Цитаты из аудиокниги «Монтессори для малышей. Полное руководство по воспитанию любознательного и ответственного ребенка», страница 5

Тип одежды Когда наши малыши начинают пытаться делать что-то самостоятельно – «Я сам!» – выбирайте простую одежду, с которой они могут справиться сами или без посторонней помощи. Хороший выбор: • шорты и брюки с эластичными поясами, которые можно надеть, не расстегивая застежку-молнию и/или пуговицу • футболки с большими отверстиями для головы (или заклепками на плече, чтобы открыть их пошире) • обувь на липучках или на пряжках – это проще, чем шнурки, – или слипоны

И давайте спросим себя: «Как я сейчас могу поддержать своего ребенка?» Развитие сотрудничества включает в себя: • решение проблем вместе с нашим малышом; • вовлечение ребенка; • подачу информации таким образом, чтобы ему легче было слушать; • управление нашими ожиданиями; • небольшой бонус.

«Похоже, дедушка не хочет, чтобы ты забирался на диван». «Похоже, твоя мама не хочет, чтобы ты бросал еду». «У вас двоих сейчас непростой период. Дай мне знать, если захочешь, чтобы я помог».

лать то, что он хочет, тайно, так, чтобы родитель об этом не узнал. Аналогичным образом угрозы и подкуп могут заставить ребенка сотрудничать, но не потому, что ребенок хочет вам помочь. Он просто хочет избежать негативных последствий (наказаний) или воспользоваться предложенными преимуществами (вознаграждением). По мере взросления ребенка угрозы и взятки могут становиться все более изощренными. Если он привык делать что-либо только ради того, чтобы получить наклейку, то «цена» его сотрудничества будет расти.

Вместо того чтобы просто похвалить ребенка, сказав ему «молодец», дайте ему знать, что именно вы увидели. «Я видел, как ты сам качался на качелях». «Ты добежал до самой вершины холма и скатился вниз. Это выглядело здорово». Мы

Когда моему сыну было около 2 лет, у него началась истерика из-за того, что ему не хотелось одеваться. Длилась она 45 минут. Он был в ярости… потом ему было грустно… потом стыдно. Сын испытал весь спектр эмоций. Постепенно его плач стих. Он глубоко вздохнул. «Теперь я готов одеваться». Я все это время оставалась спокойной, и наши хорошие отношения сохранились (и, возможно, даже укрепились, потому что он понял, что я буду любить его, даже когда он расстроен).

• Для детей старше 3 лет можно обустроить спокойное место, где они смогут проводить время, когда будут чем-то расстроены, – например, палатку с подушками и любимыми вещами или уголок с железной дорогой.

Я слышала, что некоторые люди предлагают вообще игнорировать приступы истерики. Идея заключается в том, что, если мы обращаем внимание на поведение, которое нам не нравится, это значит, что мы поощряем такое поведение. Не согласна с этим. Представьте, что я рассказала другу, как по несчастливой случайности потеряла в аэропорту багаж, и очень обозлена на авиакомпанию, так как не получила от нее никакой помощи. Если бы мой друг проигнорировал рассказ и вышел из комнаты, то мне стало бы ясно – ему наплевать на меня.

Последствия должны быть непосредственно связаны с поведением. Дети младшего дошкольного возраста не могут следовать логике, когда нет прямой причинно-следственной связи. Им кажется бессмысленным, что если они не будут слушаться, то они не смогут пойти в парк или не получат мороженое.