Читать книгу: «Звукопроизношение. Игры и упражнения», страница 3

Шрифт:

Слова:

Ковер, гора, кожа;

Канат, камин, хороший;

Кухня, хлеб, кукла.

3) Логопед предлагает повторить «заклинания» (словосочетания) вместе с волшебником. Для наглядности, рекомендуется приобрести игрушку волшебника.

Словосочетания:

Ка-ка-ка – посмотри на облака;

Ко-ко-ко – облака так далеко;

Ка-ка-ка – а мука как облака;

Ку-ку-ку – я просыпала муку.

В завершение, в качестве домашнего задания, предложите ребенку раскрасить картинку с изображением несложной картинки с облаками.

4) Логопед предлагает отгадать загадки, основанные на знаниях ребенка об окружающем мире. Логопеду следует обогатить свой арсенал необходимыми картинками: капуста, коса, камень, река, молоко, собака, шкаф.

Загадки:

Без этого овоща не приготовишь борщ или щи … (капуста);

Красивая прическа, заплетенная … (коса);

На море много ракушек, и… (камней);

Что дает корова? (молоко);

В этом водоеме течение не останавливается … (река);

Лает, лает и дом охраняет … (собака);

Где мы храним одежду? (в шкафу);

У каждого дома есть двери и …(окна).

5) Логопед предлагает ребенку произнести слова во множественном числе.

Картинки: камень, окно, коса, кубик, ветка, кот.

Слова:

Камень – камни;

Окно – окна;

Коса – косы;

Кубик – кубики;

Ветка – ветки;

Кот – коты.

6) Логопед предлагает ребенку собрать разрезную картинку с изображением кота.

Оборудование: разрезная картинка с изображением кота.

7) Логопед предлагает ребенку составить предложение с любым словом, где есть звук (К).

Тема: звук (К')

1) Логопед: Хлопни в ладоши, когда услышишь звук (К').

Слова: кетчуп, гири, герой, хижина, килограмм, киви, кенгуру.

2) Логопед предлагает ребенку выбрать на слух 3-е лишнее слово, где в начале нет звука (К').

Слова:

Киви, кислый, гигант;

Кенгуру, хлеб, кетчуп;

Кефир, кино, гитара.

Словосочетания:

Ки-ки-ки, ки-ки-ки – мы хотим купить коньки;

Ке-ке-ке, ке-ке-ке – на коньках мы катке.

В завершение, в качестве домашнего задания, предложите ребенку раскрасить картинку с изображением фигуриста на коньках.

4) Логопед предлагает отгадать загадки, основанные на знаниях ребенка об окружающем мире. Логопеду следует обогатить свой арсенал необходимыми картинками: кит, кисть, кеды, букет, коньки, нитки, носки.

Загадки:

Самый большой житель океана …(кит);

Чтобы рисовать красками, нам нужна бумага и …(кисти);

Спортивная обувь …(кеды);

Что получится, если собрать все цветы вместе … (букет);

Чтобы кататься по льду, нам нужны для этого … (коньки);

Чтобы зашить дырку на одежде, нам нужна иголка и …(нитки);

Что мы надеваем на ножки, если они замерзли? (носки).

5) Логопед предлагает ребенку произнести слова во множественном числе.

Картинки: носок, кит, кисть, коньки.

Слова:

Носок – носки;

Кит – киты;

Кисть – кисти;

Конёк – коньки.

6) Логопед предлагает ребенку собрать разрезную картинку с изображением кита.

Оборудование: разрезная картинка с изображением кита.

7) Логопед предлагает ребенку составить предложение с любым словом, где есть звук (К').

Тема: звук (Л)

1) Логопед: Хлопни в ладоши, когда услышишь звук (Л).

Слова: ломать, лак, варить, ласка, маска.

2) Логопед предлагает ребенку выбрать на слух 3-е лишнее слово, где в начале нет звука (Л).

Лавка, ласточка, варежки;

Ложка, ягода, лодка;

Луна, луч, рука.

Словосочетания:

Ла-ла-ла – Мила в школу проспала;

Ло-ло-ло – ей совсем не повезло;

Лу-лу-лу – Милу в школу отведу;

Лы-лы– лы – больше, Мила, не проспи.

В завершение, в качестве домашнего задания, предложите ребенку раскрасить картинку с изображением часов.

4) Логопед предлагает отгадать загадки, основанные на знаниях ребенка об окружающем мире. Логопеду следует обогатить свой арсенал необходимыми картинками: лампа, лось, лук, голубь, молоко, пчела, вилка, белка, яблоко, стол.

Загадки:

Она светит в доме … (лампа);

У этого лесного зверя растут огромные рога, но это не олень … (лось);

Когда режешь этот овощ, хочется плакать … (лук);

Городская птица … (голубь);

Что дает корова? (молоко);

Какое насекомое делает мёд? (пчела);

Можно есть ложкой, а можно… (вилкой);

Живет она в дупле, орешки грызет… (белка);

Сочное, наливное, румяное… (яблоко);

Он бывает обеденный, письменный, компьютерный … (стол).

5) Логопед предлагает ребенку произнести слова во множественном числе.

Картинки: лампа, лось, голубь, пчела, вилка, белка, яблоко, стол, ландыш.

Слова:

Лампа – лампы;

Лось – лоси;

Голубь – голуби;

Пчела – пчёлы;

Вилка – вилки;

Белка – белки;

Яблоко – яблоки;

Стол – столы;

Ландыш – ландыши.

6) Логопед предлагает ребенку собрать разрезную картинку с изображением ландыша.

Оборудование: разрезная картинка с изображением ландыша.

7) Логопед предлагает ребенку составить предложение с любым словом, где есть звук (Л).

Тема: звук (Л')

1) Логопед: Хлопни в ладоши, когда услышишь звук (Л').

Слова: ливень, река, лиса, лимон, ветка, енот, малина.

2) Логопед предлагает ребенку выбрать на слух 3-е лишнее слово, где в начале нет звука (Л').

Слова:

Ливень, лист, вишня;

Лень, лес, еда;

Лечить, ясень, летать.

Словосочетания:

Ли-ли-ли – в гости мы с тобой пришли;

Ле-ле-ле – чай с печеньем на столе;

Лю-лю-лю – вкусный чай с тобой попью;

Ля-ля-ля – вот и вся история.

В завершение, в качестве домашнего задания, предложите ребенку раскрасить картинку с изображением чаепития/чайника и чашки.

4) Логопед предлагает отгадать загадки, основанные на знаниях ребенка об окружающем мире. Логопеду следует обогатить свой арсенал необходимыми картинками: лиса, листья, лев, лимон, лебедь, самолёт, улитка, малина, олень, соль, король, павлин, туфли.

Загадки:

Рыжая, хитрая плутовка (лиса);

На деревьях очень много зеленых … (листьев);

У него есть грива, и он умеет рычать (лев);

Желтый кислый фрукт (лимон);

Белая птица, живущая рядом с озером или прудом (лебедь);

Летающий транспорт …(самолет);

Очень медленно ползёт, домик свой с собой несёт … (улитка);

Розовая сладкая ягодка … (малина);

У него большие рога, но это не лось… (олень);

Чтобы блюдо было вкусным, его надо посахарить или … (посолить);

У него есть корона, трон и власть … (король);

Птица, раскрывающая веером свой хвост… (павлин);

Женская обувь с каблуками … (туфли);

5) Логопед предлагает ребенку произнести слова во множественном числе.

Картинки: лиса, лев, лист, лимон, лебедь, самолет, олень, павлин.

Слова:

Лиса – лисы;

Лев – львы;

Лист – листья;

Лимон – лимоны;

Лебедь – лебеди;

Самолет – самолеты;

Олень – олени;

Павлин – павлины.

6) Логопед предлагает ребенку собрать разрезную картинку с изображением лисы.

Оборудование: разрезная картинка с изображением лисы.

7) Логопед предлагает ребенку составить предложение с любым словом, где есть звук (Л').

Тема: звук (М)

1) Логопед: Хлопни в ладоши, когда услышишь звук (М).

Слова: мама, папа, моль, мыло, ночь, ноль, мост.

2) Логопед предлагает ребенку выбрать на слух 3-е лишнее слово, где в начале нет звука (М).

Слова:

Море, мост, ночь;

Мама, надпись, март;

Мыс, мыло, нырять.

Словосочетания:

Му-му-му – молока кому?

Мы-мы-мы – молоко купили мы;

Мо-мо-мо – молоко и эскимо.

В завершение, в качестве домашнего задания, предложите ребенку раскрасить картинку с изображением коровы и молока.

4) Логопед предлагает отгадать загадки, основанные на знаниях ребенка об окружающем мире. Логопеду следует обогатить свой арсенал необходимыми картинками: машина, муравей, малина, замок, дом, дым из трубы, лампа.

Загадки:

По дороге едет … (машина);

Кто живет в муравейнике? (муравьи);

Сладкая розовая ягодка, из нее делают варенье… (малина);

На него закрывают дверь … (на замок);

Где каждый из нас живет? (дома);

Из трубы дома идет … (дым);

В каждом доме вечерами светит … (лампа).

5) Логопед предлагает ребенку произнести слова во множественном числе.

Картинки: муравей, замок, дом, лампа.

Слова:

Муравей – муравьи;

Замок – замки;

Дом – дома;

Лампа – лампы.

6) Логопед предлагает ребенку собрать разрезную картинку с изображением машины.

Оборудование: разрезная картинка с изображением машины.

7) Логопед предлагает ребенку составить предложение с любым словом, где есть звук (М).

Тема: звук (М')

1) Логопед: Хлопни в ладоши, когда услышишь звук (М').

Слова: микстура, мишка, венок, книга, небо, мир.

2) Логопед предлагает ребенку выбрать на слух 3-е лишнее слово, где в начале нет звука (М').

Слова:

Мигать, микроб, низкий;

Миксер, милый, нежный;

Пенка, миндаль, медаль.

Словосочетания:

Ми-ми-ми, ми-ми-ми – мы читаем сами;

Мя-мя-мя, мя-мя-мя – книги есть и у меня.

В завершение, в качестве домашнего задания, предложите ребенку раскрасить картинку с изображением книги.

4) Логопед предлагает отгадать загадки, основанные на знаниях ребенка об окружающем мире. Логопеду следует обогатить свой арсенал необходимыми картинками: медведь, мел, мёд, помидор, змея, сметана.

Загадки:

Косолапый зверь, спит в берлоге. Кто это? (медведь);

Чем дети в школе пишут на доске? Чем дети рисуют на асфальте? (мелом);

Что делают пчёлы? (мёд);

Красный сочный овощ … (помидор);

Ползает, шипит и может укусить. Кто это? (змея);

Белый молочный продукт, которым даже кошки любят лакомиться… (сметана).

5) Логопед предлагает ребенку произнести слова во множественном числе.

Картинки: медведь, мел, змея.

Слова:

Медведь – медведи;

Мел – мелки;

Змея – змеи.

6) Логопед предлагает ребенку собрать разрезную картинку с изображением игрушечного мишки.

Оборудование: разрезная картинка с изображением игрушечного мишки.

7) Логопед предлагает ребенку составить предложение с любым словом, где есть звук (М').

Тема: звук (Н)

1) Логопед: Хлопни в ладоши, когда услышишь звук (Н).

Слова: новый, мама, надевать, маска, норка, носки, камыш, окно.

2) Логопед предлагает ребенку выбрать на слух 3-е лишнее слово, где в начале нет звука (Н).

Слова:

Новый, ночь, морж;

Молния, новость, ноготь;

Нора, надевать, малыш.

Словосочетания:

Ну-ну-ну – Настя подошла к окну;

Но-но-но – ох, и грязное окно;

На-на-на – моет Настя два окна.

В завершение, в качестве домашнего задания, предложите ребенку раскрасить картинку с изображением окна.

4) Логопед предлагает отгадать загадки, основанные на знаниях ребенка об окружающем мире. Логопеду следует обогатить свой арсенал необходимыми картинками: ножницы, носорог, носки, банан, енот, лимон, слон, кенгуру, чеснок.

Загадки:

С их помощью мы режем бумагу (ножницы);