Комментарии, 70 отзывов

Все мы ругаем товарища Елизарова за то, что произведение похоже на "Заводной апельсин", и разумеется - за дело. Но я хочу спросить - а почему же никто не разглядел Борхесовские мотивы с рекурсией паттерна "учитель - хулиган - бывший хулиган - учитель" и многозначности термина "мультики" (привет "Сад расходящихся тропок"), выступающей осью вращения сюжета в трех плоскостях - криминал, педагогика, неврология.

А если отложить все придирки в сторону, то "Мультики" это очень захватывающее произведение, и старина Елизаров в очередной раз не подвёл своим мастерством (Хотя, не - вру. Подвёл в "Ногтях").

Моя real-world трактовка такая:
После того, как милиция зажала Германа в подворотне тупикового двора, мент Сухомлинов ударяет его лбом об стену. У Германа случается потеря сознания и ЧМТ, и все, что происходит далее до его пробуждения в больнице - это кошмарный сон, вызванный сотрясением. Чтобы замести следы превышения полномочий милиция привозит его в больницу и сочиняют легенду о эпилепсии. Но в последствии ЧМТ у Германа все равно развивается неврологическое расстройство. Его дружков все равно ловят и перемалывают в машине правосудия, поэтому Герман никого не может найти и все от него отбрыкиваются, считая предателем.

Бывают произведения, похожие на духи с феромонами - вроде и много похожих, но именно эти западают в душу, непонятно почему. Таковым было для меня знакомство с Елизаровым и его "Мультиками". Случайно попалась мне в руки эта книга и ощущение после её прочтения было сокрушительным, очень сильным, 100%-й катарсис. Хотя в первых главах, откуда грязью стекали утехи дворовой молодёжи, оптимизма добавлял только мастерский слог автора, его умения передать атмосферу. А такая неожиданная встреча героя с Разумовским просто приковала всё внимание к книге. Человек из ниоткуда, ушедший в никуда, но успевший между этими гранями вынести бедному парню мозг. Или же воспитатель был лишь мнимой фантазией героя, ширмой, за которой спряталось бдительное око закона? Люблю авторов, которые дают фантазии читателя включиться на полную мощность. Елизаров на протяжении всей книги придерживался одной темы, одной цели и эффект в конце превзошёл все ожидания!

В очередной раз убеждаюсь, что Елизаров - автор "мелкокалиберных" произведений, ну не получается у него большие полновесные романы, а жаль... Что до "Мультиков", то первая половина повести читалась взахлеб, завораживала своей реалистичностью, а уж после появления Разума Аркадьевича просто мурашки по телу пошли... А вот потом... какие-то мультики пошли... Нет, ну не то, чтобы не интересно, но - к концу как-то скомкано и невнятно... Оставляет ощущение авторской недоработанности... 8 из 10.

P.S. С тоской вспоминаются "Ногти", неужели не будет хотя бы еще одного "равноценного" произведения...

Произведение Михаила Елизарова посвящено отдельному эпизоду из жизни замечательного педагога Алексея Аркадьевича Разумовского. К сожалению, автор мало внимания уделил личности этого прекрасного человека. Исправим эту ошибку.

Несмотря на тяжелое детство, пришедшееся на послевоенные годы, Алексей Аркадьевич смог свернуть с кривой дорожки малолетнего правонарушителя. Он не только превратился в образцового гражданина Страны советов, но и добился серьезных успехов на ниве образования, следуя стопами своих выдающихся наставников: Виктора Тарасовича Гребенюка, Виктора Николаевича Сорокина и Антона Семеновича Макаренко.

Алексей Аркадьевич считал, что работа педагога всегда связана творчеством. В этой связи особенно хотелось бы выделить диафильм «К новой жизни!», ставший результатом работы плодотворного дуэта, образованного с известным художником Борисом Геркелем, воспитавшим целую плеяду отечественных мультипликаторов (Ю.Норштейн, В.Котеночкин и др.). Разработанная Разумовским ювенальная методика коррекции поведения нашла отражение и в ряде учебных пособий и монографических работ, в числе которых: Роль педагога в ранней катализации девиантного поведения несовершеннолетних. Москва, 1958; Рекомендации по празднованию дней рождений в детских комнатах милиции: Метод. пособие / Упр. внутр. дел Леноблгорисполкомов. Упр. уголовного розыска. Ленинград, 1972; Пойми, кем ты станешь – Книжка раскраска для исправительно-трудовых учреждений. Уфа, 1976; Путь к жизни (в соавтор. с Е. Блиновской). СПб.: Изд. «Перспектива», 1996; Из блоггера в ПТУшника: обзор педагогических методик (в соавтор. с Е. Мизулиной) М.: «Наука», 1999.

За годы активной педагогической деятельности Алексей Аркадьевич тесно сотрудничал с органами правопорядка нескольких регионов РСФСР, работая с самыми запущенными случаями, когда малолетние правонарушители считались потерянными для советского общества. Он никогда не опускал руки, заявляя скептикам, что «даже в самой чёрной душе закоренелого преступника есть потаённые залежи добра». Алексей Аркадьевич любил детей и очень дорожил своей дружбой с ними, и дети платили ему той же монетой – для них он всегда был лучшим другом, самым любимым наставником. В своей среде они уважительно прозвали его "Разум Аркадьевич".

Государство высоко оценило труд Алексея Аркадьевича. Он был удостоен почетного звания «Отличник народного просвещения», награжден медалями «За трудовое отличие» и «За трудовую доблесть». Только происки тайных завистников из педагогической среды не позволили ему получить звание «Народного учителя», к которому он представлен в 1984 г. решением Министерства просвещения СССР. Вместе с тем в силу природной скромности Алексей Аркадьевич весьма спокойно относился к государственным наградам, считая лучшей оценкой своего педагогического труда счастливые улыбки воспитанников.

Дело Учителя продолжают его ученики (Е. Блиновская, Е. Мизулина и др.). За десятки лет, отданных просветительской работе, Алексей Аркадьевич воспитал несколько поколений отечественных педагогов, многие из которых и поныне работают в учебных заведениях по всей России и даже популяризируют изобретенные им системы личностного развития с использованием современных средств коммуникаций. Воспитанники Алексея Аркадьевича, в силу обстоятельств покинувшие нашу страну в девяностые годы, внедряют методику Гребенюка в школах США, Чехии и Израиля.

В Московским педагогическом государственном университете именем А.А. Разумовского названа кафедра психологии развития личности и коррекции подросткового поведения. В Казахском национальном педагогический университете проводится ежегодная студенческая научная конференция имени А.А. Разумовского. С 1996 г. в США действует неправительственная организация “The RAZUM Foundation”, ежегодно награждающая ученых по всему миру за прорывные исследования в области коррекции поведения трудных подростков.

Я с теплотой вспоминаю прихрамывающую походку Алексея Аркадьевича и наши долгие беседы за чашкой чая. Спасибо Михаилу Юрьевичу Елизарову за прекрасную книгу, сохраняющую память о нашем дорогом Учителе!

Герман живет себе в маленьком городке, общается с друзьями, с ними же занимается спортом, и все у него хорошо – но родители решают, что в маленьком городке нет перспектив и переезжают. Несмотря на открытость Германа и желание завести друзей, в новой школе дела не складываются, и как-то потихоньку мальчик связывается со шпаной, и жизнь его становится совсем другой. (Хорошо показывает, как родители благими намерениями, но отсутствием реального внимания к ребенку вымащивают дорогу к зависимости от сверстников). В итоге он оказывается в детской комнате милиции – но какая-то она необычная.

Германа оставляют один на один с воспитателем, который показывает ему диафильм. Казалось бы, довольно стандартный – как другой мальчик сворачивает с прямой дороги по своим причинам, а потом возвращается на путь истинный. Только вот оказывается, что фильм не очень, прям скажем, обычный. И что уж там говорить – жутковатый. Очень жутковатый. А потом – темнота?

А может быть, все было не так? Может быть и друзей никаких не было, и фильма? Или друзья были, но фильма не было? Или все было, но тогда когда это аукнется?

Большая часть книги вызывала у меня ухмылку – хорошо написано. Последняя часть не слишком понравилась, но это скорее дело вкуса.

Игры разума в 90-х в России, настолько пугают, настолько отталкивают, и насколько же притягивает и будоражат сознание. Чувство леденящего вязкого страха, пустоты в душе, и липкого следящего взгляда за спиной.

Герман Рымбаев переезжает из небольшого городка в крупный город, где все кажется ему раздутым,слишком искусственным и ненастоящим. В первый же день он ввязывается в драку, но как раз обидчики оказались поверженными, а шпана приняла Германа в свою «стаю», и с этого момента жизнь Германа покатилась по наклонной. Драки, воровство, ложь- это только малая часть проступков Германа. Как-то раз ребята придумали игру, игру для взролых под названием «мультики». Шпана вместе с девушкой, на которой только шуба ходили вечерами по улице и ловили прохожих, конечно же мужчин, девушка показывала голое тело, и при этом зритель обязательно должен был затем заплатить. Дело процветало, деньги текли рекой, пока в один прекрасный день, Герман не попадает в отдел полиции. И вот там начались реальные мультики. Только я не совсем поняла у кого...у меня, у автора, или у Германа.

Такого я не читала давно, оторваться от книги просто невозможно, при этом тебе настолько не по себе, настолько страшно, что тугой узел в животе с каждой страницей стягивается все сильнее. Ты уже не понимаешь, что в книге реально, что вымысел, а что твои собственные мысли.

Реальность стала нереальной, диафильм стал жизнью, а все друзья перестали быть друзьями. Я не поняла как попала в «лапы» Елизарова, ноя хочу еще, хочу читать и сходить с ума, блуждать в сознании автора, натыкаться на неизведанное, не поддающееся объяснению.

P.S. Там много нецензурной лексики, тем кто не приемлет такое в литературе, произведение сразу же не понравится.

Книга вызвала странные ощущения. Первое, что почувствовала после прочтения - "Вот это да! Что это было сейчас?"

В основе произведения - история обычного советского гопника. Отлично передана та самая атмосфера 80-90-х, кто жил в это время, тот поймет.

Достаточно много чернушных сцен - тут тебе и расчлененка (упс, спойлер), и драки с пьянками, и грязный секс. В какие-то моменты мне становилось плохо, хотелось бросить. Но я дала книге шанс.

Интересный прием рассказа в рассказе, что в какой-то момент я даже забылась кто в книге главный герой и начала сопереживать совсем другому.

Книга читается легко, повествование интригует и удерживает внимание. Все начинается с обычного советского быта, а заканчивается чем-то полумистическим и сюрреалистическим.

Неожиданная и неоднозначная концовка поражает внезапностью. И вызывает мурашки.

Лучший роман Елизарова.

Его можно рекомендовать как превосходный образец современного хоррора — если в большинстве произведений данного жанра вступительная часть, где описывается обыденный мир героя, еще не столкнувшегося с ужасным, навевает скуку, то в этом романе благодаря чудесному языку писателя оторваться от чтения попросту невозможно.

Мне очень понравилось постепенное нагнетание страха — смущающиеся милиционеры, меняющиеся машины, чудаковатые воспитатели — все это очень хорошо подготавливает читателя ко встрече с неизвестным.

Єлізаров продовжує повертати життя остогидлим радянським реаліям, знаходячи в них і приховані від інших магію і силу. Якщо в «Бібліотекарі» він надав чарівну силу соцреалізму, то у «Мультиках» його увагу привернув діапроектор і його похідна – діафільм. Написано гарно, просто і точно, але після закінчення залишається враження, що «Мультикам» бракує сюжетного масштабу і довершеності, яким вирізняється той самий «Бібліотекар». Тому фінал вийшов дещо зіжмаканий і непророблений.

Рассказ, ставший романом "Мультики", после прочтения оставляет массу вопросов, на которые хочется найти ответы. Читать было скучно ровно до самих мультиков, которые показывал дядя Разум мальчику Герману, во время так называемого "просмотра" стало интересно, после - непонятно. Остаётся вопрос: а что это, собственно говоря, было? Сначала я подумала, что где-то потеряла нить повествования, когда погрузилась в истории всех педагогов этого мультика, но оказалось, что нет. Где всё-таки упал Герман: на улице или в детской комнате? Если на улице, то почему произошедшее в детской комнате преследовало его в будущем? Если в детской комнате, то почему к ней больше никто не возвращался? А была ли детская комната, если их все упразднили? И как говорил сам дядя Разум, он вроде там работает, а вроде и нет. Детская комната милиции - странное существо в этом романе. Вроде бы есть, вроде бы нет. Спрятана от глаз людей новыми зданиями. Дом стоит на улице, на которой нет других строений. И там происходит, честно говоря, кошмар. Иначе назвать мультики, которые там показывают, нельзя. Пусть даже зрители - малолетние преступники, которые могли делать вещи и похуже. Представляю, как всё показанное там, повлияло на психику Германа, если уж моя после прочтения слетела с катушек. Страшны не сами мультики. Больший ужас наводит дядя Разум, который предстаёт довольно сумбурным человеком. Он то добрый, то злой и жестокий. И я понимаю Германа, который под конец решил, что дядя Разум перерезал ему горло сзади, потому что, если честно, это от него и ждала. Ну не верится, что человек с такой историей (а она вряд ли преувеличена), с такими шутками после своего исправления, со странной манерой поведения может не навредить. Дядя Разум для меня похож на психа, который дорвался до новой жертвы. А вообще всё происходящее там похоже на вербовку в секту, когда тебе промывают мозги сказочными историями и рассказами о прекрасном будущем. И речь здесь не о секте в привычном понимании. Но интересно другое. Герман никогда его не видел, но при этом его лицо на фотографиях показалось знакомым, а потом (это было ожидаемо) к нему на разговор приходит сам А.А. Разумовский, у которого до этого были другие инициалы (надеюсь, что это опечатка). И называет он себя дядей Разумом не просто так. Мне всё-таки хочется придерживаться того, что большинства происходящего в детской комнате милиции не было в действительности, а это только плод воображения разума самого Германа. Иначе лично мне очень трудно объяснить, откуда Разумовский узнал всё про его друзей, откуда в мультике вдруг появился сам Герман (пусть история с родителями и не была полностью достоверной). Всё, начиная с тёмного окна, не похоже на то, что могло происходить в действительности. Но ведь упал и прикусил язык мальчик именно после просмотра мультика... Роман нравится вопросами, которые появляются после прочтения. Можно построить много предположений, пытаясь понять, что же было на самом деле. Конечно, дядя Разум просит отдельных аплодисментов, потому что это прекрасно построенный образ человека, который убивал в прошлом. И он отталкивает не самим фактом, что подобное было, а своим поведением, которое действительно моментами пугает.