Читать книгу: «Подготовка к ЕГЭ по обществознанию. Вопросы к репетитору», страница 2

Давайте знакомиться

Меня зовут Виктория Орлова и я готовлю школьников к сдаче ЕГЭ, ОГЭ, ДВИ (МГУ и НИУ ВШЭ), олимпиадам по обществознанию. https://vk.com/orlova_tutor

Виктория Орлова

Оказываю услуги репетитора онлайн и оффлайн с 2010.

Я Член жюри на олимпиаде муниципального уровня по обществознанию, праву и экономике.

Имею Диплом специалиста с отличием «Учитель истории и права», 2014.

Профпереподготовка: «Учитель русского языка», 2019.

Мои достижения в сфере обществознания и истории

Я являюсь действительным членом Федерального научно-методического объединения специалистов, работающих с одаренными и талантливыми детьми и молодежью, и экспертом в составе Экспертного совета Федерального общественного учреждения «Межрегиональный центр развития и поддержки одаренной и талантливой молодежи.

Я принимаю участие в научно-методических конференциях для учителей разного уровня, участвую в различных конкурсах для педагогов.

Я победила в Отборочном туре на участие в программе профессионального развития учителей и педагогов Московской области «Преобразование».

Я победитель всероссийских олимпиад для педагогов.

Я постоянно развиваюсь и прохожу различные курсы повышения квалификации. Являюсь автором статей по организации самостоятельной деятельности учащихся на уроках истории.

Мои увлечения – мои ученики. Я полностью отдаюсь своей профессии. Мне нравится учиться вместе со своими учениками и видеть радость на их лицах, когда они добиваются всего того, чего хотят.

Повышения квалификации

– Углубленная подготовка учащихся к творческим заданиям ЕГЭ и олимпиад по обществознанию, 2021

– Методика подготовки обучающихся к ЕГЭ, ОГЭ и ВПР по истории, 2021

– Современные модели реализации инклюзивного образования, 2021

– Современные информационные технологии как инструмент реализации ФГОС, 2022

– Методические аспекты индивидуальной и групповой работы с учениками, 2022

– Дидактический инструментарий современного педагога, 2022

– Методика преподавания экономики в рамках школьного курса обществознания, 2022

Достижения учеников

Достижения учеников – это не просто баллы за ЕГЭ!

Это:

– вуз мечты,

– город мечты,

– профессия мечты,

– жизнь мечты,

– это новый этап, новые друзья, новые вызовы и новые успехи.

За свою долгую работу репетитором я помогла сотням мальчишек и девчонок с обществознанием.

А вот и статистика:

История

ОГЭ на «5» сдали 37 человек

на «4» сдали 15 человек

ЕГЭ на 100 баллов сдали 7 человек

на 90+ баллов сдали 17 человек

на 80+ баллов сдали 15 человек

ДВИ МГУ на 90+ баллов сдали 9 человек

ДВИ Лицей НИУ ВШЭ 20 из 20 баллов сдали 7 человек

17 из 20 баллов сдали 11 человек

Обществознание

ОГЭ на «5» сдали 58 человек

на «4» сдали 27 человек

ЕГЭ на 100 баллов сдали 11 человек

на 90+ баллов сдали 37 человек

на 80+ баллов сдали 45 человек

ДВИ МГУ на 90+ баллов сдали 11 человек

ДВИ Лицей НИУ ВШЭ 20 из 20 баллов сдали 15 человек

18 из 20 баллов сдали 10 человек

ЕГЭ глазами репетитора

Все, что я вам расскажу дальше основано исключительно на профессиональном опыте подготовки к ЕГЭ и олимпиадам по обществознанию.

В интернете множество тестов по ЕГЭ и это замечательно.

Моя задача рассказать вам про весь процесс целиком.

Определимся, когда стоит выбрать этот предмет, как определить уровень знаний, подобрать репетитора, сколько нужно времени и каких ошибок можно избежать.

Как репетитор, я хочу чтобы дети и родители меньше нервничали, заранее планировали подготовку без лишнего стресса, так работа будет эффективнее.

11 ошибок при подготовке к ЕГЭ, которые мешают его сдать на нужный балл

Эти ошибки я регулярно наблюдаю у школьников при подготовке.

В результате мы получаем на выходе не тот балл и не то настроение на будущее.

Итак, пройдемся по самым распространенным.

1. Используются учебники не из федерального перечня учебников.

Такие учебники могут нести устаревшую информацию, неточные формулировки, давать неверные представления. Это влечет за собой неточные или неправильные ответы на ЕГЭ.

2. Отсутствует системность.

Такой подход способствует быстрой утомляемости, излишней нервозности учеников, родителей. Лучше, когда нагрузка распределена равномерно и есть четкий план подготовки.

3. Нерациональное распределение времени.

То бежим, то не подходим к книжкам месяц, то потом пытаемся за ночь освоить всю программу с 7 по 11 класс? Такая стратегия не работает.

4. Неправильно расставлены приоритеты.

Успею за 2 недели, а сейчас мне некогда!

Мы в гости к бабушке уехали, у нее интернета нет.

Меня позвали на день рождения.

Когда мы на короткой дистанции при подготовке к ЕГЭ на первое место ставим бытовые дела, то это приводит к нерегулярному учебному процессу, сокращению срока обучения и увеличению интенсивности, а, следовательно, и стресса от подготовки.

И, конечно, важно помнить, что сдается не один ЕГЭ, а по нескольким предметам.

5. Отсутствие мотивации.

Если ученика привели родители под ручки, а ученику все равно, то знания усваиваться будут медленно, тут же забываться. В подготовке к ЕГЭ очень важна внутренняя мотивация самого ученика.

6. Отсутствие отдыха.

Противоположная крайность отсутствие мотивации – это отсутствие отдыха, когда ребенок занимается и днем и ночью. Конечно, горящие глаза – это хорошо, но законы природы никто не отменял. Чтобы хорошо усваивать знания, поглощать их нужно с аппетитом в полностью отдохнувшем состоянии.

7. Завышенные требования к себе.

Признаюсь, сама такая, но! 100 и точка – это не всегда самый нужный вариант. На диагностике мы как раз и разбираемся в ситуации: куда поступаем, сколько нужно и что будем делать, чтобы добиться поставленной цели.

8. Надежда только на репетитора или курсы.

Репетитор или курс – это проводник, а вот знания нужно будет усваивать внутри вашей головы. Отсидеть для галочки – это не наш с вами вариант.

Нам нужна на занятиях полная включенность и уверенность, что пройденный материал усвоен на 100%.

9. Нарешивание только тестов.

Ох уж эти тесты! Обществознание важно в деталях. Почти похожие определения могут отличаться в сути. Не заметили разницы, просто запомнили фотопамятью начало и конец ответа и получили минус баллы на ЕГЭ.

10. Незнание критериев оценивания.

Так уж устроено, что школьная программа – это одна программа, а программа подготовки к ЕГЭ – это другая программа и на уроках на подготовку к ЕГЭ не остается времени. Поэтому так важно ознакомиться именно с ЕГЭ, как проходит, как оценивается, что нужно знать на самом деле.

11. Отсутствие индивидуальной программы подготовки.

Все дети разные. У каждого своя цель и насыщенность жизни. У каждого свои планы на ЕГЭ и под каждого я составляю индивидуальную программу.