама попросила и Вовкина тоже. Они дружат.

Д^I Артаньян. А мы Mousquetaires du Roi, Мушкетёры Короля. Я – шевалье Д^IАртаньян. Клянусь честью, мы всегда защищаем королеву, охраняем короля и терпеть не можем кардинала. Сейчас культурно отдыхаем после приключений во время путешествия в Лондон по просьбе королевы. Природу не загрязняем. Не в Лувр же нам идти, мы и так там каждый день. Всегда под картинами на посту стоим, на них смотрим. Про себя скажу. Хочу учиться, стать Ingénieur du Roi, то есть Инженером Короля. Они в армии элита, значит лучшие. Жалование, кардинал отдыхает! А это – Атос. Его сам король уважает. Атос чаще молчит, говорит, только по делу, коротко и ясно, то есть «многое в немногом». Умная фраза, афоризм называется, как по латыни забыл.

Арамис. А, я – Арамис. К Вашим услугам! По латыни это «multa paucis». У меня с латынью порядок. Я мушкетёр временно, напишу диссертацию, стану аббатом, бог даст, и кардиналом. А это Портос, он самый сильный и всегда голодный.

Портос. Да, судари: «Война войной, а обед по расписанию». Ну, очень умная мысль, тоже афоризм. А еще мы любим: посмеяться, в бильярд и мяч поиграть или на дуэль кого-нибудь пригласить. Наш девиз: «Один за всех и все за одного!»

Д^IАртаньян. Я в Париже недавно, этикету пока учусь. Но думаю, mes amis, мы можем сразу на ты перейти. Ведь я Вована и Мишеля не намного старше, а с тобой, Мари, мы почти ровесники.

Маша. А можно мы тебя будем звать Д'Арти. Во-первых, прикольно, во-вторых, невежливо по фамилии называть.

Д^IАрти. Bravo, Мари. Fantastique! Как ты догадалась, что меня так в школе друзья называли? Тысяча чертей! У Вас такие необычные лошади. S’il vous plaît, дайте нам покататься…

Заведи тетрадь для выполнения заданий и выполни в ней задания №№1—3.

Пригодится в жизни! Научись пользоваться Интернетом. Нужно уметь искать полезную информацию, читать онлайн или скачивать нужные книги и учебники.

Погугли в Интернете (Google on the Internet), это поможет выполнить задания.

Задание 1. В тетради ты будешь выполнять задания, отвечать на вопросы, решать задачи и записывать свои соображения. Пиши только карандашом, почему, понятно? Заодно разберись, какие бывают форматы бумажных листов и каковы их размеры? [3 балла]

Задание 2. 2.1. Переведи современный английский глагол «to google». Перевод этого и других английских слов запиши в конце тетради в англо-русский словарь, образец которого приведён в конце книжки.

Назови поисковые системы кроме «Google», которыми ты уже умеешь пользоваться. Что такое «WWW»? [2 балла]

2.2. Прочитал ли ты книгу А. Дюма «Три мушкетёра»? Что в ней понравилось, а что нет?

Назови фильмы и мультики про мушкетёров, которые могли посмотреть ребята.

Какие из них видел ты?

Узнай, сколько раз экранизировали роман А. Дюма «Три мушкетёра».

Кстати, кто такой Догтаньян? Перечисли: я знаю 5 героев книги и фильмов: и 5 героинь.

Запиши девиз мушкетёров и объясни, в чём его смысл.

Переведи его на английский язык: «One for…». [5 баллов]

2.3. Узнай, когда построили символ Парижа – Эйфелеву башню и почему её долго не хотели строить.

Попробуй, угадать города Европы по их силуэтам, показанным выше.

Какие исторические здания и достопримечательности ты узнал на силуэтах городов? [2 балла]

2.4. Переведи с французского «mon ami», «mes amis», «ma chère», «charmant» и красивое слово «voilà» [вуаля]. Перевод всех французских слов запиши во франко-русский словарь. Образец словаря показан в конце книги.

Что за волшебное обращение «S’il vous plaît» [Силь ву пле]?

«Merci beaucoup» [Мерси боку] означает то же, что и английское «thank you very…». Дополни фразу и переведи на русский язык. [5 баллов]

Задание 3. Реши задачи. 3.1. Сколько лет было детям? Известно, что средний возраст Вовы и Миши 12,5 лет. Через год Вове будет 14 лет, и он станет младше Маши на 4 года. [3 балла]

3.2. Известно, что Атос старше Портоса на 3 года, а Арамис младше Портоса на 6 лет, Портосу и Д^IАртаньяну вместе 45 лет, но Портос старше друга на 9 лет, сколько лет каждому из мушкетёров?

Каков их средний возраст? [3 балла]

Примечание. Ответы к некоторым заданиям приведены в конце книги

Бесплатный фрагмент закончился.