Читать книгу: «Эксперимент. Предчувствие надежды», страница 3

– Ты что, мам, – Ольга повернулась и взглянула на Наталью Ивановну, – как я расскажу совершенно чужому человеку о том, что у меня с дочкой нет взаимопонимания? Это же стыдно! – Оля выключила воду и вытерла руки о полотенце. – Ты думаешь, психологи не понимают, что мать всегда виновата в том, что не смогла найти подход к ребенку? Конечно, они так не скажут, но подумают. Нет, ни за что не признаюсь в своем бессилии.

– Успокойся и сядь. – Ольга подчинилась. – Что ты так остро реагируешь? Я же не настаиваю, просто хотела рассказать, что у нас недавно открылась клиника психологическая. На вывеске написано, что принимают разные психологи: и детские, и взрослые. Так вот… Ты пойди туда и скажи, что у дочери компьютерная зависимость, попроси совета. Наверняка, уже придумали, как с этим бороться.

– Очень сомневаюсь, что кто—то сможет ей помочь. Она сама должна осознать, что компьютер – это тупик.

– Мы обе понимаем, что Вика впустую тратит свою жизнь. С этим надо что—то делать. И чем раньше, тем лучше. К сожалению, ни ты, ни я, не знаем, как ей помочь. Игорь, по—видимому, тоже бессилен. Нужно хвататься за любую возможность.

Ольга задумалась: «Может, мама права? Может именно из—за компьютерной зависимости Вика закрылась от меня? Другое дело, смогут ли психологи помочь? Очень в этом сомневаюсь».

– Хорошо. По субботам клиника работает?

Отступление 3

– … Вчера я проверила ваши сочинения по теме: «Эгоизм – это хорошо или плохо?». В целом, ход ваших мыслей мне понравился. Тетради с оценками раздам в конце урока. – Оксана Борисовна, учитель русского языка и литературы, медленно прохаживалась вдоль доски, стуча каблуками по деревянному полу. – Но, не могу не отметить несколько работ, которые мне показались особо интересными. Фамилии авторов называть не буду, просто зачитаю отрывки из сочинений.

Уроки литературы всегда проходили в спокойной обстановке. Даже Максим с Ильей перестали провоцировать беспорядки. Оксана Борисовна, несмотря на молодой возраст, заслужила уважение детей. Она никогда не кричала на учеников, не ставила в дневники двойки и не жаловалась классному руководителю на отсутствие дисциплины. Часто отступая от школьной программы, она поднимала на уроках важные вопросы, тем самым, позволяя детям чувствовать себя взрослыми. Они, в свою очередь, с удовольствием рассуждали над жизненными проблемами, все больше проявляя интерес к предмету.

Оксана Борисовна взяла со своего стола чью—то тетрадь, обложку завернула таким образом, чтобы никто не смог догадаться, кому принадлежит сочинение:

– «…Лично я всегда считала, что эгоизм – это плохо. Эгоистичные люди думают только о себе и любят только себя. И я уверена, что права, называя такие качества отрицательными. Люди – это не животные, хотя наш класс – это всего лишь часть природы, созданный не людьми, а самой природой. И, тем не менее, даже звери заботятся о своем потомстве, доказывая, что эгоизм природой не заложен. Если говорить об эгоизме в моей жизни, могу с уверенностью ответить: мне бы хотелось, чтобы мои близкие и родные люди думали не только о себе, но и обо мне. Я даже боюсь себе представить, что было бы, если бы моя мама была эгоисткой и ничего не делала для меня…» – Оксана Борисовна положила тетрадь на место, – Очень интересную параллель между эгоизмом и природой провела ваша одноклассница. Молодец! Хотя, я повторю, все ваши работы достойны похвалы.

Учительница взяла в руки вторую тетрадь, аккуратно ее открыла и начала читать:

– «… Если я не ошибаюсь, в Евангелие сказано: «Возлюби ближнего своего, как себя самого». Это значит, что человек сам себя любит изначально, и это не плохо, это никем не оспаривается, иначе было бы сказано: «Не люби себя, а люби ближнего…». Но!!! Эгоист никогда не сможет полюбить кого—то, кроме себя. Соответственно, если ты любишь себя – это само по себе не плохо и не превращает тебя в эгоиста. Отсюда следует, что эгоизм – это не только когда человек любит себя, это значит, что человек НЕ ЛЮБИТ НИКОГО, кроме СЕБЯ. Поэтому, эгоизм – это плохое качество, с ним надо бороться…». Дальше идут примеры из жизни, хочу отметить, грамотно подобранные.

Все ученики посмотрели на Максима, мальчик смутился и опустил голову. Оксана Борисовна обратила внимание на движение в классе, едва заметно улыбнулась:

– Извини меня, Максим, забыла, что твое «Но!!!» всегда тебя выдает. Но стесняться тут нечего, твои работы всегда оригинальны. Молодец! – учительница не стала класть тетрадь в общую стопку, – отдала ее мальчику.

– Не могу не зачитать еще одно сочинение, – Оксана Борисовна взяла со стола третью тетрадь, – «… Однажды в разговоре, отец процитировал Островского: «Самое дорогое у человека – это жизнь. Она дается ему один раз, и прожить ее надо так, чтобы не было мучительно больно за бесцельно прожитые годы…». Возвращаясь к теме, хочу задать вопрос: сможет ли эгоист прожить жизнь так, чтобы не было ему перед смертью стыдно? Напрашивается ответ: смотря какую жизненную цель ставил перед собой тот самый эгоист. Интересно, какие могут быть цели у эгоиста? Ответ прост: брать, брать, брать и ничего не давать взамен. В итоге получится существо, напоминающее паразита. Подобных людей не так и мало, но нужно вспомнить поговорку: «Что посеешь, то и пожнешь». То есть жить нужно так, чтобы дети и внуки ухаживали за тобой в старости по собственному желанию, от души и с любовью; чтобы были настоящие друзья, которые, и в радости, и в болезни будут рядом, спасая от одиночества; чтобы после смерти ни у кого не возникло желания плюнуть на твою могилу…»

Все ученики повернулись в сторону Ильи. У него особенный стиль: все его сочинения строятся на вопросах—ответах, и тон имеют назидательно—поучительный. Девчонки заулыбались, ловя взгляд его голубых глаз и надеясь получить ответную улыбку. Всем известно, что женская половина класса без памяти влюблена в Илью. Только он пока никому из девочек своего предпочтения не отдал, со всеми одинаково вежлив.

Оксана Борисовна взяла со своего стола стопку тетрадей и, медленно проходя по рядам, стала их раздавать ученикам.

– Давайте подведем итог, – обратилась она к классу, – эгоистичное поведение отталкивает окружающих людей или притягивает?

Нестройным хором ученики ответили: «Отталкивает».

– Хорошо, тогда объясните мне, почему многие психологи на своих тренингах утверждают обратное? Внушают людям, что чем эгоистичнее они будут себя вести, тем больше их будут ценить и уважать. Откуда берутся такие убеждения? Подумайте, какие качества характера на самом деле привлекают окружающих людей? – Оксана Борисовна остановилась, обвела взглядом учеников, – Судя по вашим сочинениям, могу сказать, что сегодняшние психологи перепутали понятие эгоизма с чем—то еще…

Молчание в классе затянулось.

– Илья, может быть, тебе есть что сказать?

Высокий, спортивного телосложения мальчик с темно—русыми короткими волосами и ясным взглядом голубых глаз поднялся с места.

– Лично меня привлекают в человеке внутренняя сила и ум, по этим качествам я ориентируюсь, интересен он мне, как личность, или нет.

– Достоин ли он твоего внимания? – Оксана Борисовна лукаво улыбнулась, отмечая, смущение Ильи: мальчик, видимо, понял, что его высказывание выглядит нескромно, хотя сам Илья не высокомерен по своей натуре. Учительница это знает, но все равно заострила на этом внимание, возможно, для разрядки обстановки, а может, с другой целью.

Все ученики действительно заулыбались, но Илья тут же продолжил:

– Согласен, звучит немного пафосно, но Вы спросили, какие человеческие качества вызывают у меня уважение и желание общаться, – Илья посмотрел на Оксану Борисовну, та кивнула и едва заметно улыбнулась, – Так вот, первое качество – внутренняя сила. Она помогает человеку ставить перед собой цели и достигать их, невзирая на трудности. Неудачи не ломают сильных людей, а лишь делают их еще сильнее. Второе необходимое качество – это ум. Люди, обладающие гибким умом, умеют воспринимать и анализировать любую информацию, у них всегда есть свое мнение. С ними интересно общаться, у них есть чему поучиться.

Оксана Борисовна закончила раздавать тетради и вернулась к доске.

– Спасибо, Илья, садись, – учительница сцепила руки в замок, сделала несколько шагов вдоль доски и повернулась лицом к классу, – Илья перечислил ценные качества, достойные уважения и позволяющие считать человека личностью. Именно умение анализировать и совершать самостоятельные выводы препятствует внушению ложных ценностей. К сожалению, в нашем обществе произошли серьезные подмены понятий. Эгоизм – это всего лишь одно из них. Поэтому, будьте внимательны, не позволяйте никому манипулировать вашим сознанием. Слушайте сердце и имейте свое мнение.

Прозвенел звонок.

Оксана Борисовна взяла со стола мобильный телефон.

– Со следующего урока у нас по программе Бунин. Ознакомьтесь дома с его биографией и начинайте читать «Темные аллеи», – учительница обвела взглядом всех детей и улыбнулась, – Урок закончен, до свидания. – Услышав в ответ дружное: «До свидания!», сосредоточилась на экране своего телефона и вышла из класса.

Илья с нетерпением ждал окончания учебного дня, ему хотелось рассказать Максиму о субботнем разговоре с отцом. Конечно, можно было бы встретиться с другом вчера, но мамино наказание никто не отменял, и Илье пришлось все выходные просидеть дома, без телефона и интернета.

Урок литературы сегодня был последним, ученики стали складывать вещи в портфели, желая поскорее покинуть школу. Илья с Максимом исключениями не были. Быстро собравшись и выйдя на улицу, друзья вместе отправились в сторону своих домов. По дороге Илья рассказал о предстоящем эксперименте в летнем лагере и о том, что отец предложил ему в нем поучаствовать.

– А тебе—то зачем в лагерь? Ты, вроде, не сидишь за компом сутки напролет. – Настроение Максима явно испортилось. Он так сильно ненавидел всех психологов, особенно Солодкову, что любое напоминание о ней травило ему душу. Отец с ним всегда был откровенен, не видел смысла скрывать от сына причину смерти матери и, более того, рассказал ему о собственных расследованиях, которые ведет совместно с Вадимом Николаевичем – отцом Ильи.

Путь до дома проходил через сквер. Часто, идя из школы, мальчики задерживались здесь и разговаривали на разные темы. Вот и сейчас Илья остановился около одной из лавочек, смахнул с нее снег, расчищая место для школьного рюкзака, и, скинув его с плеча, засунул руки в карманы. Максим встал рядом, поставив одну ногу на металлическую боковину лавочки.

– Отец сказал, что неплохо бы найти применение моему таланту и сорвать эксперимент, – Илья прищурился, глядя на хмурое небо, – Он считает, что с моей помощью можно помешать психологам «вешать лапшу на уши» девчонкам.

Илья надеялся, что Максим заинтересуется и поможет ему составить план действий. Вдвоем у них всегда здорово получалось придумывать. Но друг смотрел себе под ноги и молчал. Илья почувствовал себя виноватым, но не понимал, в чем.

– Только я еще не решил, как буду себя вести и так далее…

Робко произнесенная фраза Ильи была резко прервана гневной тирадой друга:

– Я вот только не пойму, почему мне отец ничего не сказал?! Это я должен отомстить этим уродам, а не ты! – Максим отвернулся и уже собрался уходить.

– Макс, – Илья положил руку другу на плечо, – остынь. Ты и сам все понимаешь, я первым делом спросил своего отца о тебе…

– И?.. – Максим посмотрел на Илью.

– Твой отец боится, что ты не сдержишься и что—нибудь натворишь, не подумав, – Илья понизил голос и опустил голову.

– Ты тоже так думаешь? – глаза мальчиков встретились. Максим смотрел с вызовом, но прямой открытый взгляд друга подействовал успокаивающе.

– Я верю в твой самоконтроль, – спокойно продолжил разговор Илья, – но что, если в лагерь заявится сама Солодкова? Сможешь ли ты сдержаться в ее присутствии и сыграть свою роль до конца, не выдав нас? А она, я думаю, вполне может наведаться.

Максим со злостью плюнул в сторону, засунул руки в карманы.

– Вы правы, одному мне не справиться, – Максим нахмурился и замолчал. Через секунду его взгляд посветлел, на лице появилось восторженное выражение, – Илюх! Набирают двух пацанов?!

– Двух, – Илья понял задумку друга и широко улыбнулся, предвкушая нечто грандиозное.

– Значит…

– Значит, будем участвовать вместе! – перебил Максима Илья, – только, думаю, наши отцы не согласятся.

– Надо уговорить. Обязательно. Мы должны будем защитить двух девчонок от внушения.

– Ага, но для этого надо будет найти с ними общий язык, а они, между прочим, чокнутые, повернутые на всяких «Одноклассниках» и неизвестно, как с ними вообще общаться, – Илья слепил снежок и запустил его в дальнюю урну. Попал.

– Придется поднапрячься и подружиться с ними, – Максим постучал ногами, стряхивая снег с ботинок

– Да выкрутимся как—нибудь, проведем свой эксперимент по укрощению строптивых, – усмехнулся Илья.

– И назовем его «Эксперимент «СП», – Максим улыбнулся.

– «СП»? Это чтоб никто не догадался?

– Чтоб никто не догадался – это «Ы», а у нас будет «СП» – значит «Сопротивление и Противостояние».

– О! Прикольно, мне нравится. Некий ответ Солодковой на её «СП».

– Ладно, пошли быстрее, – Максим нахмурился, – мне еще предстоит серьезный разговор с отцом.

***

Любую крупную фирму или завод можно сравнить с муравейником. Когда заканчивается смена, рабочие высыпают на улицу, создавая шумную толпу. Кто—то торопится на транспорт, кто—то садится в личный автомобиль, но всех объединяет желание оказаться подальше от места работы.

Евгений вышел за проходные, взглянул на небо: луна уже хорошо видна, звезды, наверное, тоже, но облака не дают рассмотреть. Сегодня понедельник, рабочая неделя, можно сказать, только началась. Вот в пятницу на заводе короткий день, сокращенный на час. Но сегодня только лишь понедельник. Евгений направился в сторону трамвайной остановки, перечисляя в памяти все необходимое, что нужно купить в супермаркете около дома.

Неожиданно, слева притормозил серебристый автомобиль, Евгений удивился лишь на секунду, но увидев за рулем улыбающуюся Юлю, испытал радость, его сердце забилось чаще, но, взяв себя в руки, подавил желание улыбнуться в ответ. Девушка слегка нахмурилась, видя, что мужчина ей не рад, но, опустив окно пассажирской дверцы, сказала:

– Евгений, садитесь, пожалуйста, я Вас подвезу.

Какой—то нетерпеливый водитель сзади начал сигналить Юле, показывая свое недовольство из—за перекрытой дороги. Именно это поспособствовало внезапному решению Евгения. Он открыл дверь и быстро сел в автомобиль, тем самым, принимая предложение девушки. Краем глаза заметил, что лицо Юли приняло довольное выражение. Сам же Евгений пребывал в замешательстве, уже начал жалеть о своем поступке. Но самобичевание было прервано звонким веселым голосом:

– Евгений Михайлович, вы так быстро покинули рабочее место, что я даже не успела Вам сказать, что нам сегодня по пути.

Спрашивать, откуда она знает его адрес, Евгений не стал. Зачем? Ему давно уже по секрету рассказали, что новая сотрудница, Юлия Сергеева, им заинтересовалась.

Ярко—зеленые глаза смотрели лукаво, согревали душу. Евгений невольно улыбнулся в ответ, наблюдая, как рыжие короткие кудрявые волосы растрепались, подчиняясь порыву ветра.

– Ой, прошу прощения, сейчас закрою окно, – только и смог сказать Евгений, радуясь появившейся возможности отвернуться от девушки и вырваться из власти ее взгляда.

Юля не замолкала ни на минуту, не давая воцариться неловкому молчанию. Не задавала вопросов, чувствуя, что Евгений не расположен общаться, но темы для разговора у нее не заканчивались. Создавалось впечатление, что она заранее готовилась к этой встрече, желая покорить красноречием сердце собеседника. Евгений, поняв, что нетактичных вопросов со стороны Юли не последует, заметно расслабился, наслаждаясь звуком ее голоса. Запомнил ли он истории, рассказанные девушкой? Вряд ли. Но чувства покоя и уюта, испытанные им в салоне автомобиля, теперь будут ассоциироваться с зелеными глазами, ярко—рыжими волосами и озорной улыбкой.

– Где остановить? – задала Юля вопрос, сворачивая с основной дороги и проезжая мимо супермаркета.

Евгений оторвал взгляд от лица девушки, и с удивлением осознал, что получасовой путь закончен. Даже не заметил, как оказался почти около дома.

– Вот здесь, около магазина, пожалуйста.

Девушка удобно припарковала машину и радостно улыбнулась Евгению, наблюдая, как он расстегивает ремень безопасности.

– Юля, спасибо, что подвезли, – Евгений почувствовал себя неловко, ему казалось, что девушка ждет от него каких—то действий или слов, но что он может ей предложить? Воспитание взрослого сына? Кучу проблем? Да и неизвестно, как вообще воспримет сын эти отношения. Вдруг сочтет предательством? Она – ангел. К тому же, моложе его на восемь лет, месяц назад праздновала на работе свое тридцатилетие. Нет, пусть все остается как есть. Евгений, приняв решение, серьезно посмотрел девушке в глаза. – До свидания. – Вышел из машины, аккуратно закрыл за собой дверь и уверенной походкой направился к автоматическим дверям магазина.

***

Максим ждал отца на кухне, то и дело выглядывая из окна второго этажа. Конец зимы. Темнеет рано, но уличные фонари еще не включились. Фигуру отца мальчик различил сразу, как только тот показался из—за угла. Прислонившись лбом к окну, Максим некоторое время следил за знакомым силуэтом, невольно оценивая внешний вид родного человека: высокий мужчина в светло—сером пуховике и черных джинсах уверенной походкой идет к дому. В руках несет пакет, судя по объемам, тяжелый. Не так давно Максим, ожидая отца с работы, взглядом выискивал синий автомобиль «Нексиа», а теперь папа ходит пешком. Мальчик почувствовал благодарность за подаренный фотоаппарат и сразу перестал злиться.

Открылась входная дверь – отец пришел домой. Разделся, принес пакет на кухню. Сын, как обычно, помог разложить продукты в холодильник и накрыть на стол. Пока разогревался в микроволновке ужин, Максим решил начать важный для него разговор:

– Пап, ты мне доверяешь?

Евгений с некоторым удивлением посмотрел на сына:

– Странный вопрос. Ты знаешь, что доверяю.

– Тогда почему не предложил мне поехать в лагерь на эксперимент Солодковой?

Евгений глубоко вздохнул, достал из микроволновки блюдо с макаронами и котлетами, поставил его на стол и сел напротив сына.

– Ты сам не понимаешь, почему?

– Как же, Илья объяснил! Поэтому и спрашиваю: ты мне доверяешь?

Евгений неопределенно качнул головой.

– Доверяю.

– Запишешь меня на проект? – спросил Максим и замер в ожидании, боясь получить отрицательный ответ.

Евгений прикрыл глаза, едва заметно нахмурился, кивнул каким—то своим мыслям и, видимо, приняв решение, прямо посмотрел в серые глаза сына.

– Постараюсь.

Глава 3 «Участники»

Новая вишневая «Мазда», управляемая молодой красивой женщиной, наконец—то, минуя пробки, покинула Москву. Альбина сильно торопилась, хотела успеть до конца рабочего дня застать в клинике Андрея Кирсанова. Вчера вечером он прислал ей отчет о проделанной им работе по набору детей для эксперимента. Альбина внимательно прочитала характеристики подростков, и, увидев среди них личное дело падчерицы Андрея, испытала какие—то непонятные для себя эмоции. Судя по фотографии, приложенной к файлу, Алина была очень похожа на свою мать.

Всю прошлую ночь Альбина плохо спала. Она никак не могла забыть лицо девочки: эту улыбку, точно, как у Марии, эти длинные светлые волосы. Зависть? Не похоже, ведь Альбина была красива, гораздо красивее той женщины. Ревность? О какой ревности может идти речь, если она сама променяла Андрея на возможность карьерного роста, а не наоборот. Кстати, ни разу об этом не пожалела. Ее вполне устраивали отношения с Сергеем Самойловым, руководителем комитета. Правда, он был ей неприятен, даже иногда мерзок, эти его светло—рыжие, вечно влажные от пота волосы, этот огромный живот и гадкая ухмылка. Но Альбина много получила взамен: должность, деньги, право обучать психологии. Настанет день, и она избавится от этого романа, как и от всех предыдущих. Нужно просто немного подождать.

Единственное, о чем Альбина жалела, так это о том, что Андрей рано узнал о ее измене. В планы женщины это не входило, и, спустя некоторое время, она предприняла попытку его вернуть. Альбина была уверена, что ей это удастся, ведь Андрей любил ее, во всяком случае, она так считала. Но он не простил. Не вернулся, вопреки ее ожиданиям. А потом женился. Альбина была в ярости, но не в отчаянии, она не собиралась сдаваться. Зачем тратить столько сил ради мужчины? На самом деле, все просто: Альбине уже тридцать пять лет, пора рожать ребенка. Андрей – идеальный донор: красивый, умный, здоровый, не имеет вредных привычек. Поэтому, в планах женщины было забеременеть от него, а вот кого из двух мужчин сделать официальным отцом, она решить не успела. Можно было бы обмануть Самойлова и получить хороший денежный откуп, ведь он не станет разводиться, его жена – дочь губернатора, а это веская причина дорожить браком. Сергея Яковлевича даже не смущает вес супруги, в сто с лишним килограммов. Но можно было бы обойтись без обмана – осчастливить Андрея ребенком… План номер один мог, конечно, и не сработать, Самойлов, скорее всего, решил бы установить отцовство с помощью теста ДНК. А вот Андрей от ребенка бы ни за что не отказался. Но какой смысл теперь об этом размышлять? Задуманное все равно не свершилось. Пока не свершилось.

Заснула Альбина только под утро. Звонок будильника окончательно испортил женщине настроение, и она, решив устроить себе выходной, отменила встречи с клиентами. Теплая ванна с ароматной пеной и горячий вкусный кофе привели ее мысли в порядок. Альбина поняла, что не хочет видеть на проекте эту девочку Алину. Несправедливая ненависть? Возможно. Ну и пусть. Но обсуждать этот вопрос с Андреем нужно не по телефону. И, решив сегодня же с ним поговорить, села за руль.

Выехав на трассу, Альбина погрузилась в свои мысли, монотонная дорога хорошо способствовала этому. В памяти женщины все отчетливее всплывало лицо Андрея: его улыбка, добрый открытый взгляд. Сколько времени прошло с момента их расставания? Года три? Альбине вспомнилось, как они с Андреем встречались после работы и вместе возвращались домой, за ужином вели душевные беседы и допоздна смотрели какой—нибудь фильм. Альбина почувствовала тоску по прошлому, по жарким ночам, проведенным вместе, вспомнила, как спокойно и тепло было её душе, когда Андрей находился рядом. И в какой—то момент пришло понимание, что этот мужчина для нее намного важнее, чем она предполагала. Эта мысль и связанные с ней нежные эмоции, вызвали у молодой женщины гнев на саму себя, ведь, не желая быть зависимой от чувств, она выстраивала свою жизнь таким образом, чтобы ни в коем случае не привязываться к людям.

Взглянув на часы на приборной панели, Альбина поняла, что опаздывает. Тут же возникло желание позвонить Андрею и предупредить о своем приезде, чтобы он дождался ее в клинике. Но и эта мысль Альбине не понравилась, она противоречила ее плану: застать мужчину своим появлением врасплох, тем самым заставить его раскрыться. Во всяком случае, Альбина хотела верить, что чувства к ней у него остались. И если ее предположение подтвердится, появится реальный шанс Андрея вернуть.

В салоне автомобиля было тепло, но пришлось открыть боковое окно и впустить мартовский холодный ветер. Хотелось курить. Сильно. Немного сбавив скорость, Альбина вскрыла новую пачку с тонкими сигаретами и прикурила.

Вспомнилась поездка с Андреем. Одна из последних, в аэропорт на такси. Тоже была весна, тот же март, водитель был угрюм и неразговорчив. Андрей, обняв Альбину, расслабленно сидел на заднем сиденье и смотрел в окно на редкие березовые рощицы, наверное, в мыслях уже пребывал на Мальдивах. Молчание не напрягало, а, наоборот, действовало успокаивающе. Водитель закурил. Альбине захотелось тоже, но стесняло присутствие Андрея. Пришлось терпеть. Зачем? Почему—то рядом с этим мужчиной она не хотела показывать себя с плохой стороны, именно словом «плохо» называла Альбина свою вредную привычку. Конечно, Андрей знал, что она курит, но никогда не выказывал неудовольствия по этому поводу. Может, ему было это не важно, и он принимал Альбину со всеми ее недостатками и достоинствами, как и положено любящему человеку? И, тем не менее, Альбина не хотела, чтобы Андрей видел ее с сигаретой.

Из воспоминаний вырвал привычный горько—ментоловый привкус. Стало противно. Почему? Альбина не стала разгадывать причину неожиданного желания выбросить сигарету, просто сделала это и закрыла окно.

***

Что дает человеку высшее образование? Имеют ли ценность теоретические знания? Имеют, при условии, что они подкреплены практикой. В высших учебных заведениях все—таки дают сухую теорию, которую выпускники учатся применять, уже работая по специальности. Конечно, в университетах предусмотрены практические занятия, которые часто проходят в рабочей обстановке с реальными специалистами—профессионалами, но без опыта самостоятельной работы все эти знания и умения не стóят ничего.

На кафедре психологии, где учился Андрей, были хорошие преподаватели, но лишь теоретики, и только некоторые из них имели практические навыки, как, впрочем, во многих учебных заведениях. Поэтому настоящих специалистов институт не выпускает. И все работодатели это знают, потому и ищут себе сотрудников уже с опытом работы.

Так размышлял Андрей, сидя за столом в своем рабочем кабинете. Он был сильно недоволен собой как специалистом, разочаровался в выбранной профессии и вообще ставил под сомнение науку о психологии. Ему, вдруг, вспомнился преподаватель, который однажды на семинаре сказал, что нельзя научить быть психологом, равно как нельзя научить чувствовать чужие души, с этим талантом нужно родиться.

Проводив последнего клиента, Андрей решил немного задержаться в клинике и еще раз просмотреть характеристики детей – участников эксперимента. Первой он раскрыл карту Алины: «Алина, Алиночка, Алина… с тебя—то все и началось… Как так вышло, что я, считавший себя опытным психологом, профессионалом своего дела, много лет проработавший с детьми, не могу найти к тебе подход? Что я делаю не так? Чего—то я не понимаю… И почему Мария, твоя мама, такая умная, чуткая, нежная женщина потеряла твое доверие? Видимо, есть в детской душе что—то такое, тонкое, скрытое, неизведанное, и это рождает в детях нелогичное поведение, которое не поддается объяснению. Чтобы понять ребенка, не достаточно его просто любить, нужно чувствовать его душу. Но как? Этому не учат ни в одном институте, хотя психолог по своей сути должен это уметь, ведь что такое психология? В переводе с греческого – означает «наука о душе». Как много психологов могут похвалиться знаниями души и умением не только понимать, но и чувствовать другого человека? Имею ли я право называть себя психологом и вмешиваться в жизни детей, давать советы по воспитанию их родителям, даже если они сами об этом просят? Смогу ли я по—настоящему понять детей, не родив и не воспитав своего родного ребенка? И много ли на свете психологов, способных проникнуть в душу подростка и навести там порядок?»

Андрей тряхнул головой, отгоняя неприятные мысли, раскрыл карту и уже в который раз начал вчитываться в содержание, вычленяя самое важное: «Миронова Алина Олеговна, 15 лет, ученица девятого класса гимназии с физико—математическим профилем. Успеваемость хорошая, даже, можно сказать, отличная, за исключением физкультуры. Из—за этой четверки с натяжкой, скорее всего, не будет красного аттестата. Преподаватели отзываются о девочке хорошо, особенно хвалит Алину учительница русского языка и литературы. Пару раз мне доводилось прочитать ее сочинения. Могу сказать, вдумчиво пишет, по—взрослому рассуждает. Может, зря в математическом классе учится?..

Далее, характер: если бы я не знал Алину так близко, подумал бы, что она ярко выраженный интроверт, – открываться не хочет, вся в себе. Но, наблюдая за ее общением с маленьким братом, вижу, что на самом деле девочка не замкнутая, у нее открытая улыбка, звонкий голос, и она не стесняется показывать свои чувства. Отсюда следует, что закрывается она не ото всех. Может, дело в доверии? Или в обиде? По словам Марии, раньше Алина была другой, но после смерти отца изменилась. В принципе, распространенная реакция, стандартная, я бы сказал. Потеря защищенности, которую давал отец, часто к этому приводит. Вот потому страшны разводы. Все сказывается на детях. В целом, характер спокойный, но не флегматичный, скорее, уравновешенный тип – сангвиник. Если обратиться к школьной характеристике: девочка отзывчива, не груба, конфликтных ситуаций не создает, но при необходимости умеет за себя постоять. Вот никак понять не могу, Алина нас с матерью действительно ненавидит или создает видимость, чтобы мы держались от нее на расстоянии? Узнать бы мне это наверняка!..

Далее, друзья: отсутствуют. Совсем. Даже в школе не общается ни с кем из одноклассников. Плохо, очень плохо… Значит, она закрывается не только от нас, получается, что дело не в обиде, а в доверии? Или, может, боится, что обидят? Тупик. Не могу понять.

Заключение: зависимость от социальных сетей».

Андрей потер пальцами переносицу, положил личное дело Алины на край стола и открыл следующее: «Ворсобина Виктория Игоревна, 14 лет, ученица восьмого класса средней школы, переведена пару месяцев назад из московского химико—биологического лицея по причине переезда. А причина переезда – развод родителей. Плохо. Сложный возраст ребенка, плюс отсутствие спокойного тыла в семье запросто могут привести к нервным срывам. Так, смотрим дальше: учится слабовато, в основном тройки, между прочим, по химии и биологии тоже тройки. Интересно, почему родители не перевели Викторию из химического лицея раньше? В принципе, ясно, хотят сделать из нее врача, подобно себе, так проще всего для родителей. Интересно, достаточно ли внимания уделяется ребенку в этой семье? Скорее всего, нет, оба родителя работают в больнице, часто остаются на ночные дежурства и если следовать логике, ребенок предоставлен сам себе. Тут мне все ясно.

Далее, характер: ярко выраженный холерик – «взрывная» натура. По словам матери, девочка груба, тяжело идет на контакт, эгоистична, не имеет никаких жизненных целей, ни к чему не стремится. Хм… Судя по описанию, пустышка какая—то получается, еще и с амбициями. М—да… В принципе, такие люди бывают, но не могу с уверенностью сказать, что мои выводы верны, с девочкой—то я не беседовал и в глаза ей не заглядывал. Но кое—что не стыкуется: вот, например, с бабушкой отношения у Вики очень теплые и доверительные. Конечно, есть вероятность того, что бабушка терпит тяжелый характер внучки и не жалуется матери, но вполне может оказаться, что Ольга Николаевна что—то не договаривает, либо совершенно не знает своего ребенка. И вот еще особенность: девочка много фотографируется и выставляет свои снимки в социальных сетях. Полагаю, самоутверждается через внешность. Или здесь что—то глубже? Поговорить бы с Викторией, возможно, я смог бы разобраться, но сама она ко мне не придет, это ясно.