Это великолепно!!!!!!!!!! скачала все книги этих авторов, и практикую на детях, хоть они ещё совсем маленькие(2 года, второму 8 месяцев), потихоньку приучая себя к тем или иным методам, так же практикуюсь на племянниках))) они постарше
Отличная книга. Все кратко и понятно. Примеры из жизни братьев и сестёр. Как правильнее и лучше строить отношения между детьми. Если начинаю терять контроль над собой и детьми,переслушиваю и все снова встаёт на свои места.
Полезная книга, многие вещи такие простые, но не очевидные.
Минус – много воды и повторений, всю суть можно было изложить более емко.
Очень полезно. Люблю этих авторов. Лежат дома книги бумажные, но в аудио формате оказалось легче и быстрее – слушала на прогулках. Много примеров, которые можно брать и применять к себе и своим детям. Переслушивать и переслушивать!
Я читала эту книгу 5 лет назад, 3 года назад, 2 года назад и в четвертый раз я ее слушаю и все равно она прекрасна! Методы которые предложил учитель Фабер и Мазлиш Хаим Гиннот работают, я применяю их в жизни, в общении с детьми, в семье, на работе и это позволяет мне тепло общаться со многими людьми. Всем родителям рекомендую прочитать/прослушать эту книгу!
Оставьте отзыв
К ДЕТЯМ НЕ НУЖНО ОТНОСИТЬСЯ ОДИНАКОВО, НО К КАЖДОМУ — ПО-СВОЕМУ
Вместо того чтобы все делить поровну…
«У тебя столько же виноградин, что и у твоей сестры».
давайте каждому по потребности:
«Ты хочешь еще несколько виноградин или целую гроздь?»
Вместо того чтобы демонстрировать одинаковую любовь…
«Я люблю тебя так же, как и твою сестру».
покажите ребенку, что любите его по-особенному:
«Ты — единственный в целом мире. Никто не может занять твое место».
Вместо того чтобы уделять детям равное количество времени…
«Я проведу десять минут с твоей сестрой, а потом десять минут с тобой».
уделяйте время по реальной потребности:
«Я знаю, что долго занималась с твоей сестрой литературой. Это сочинение для нее очень важно. Как только мы закончим, я хочу узнать, что важно для тебя»
БРАТЬЯ И СЕСТРЫ ДОЛЖНЫ ЗНАТЬ, ЧТО ИХ ЧУВСТВА ПО ОТНОШЕНИЮ ДРУГ К ДРУГУ ПОДТВЕРЖДЕНЫ…
Ребенок: Я хочу его убить! Он взял мои новые коньки.
словами, которые выражают эти чувства
«Ты просто в ярости!»
или пожеланиями
«Тебе хотелось бы, чтобы он спрашивал, прежде чем брать твои вещи».
или символическим или творческим поступком
«А как ты отнесешься к тому, чтобы написать табличку «Частная собственность» и повесить ее на дверцу своего шкафа?»
ДЕТЯМ НЕОБХОДИМО, ЧТОБЫ КТО-ТО ОСТАНОВИЛ ИХ НЕДОПУСТИМОЕ ПОВЕДЕНИЕ…
«Прекрати! Люди не должны причинять боль друг другу!»
И ПОКАЗАЛ, КАК МОЖНО ПРОЯВИТЬ ГНЕВ ПРИЕМЛЕМЫМ ОБРАЗОМ
«Скажи ему, как ты зол. Скажи: «Я не хочу, чтобы мои коньки брали без разрешения»
Заставляя детей делать это (делиться), мы лишь вынуждаем их с еще большим жаром отстаивать собственные вещи. Делиться насильно - это совсем не то, что делиться добровольно.
Человеческим отношениям мы учимся в семье.
Детям никогда не бывает достаточно. Мать никогда не сможет дать им достаточно
Заводя еще одного ребенка, родители мечтают о том, чтобы дети дружили между собой, чтобы старший помогал младшему, давая маме время передохнуть или заняться другими делами. Но в реальности появление еще одного ребенка в семье зачастую сопровождается многочисленными детскими переживаниями, ревностью, обидами, ссорами и даже драками.
Мировые эксперты по общению с детьми и авторы бестселлеров Адель Фабер и Элейн Мазлиш решили посвятить этой проблеме целую книгу. С помощью наглядных примеров, коротких правил и забавных комиксов они показывают, в каких ситуациях нужно вмешаться в конфликт, а в каких – помочь детям самостоятельно прийти к компромиссу. Почему важно, оценивая поведение детей, не сравнивать их между собой. Как добиться того, чтобы дети чувствовали: пусть они не могут получить все внимание родителей, все игрушки, всю комнату и им приходится делиться с братьями и сестрами – родительскую любовь не нужно делить, ее хватит на всех, и они всегда могут на нее рассчитывать.
Отзывы 28