Читать книгу: «Семья как проект 21 века. Win-win практикум семейного счастья», страница 3

От точки А к точке Б

Семья – это предприятие, которое должно развиваться для того, чтобы отношения были крепкими. Успешные пары ставят и достигают общие цели по финансовому и творческому развитию, спорту и здоровью, внешнему виду и рождению детей, карьере и досугу. Некоторые бизнесмены вводят семейные планерки, где обсуждают, как выглядит точка А текущего состояния семьи и к какой точке Б она идет. Строят общие планы на каждый день, неделю, месяц, год. Обсуждают, какое главное ограничение надо преодолеть на пути, вместе с семьей генерируют идеи этого преодоления, планируют пошаговое движение к успеху и ставят для него четкие критерии, вводят нужный распорядок дня и ночи и обсуждают, куда идти, когда все получится. Подобные планерки помогают держать в фокусе задачи развития и быстро прогрессировать.

Давайте и мы системно посмотрим, из каких же ступенек состоит развитие проекта «Счастливая семья», в котором за базу мы приняли пирамиду Маслоу. Этих ступенек ровно семь, ибо слово «семь-я» говорит само за себя: это семь преодолений «Я», т. е. себя. Семь – цифра магическая: семь базовых цветов в радуге, семь нот в гамме, семь энергетических центров в теле человека.

Семья – это любовь, уважение, терпение, дружба, верность, взаимопонимание и исполнение своего долга. Посему, перефразируя ступени пирамиды Маслоу, мы выделяем семь ступеней семейных отношений:

1. Влюбленность.

2. Быт, подгузники и другие прелести.

3. Забота о настроении и состоянии друг друга, сотворчество в создании новой жизни.

4. Социальное единство.

5. Сакральная близость.

6. Духовная поддержка.

7. Совершенствование окружающей действительности.

Счастливая семья, построенная из этих компонентов, – это способ достижения личного счастья и увеличения иммунитета: вашего собственного, вашего супруга, ваших детей и близких, вашего социального окружения и пространства жизни, насколько хватает сил воздействовать на него. Счастливые люди имеют иммунитет лучше, чем несчастные, легче переносят трудности, меньше болеют и большего достигают.

Глава 2
Зарождение семьи: от романа до ЗАГСа

В искусстве воспето много красивых историй про любовь с первого взгляда, когда людей притягивает друг к другу магическим образом. А потом будто какое-то провидение свыше начинает устраивать неслучайные случайности, которые должным образом объединяют мужчину и женщину в единое целое. Ибо их сердца как магниты притягиваются друг к другу.

Но бывает так, что первая встреча оборачивается полным отторжением друг друга, и только через какое-то время приходит симпатия, которая со временем перерастет в любовь. И тогда противоположности этой пары счастливо сходятся воедино, продуктивно превысив разногласия.

Получится ли у вас история «с первого взгляда» или сближение через конфликт, зависит во много от образа семейного счастья, который вы вынесли из детства. Путь через согласие или конфликт во многом закладывается в родительской семье. Воспоминания из детства сильно влияют на ваш выбор партнера. Образы, созданные близкими людьми – папами, дедушками, друзьями, а также книгами и фильмами, – формируют образ того самого мужчины, которого женщина мечтает встретить и с которым она хочет создать семью.

Однако не все хотят того же счастья, которое обрели их родители, многие ищут партнера «от противного». И правда – не всегда унаследованный сценарий является лучшим вариантом для вас. Но в обоих случаях – мягкого или конфликтного старта – дальнейшие отношения пары зиждутся на опыте первого сближения, как жизненные стратегии человека определяются тем, насколько легко или трудно ему удалось родиться из материнской утробы.

Парный автопортрет: Саша и Даша

Детство Даши прошло в окружении любящих родных и радости общения. Сестра была старше всего на год, и они очень дружили, часто играли вместе, проводили время на природе, ездили с палатками на берег озера или реки. Все свободное время девочки проводили вместе, придумывали разные игры, помогали родителям и даже иногда дрались. В какой-то момент Даша стала сильнее сестры, и ей доставались победы в потасовках. Даже мама предупреждала старшую сестру, чтобы не дралась с младшей, а то получит сдачи. За проступки родители также наказывали и Дарью: ставили ее в угол, чтобы могла обдумать свой поступок. Но все наказания случались за дело и не вызывали чувства обиды или несправедливости. Так что строгость должна присутствовать в воспитании детей, чтобы они не росли во вседозволенности, считает Даша.

Для развития коммуникабельности и кругозора родители брали дочерей в заграничные поездки. И даже занимали для этого деньги, когда путешествие получалось дорогим. У папы и мамы было огромное желание показать сестрам мир, потому что опыт путешествий и знакомство с разными народами и местами – это огромное вложение в будущее. В поездках семья посещала музеи, церкви и другие достопримечательности. Родители дали Даше возможность рано познакомиться с разными культурами, почувствовать их атмосферу и понять, как живут люди в других странах. Эти поездки помогли ей получить широкое представление о мире и разнообразии стилей жизни в нем. Даша с тех пор любит рассказывать историю из своего детства, как упорство и вера родителей в важность кросс-культурного опыта повлияли на становление ее характера.

Отношение к старшему поколению закладывалось с детства. Дети видели, как общаются родители с бабушками и дедушками, с каким уважением относятся к ним, как помогают, когда приезжают в гости. Регулярное внимание, звонки по телефону, вопросы про дела и здоровье были нормой в семье. Эта традиция передавалась по наследству. Каждому родителю приятно, когда ребенок, став взрослым, проявляет внимание, заботу и поддержку. Передать такие отношения можно только личным примером, и Дашины родители это делали. Общие семейные традиции, поездки, мероприятия укрепляли поколения между собой, связывали их прочной нитью на годы вперед. Поэтому когда Даша сама стала матерью семейства, однажды ее дедушка, мама и папа, Даша с мужем и детьми поехали в места предков рода, один из которых был главным садовником в усадьбе Букуниных около Торжка. Путешествие надолго запомнилось всем четырем поколениям, и с тех пор они просят придумать еще что-то интересное.

Эмоциональное развитие и качественное образование детей всегда стояло в семье на первом месте. Кто-то до 10-го класса не знает, чем хочет заниматься, на кого пойти учиться. Кто-то выбирает институт, куда проще поступить. Когда Даша училась в 8-м классе, на семейном совете обсудили, что больше всего ей нравятся физика и математика. Не удивительно: родители, а также бабушка и дедушка школьницы были технарями. Папа принес с работы газету с объявлением о наборе учеников в бесплатную заочную физико-техническую школу при МФТИ. Для поступления нужно было решить вступительные задачи по физике и математике, а потом каждый месяц получать и выполнять задания по этим предметам. Даша отсылала тетради с решениями по почте и получала их обратно с пометками учителей – там было указано, какие ошибки допущены.

Все вечера уходили на решение этих сложных задач. Даже летом в каникулы приходилось доделывать и сдавать «хвосты». Было очень сложно, но папа помогал, разъяснял и никогда не упрекал в том, что не получается. У него были огромная воля и чувство выдержки, чтобы помочь дочери разобраться в задачах. По более легкому пути «папа решает, а Даша сдает» семья не пошла: это было бы неправильным способом добиться успеха. Много времени уделяла дочке и мама, помогая с объяснением задач по математике.

Даша была не самым лучшим учеником в своем физико-математическом классе, но родители, безусловно, верили, что у нее есть все необходимые данные, чтобы поступить в престижный вуз Москвы или Санкт-Петербурга. Это дало школьнице уверенность в своих силах. Кроме того, стремление обоих родителей помочь ребенку разобраться помогло ей понять, как важно вкладывать в ребенка свои время и ресурсы. Даша ходила в гимназию, к репетиторам и на курсы, но уровень знаний там сильно отставал от тех, которые нужны были для поступления в престижные вузы, такие как МФТИ (Московский физико-технический институт) или МИФИ (Московский инженерно-физический институт), в которые школьница мечтала попасть.

Классный руководитель, учитель математики, не верила, что Дарья сможет учиться в престижном вузе. Но ощущение, что родители всегда рядом, их непоколебимая вера в способности своего ребенка позволили Даше обрести уверенность в своих силах. Она набрала максимальное количество баллов на олимпиаде по физике в своем провинциальном городе и поступила в МИФИ на одну из престижнейших кафедр института. Но вместо поздравлений классный руководитель сказала лишь: «Поступить-то мы все поступили…» – намекая на то, что неизвестно, сможет ли Даша учиться. И тогда студентка первого курса вынесла для себя из школы такой урок: «Никто, кроме родителей, не сможет так безусловно поверить в способности своего ребенка и вдохновить его, что он все сможет». И окружила себя с тех пор людьми, которые разделяют ее цели, ценности и веру в себя. А критика разбивается о стену, выстроенную этой поддержкой.

Каждый ребенок и так получит от жизни бесконечное множество ударов и уроков, негатива и упреков, а полученное в детстве чувство защищенности и родительской поддержки останется мощным подспорьем и во взрослой жизни. Кроме того, ребенку важно чувство защищенности отцом, когда есть не только ощущение заботы, но и уверенность, что обидчик будет наказан. Так, Дарья в детстве вместе с сестрой выходила на улицу покататься на велосипеде. В одну из прогулок соседские мальчики стали мешать им кататься и попытались отнять велик. Тогда папа спустился из квартиры и наказал главного хулигана. Этот пример стал наглядным для всего двора. С тех пор девочек никто даже пальцем не тронул, зная, что за это понесет наказание.

Такие случаи как раз и формировали в Дашином воображении образ идеального мужа, которого хотелось повстречать на пути. Она всегда много вращалась в мужском обществе: в детстве посещала спортивную секцию «охота на лис», а потом в МИФИ большинство студентов были юноши. Красавица активно ходила на свидания, но обычно на первой же встрече понимала, что молодой человек ей не подходит. Все время было что-то не то, то ценности и интересы расходились, то привычки раздражали. Интуиция подсказывала, что не стоит больше тратить время на неподходящего человека, и даже настойчивое ухаживание и подарки не могли расположить Дашу к нему.

У нее была внутренняя уверенность, что свой, близкий по духу и ценностям человек, живущий на той же волне, существует, и они обязательно встретятся. Студентке хотелось быть искренней, открытой с будущим мужем, чтобы легко и естественно совпасть с ним по-настоящему, не пытаясь впечатлить. Даша искала понимающего, искреннего, умного мужчину с общими ценностями, чтобы вместе расти и развиваться, принимая и поддерживая друг друга на протяжении всего жизненного пути.