Отзывы на книгу «Работа над ошибками (сборник)», страница 2, 43 отзыва

(никак не могла найти нужную мне обложку - или здесь только один вариант вбит?)

Люблю, очень люблю! Увлекательная и очень полезная для педагогов вещь, расказанная от лица журналиста, волею судеб попавшего - свят-свят-свят - в советскую школу 80-х. Перечитаю, обязательно перечитаю!

Одно из первых произведений Полякова, сделавшее его известным в Советском Союзе. Книга нашла широкий отклик среди читателей, так как к середине 80-х годов состояние школьного образования достигло большой остроты и требовало принятия неотложных мер, которых власть предержащие не спешили предпринимать. Наоборот усиливались догматизм, казенность, дальнейшее забюрокрачивание, отнимавшее у преподавательского состава драгоценное время на составление различных планов, отчетов и пр., которое могло быть использовано на работу с учениками. Количество чиновников в различных РОНО,ГОРОНО и на более высоких уровнях вплоть до министерства образования не проработавших в школе ни дня, достигло чуть ли ни количество школьных работников. Поэтому и была воспринята так хорошо, а через год был выпущен киностудией Довженко на экраны и одноименный фильм. Автор со знанием дела и абсолютной реальностью изобразил картину школьной жизни глазами журналиста, временно оказавшегося в роли учителя и классного руководителя не лучшего в школе класса. И картина эта неприглядная, какой бы аспект школьной жизни не взять. Вспоминаются свои школьные военные и послевоенные годы. Школа была совсем другой. До сих пор с большой благодарностью вспоминаю всех школьных учителей, которые, несмотря на тяжелые условия жизни, отдавали ученикам все, что могли и боролись не за показатели успеваемости, а за знания учеников. Сохранилась определенная преемственность и 60-е - первую половину 70-х годов, когда в школе учились мои дети. А в конце 90-х - начале 2000-х, когда учились мои внуки, я школу не узнал. Она во многом напоминала то, о чем писал Поляков, только с уклоном на денежную сторону. Трудно представить, что творится в школьной жизни сейчас.

Замечательная повесть о школе. Персонажи очень узнаваемы, вопросы злободневны, атмосфера только что не осязаема. Это вторая за недавний период времени книга о школе восьмидесятых, прочитанная мной. Так вот она очень выгодно отличается от Круга Лии Симоновой, в которой даже троечники цитируют классиков наизусть целыми абзацами. Тут все персонажи жизненные. Видно, что автор знает о чем пишет и изображает школьников такими, какие они есть, а не такими, как хотелось бы ему. Линия с потерянным романом очень увлекательная, я люблю сюжетный ход, когда истории прошлых лет влияют на людей в настоящем. Очень достойная вещь, прочла на одном дыхании:-)

Пересказать в очередной раз сюжет или поделиться эмоциями? Пожалуй второе. Основательно подзабытый дух советской школы. Канувшие времена, ушедшие нравы, потерянные эмоции. Сложные взаимоотношения, распутье и поиск себя. Не важно сколько тебе лет - 15 или 35, ты все так же растерян и не знаешь куда идти. Истинные ценности, вера в правду и честность.

Книга, напомнившая уже легендарную "Географ глобус пропил", но более глубокая и структурированная, что ли. "Дети более честны" - вот пожалуй фраза, которую можно считать девизом книги. Просто прочитайте ее, вспомните, задумайтесь, и может вашу душу тоже заполонит щемящие детское чувство веры и правды.

Очень приятное знакомство с автором. Вообще я не очень люблю книги о школе, но это произведение меня порадовало. Нет, оно вовсе не милое и доброе, скорее - жизненное и честное с оттенком ностальгии. Я бы могла сравнить его с романом А. Иванова "Географ глобус пропил", только "смягченным" вариантом. Автор затрагивает множество околошкольных тем. Это и взаимоотношения учителя с учениками, и трения в педагогическом коллективе, и влияние родителей на учебный процесс. Не говоря уже о вопросах финансирования, репетиторства, мерах воздействия и наказания, химии любви и хулиганстве. Цепляет прямота и искренность, с которой автор освящает все эти вопросы. Одним героям веришь и сочувствуешь, других презираешь и негодуешь их поступкам, словно речь идет о собственных знакомых. Понравился мне так же и язык автора. Он простой и художественно богатый, легко воспринимается и передает оттенки эмоций героев. Есть в нем место и иронии, что я особенно ценю в подобных, достаточно серьезных произведениях. В повести Полякова присутствует и детективная линия, посвященная поискам пропавшей рукописи. Она тоже весьма любопытна и тоже печальна. Хотя надежда, как говорится, умирает последней. Рекомендую.

Прочла книгу в рамках флешмоба по совету Shiloh. Я была рада, что взялась за нее. Тема школы всегда кажется такой знакомой, близкой и немного грустной. Наверное потому что в душе каждый взрослый мечтает, что ему предоставится шанс провести работу над ошибками в своей жизни. Книга похожа на небольшой эскиз, зарисовку из жизни молодого журналиста. Она во многих моментах и напоминает сборник статей, приправленных добрым и не очень юмором на тему школы. Где-то в своих мыслях главный герой упоминает об инфантилизме взрослых(учителей). И для меня эта мысль стала основной, засевшей в голове после прочтения. Как дети, которым не дали в полной мере насладиться детством, дети, которых взрослые не отгородили от суровой действительности и посвятили во все свои проблемы и тяготы - такие как пьянство, разводы, в итоге берут реванш, становясь взрослыми. А вообще, я бы посоветовала прочитать книгу за ее язык и общую атмосферу ностальгии по школьной поре.

Пока читала, думала, что попала в мой читательский список эта повесть очень своевременно. Учителю эту книгу очень полезно прочитать. Я, например, увидела себя буквально со стороны. А еще хочется дать прочесть это моим коллегам. А еще... А еще это же о школе 80-х? Да, о ней. Но к сегодняшней реальности школьной жизни она подходит процентов на 98.

Герой книги - журналист, волею случая и по просьбе друга на время становится школьным учителем. Взаимоотношения в школе, их изнанка, не всегда красивая...взаимоотношения между учителями, между учителем и учеником...как много здесь всего переплетено...и как от многого все зависит...И если на уроке можно сделать работу над ошибками и исправить оценку, то в жизни, к сожалению, это невозможно.... В книге нет хэппи-энда...там просто размышления, факты и вопросы... порой, без ответа....

Я люблю Полякова, как любят маленькие трогательные приветы из детства и юности. У него хороший слог, достаточно юмора и изобретательности, чтобы вот уже лет 17 моя любовь не пылала,как костер,но горела ровным приветливым огоньком.

Конец 80х, журналист работает учителем,как теперь уже -да и тогда тоже-не говорят, словесности и занимается розыском неопубликованного, написанного в предвоенные годы романа по сути такого же парня,как и он-может, чуть поидейнее был тот сгинувший в первый год войны Пустырев. Вдобавок приходится нести бремя неразделенной любви (вернее, некоего обязательного флера-ибо герой молод и одинок), балансировать и не сдаваться набегающим волнам обязательных внутренних межусобиц. Но самое сложное, конечно, быть классным руководителем девятого класса, где дети вроде как еще относительно чисты и местами наивны, но по жизненному опыту наставнику кое-где форы все же дадут-акселераты, что с них взять...

Для меня это еще и книга-ностальгия. Разве что в нашей учительской не было курилки и "феминизация педколлективов" окончательно завершилась-не считая непременного пожилого отставника-любимца,кстати, и не потому что мужчина, а потому что был приятен и немного куртуазен, как все кап-разы старого образца, и шумного маленького физрука-его ровесника.

И финал! господибожетымой! наконец-то, после череды перелопаченной нашей и ненашей литературы, околоинтеллектуальной, модной и не очень, так радостно видеть намек на свет в конце тоннеля-и вряд ли это поезд...

в общем, любителям и знающим-рекомендую: легко, приятно, нечернушно-что не модно нынче.