Цитаты из аудиокниги «Коучинг мозга. Как мы можем использовать знания о мозге, чтобы помочь себе развиваться», страница 3

если бы наш мозг был настолько прост, чтобы мы могли его понять, то мы были бы слишком глупы, чтобы это сделать

Гипотеза соматического маркера для принятия решений Вот как мы разрешаем ценностные вопросы – применяем «гипотезу соматического маркера». 1. Прайминг Подумайте обо всем, что может оказывать влияние на ваши мысли. Где вы находитесь? С кем вы говорили? Что повлияло на вас за последний час? 2. Эмоциональное состояние Определите свое эмоциональное состояние. (Замечаете рефракторный период? Или захват миндалевидного тела?) Ваши мысли текут спокойно и размерено? 3. Цели Максимально проясните текущую ситуацию. Определите все возможные цели и выделите главную. В процессе вы выясните все, что необходимо для ее достижения: сколько времени понадобится, как она сочетается с интересами окружающих, насколько позитивна и в ваших ли интересах ее достичь. В вышеприведенном примере целью было «уйти на пенсию

Память – это не запись случившегося; это реконструкция, создаваемая мозгом каждый раз, когда мы вспоминаем что-то. Клиенты рассказывают свои истории, основываясь на воспоминаниях, – но насколько они реальны?

чему многие клиенты, заявляющие, что хотят перемен, на самом деле не меняются. Все приходят к коучингу с желанием изменить что-то, но никто не думает о том, от чего придется отказаться в процессе. Поэтому люди могут сопротивляться переменам, даже если цена не столь высока.

Мысли меняют мозг, а затем измененный мозг определяет наши будущие мысли. Если мы думаем о чем-то постоянно, постепенно нам станет проще думать об этом. Так и создаются мысленные привычки, которые воодушевляют или ограничивают нас, и они сродни привычкам физическим. Мысли, присутствующие в нашей голове постоянно, из гостей сначала превращаются в квартирантов, а потом и вовсе становятся полноправными хозяевами.

Когда мы обращаем на чтото внимание, выделяется в том числе нейротрансмиттер дофамин, который отвечает за концентрацию и положительное отношение. Он также помогает быстрее закреплять воспоминания

Один старик рассказывал своему внуку о битве, бушующей в каждом из нас. – Эта война, – говорил он, – идет между двумя волками, которые живут в каждом. Один из них злой, жадный, высокомерный, переполненный жалостью к себе и неприязнью. Второй – добрый, милый, любящий и спокойный. Старик замолчал. Мальчик подумал и спросил: – И какой же из волков победит? – Тот, которого ты кормишь.

Мы владеем двумя системами мышления. Первая – быстрая, автоматическая и по большей части бессознательная.

Умение удерживать какиелибо мысли и поддерживать их на протяжении времени, не перепрыгивая сразу к решению, – признак подвижного интеллекта

Английские слова «коучинг» ( couching ) и «коуч» ( couch ) происходят от названия венгерского городка Коч, где была изобретена четырехколесная повозка. В XVIII веке университетские светила Англии приезжали на уроки в своих повозках, управляемых кучерами 2 . К 1830 году «коучами» в Оксфорде стали называть «частных репетиторов», то есть тех, кто «доставляет», «везет» студентов