Объем 382 страницы
16+
Особенные дети. Как подарить счастливую жизнь ребёнку с отклонениями в развитии
О книге
Другие версии
Отзывы, 15 отзывов15
Помогает мне не утонуть в мире особого детства от бессилия и отчаяния. Рекомендую для прочтения особым родителям. Спасибо автору за поддержку.
Очень важная книга не только для родителей особенных детей. Написана совсем не скучно, будет полезна для всех в качестве справочника, у нас в стране многие боятся ментальных проблем из-за незнания, а книга доступным языком рассказывает о детях с особенностями.
Отличная книга! Подходит для родителей, которые недавно узнали о диагнозе ребёнка. Своего рода путеводитель для семей, в которых появились дети с особенностями развития.
Спасибо за прекрасную книгу! Она непременно должна появиться в напечатанном виде и стать настольным справочником родителей особенных детей!
Разочарована. Во-первых, непонятно, почему психолог-дефектолог пишет не о путях помощи ребёнку внутри своего профиля, а уходит в медицинские дебри, в которых явно не сильна, цитирует МКБ, а с депрессией и ментальными расстройствами рекомендует обратиться к неврологу, хотя это специализация психиатра вообще-то.
Во-вторых, действительно полезной информации по существу мало, зато масса фантазий автора на тему того, что чувствует ребёнок, занимаясь со специалистом, явно далёких от реальности. И это приправлено рефреном «наши дети», хотя у автора нет ребёнка с особенностями развития.
В-третьих, книга настраивает на какую-то депрессивную жалость.
Очень жаль.
Не нужно сравнивать своего ребёнка с другими (ни с таким же диагнозом, ни с детьми без особенностей) – только с ним самим, в прошлом и в настоящем: отмечать, чего добился, а что пока даётся не очень
Понаблюдайте и подумайте, что именно поможет: короткие поэтапные речевые инструкции (когда нужно подсказывать каждое действие), многократные повторения, визуальное расписание, когда ребёнок сразу видит весь план работы, или сочетание всего перечисленного
Научитесь радоваться его успехам и его любви к вам
формально высокие по интеллекту дети не могут выполнить самые простые действия по самообслуживанию. Они часто избегают всего, что связано с двигательной активностью, предпочитают спокойные, «сидячие» игры и чтение книг. Может наблюдаться недостаточность моторики: движения
А записи позволяют отследить динамику более объективно, но делать их чаще чем раз в месяц не стоит – за лишней детализацией труднее разглядеть объективную картину.