Читать книгу: «Не подрезай ребенку крылья. Как воспитать элиту?», страница 3

Пять сфер или основных потребностей людей, или Чему нужно научить детей?

Без осознание смысла своей жизни человек обречен на выживание. Больших людей делают большие цели. Понять смысл и назначение себя в этой жизни. (Глава «Научите ребенка мечтать и дерзать». )

. Чтобы не чувствовать себя изгоем, требуется развить в себе уверенность, обаяние и харизму. Жить в мире и дружбе среди людей и нравиться окружающим (Глава «Научите ребенка дружить». )

Чтобы научиться мужеству и смелости действовать, несмотря на страх или переживания Не бояться рисковать и быть смелым. (Глава «Разбудите в ребенке смелость, мужество и оптимизм перед преградами». )

. Чтобы чувствовать себя значительным и управлять своей жизнью, нужно развить в себе ответственность и самодисциплину. Быть хозяином своего дела и своей жизни (Глава «Психотренинг ответственности и дисциплины». )

. Чтобы гордиться плодами своего труда, нужно развить в себе креативность, новаторство и чувство победителя. Оставлять свой след на земле (Глава «Научите ребенка быть собой. Уверенность и талант независимости». )

Нанотехнологии в личностной трансформации человека

 
                                      Притча
 

 
                     Убеждения этого парня:
 

Путник спросил каменотеса, что он делает. Тот ответил, что тешет камень, чтобы жить. Второй каменотес ответил, что зарабатывает деньги на образование сына, третий сказал, что строит храм. А уборщица, подметающая сор, сказала, что помогает людям, которые строят храм.

Притча передает мысль о том, что смысл работы рождает у людей разное отношение к ней – от средства выживания до высокой духовности. В притче вы бессознательно пережили в ощущениях, что, изменяя восприятие работы, само отношение к ней (на уровне энергии и энтузиазма) будет меняться? Это и есть иллюстрация к главной идее, заложенной в этой книге. Чтобы изменить свое отношение к жизни вообще, к людям, к своей ответственности, бесстрашию, уверенности, внутренней свободе, нужно только одно – научиться менять свои смыслы или свое видение в любой ситуации, задаче или проблеме.

Есть плакат, на котором изображен молодой парень с пивом и словами «Пиво, бабы да пожрать, на политику начхать». Поведение человека – это проявление этоса, т.е. норм, которые мы видим. За этосом стоят соответствующие убеждения, а за ними – соответствующие ценности.

– От работы кони дохнут.

– Работа не волк, в лес не убежит.

– Пусть начальство думает, ему за это платят.

– потребности желудка и половых органов. Ценности:

Но если подумать о работе под светом других мыслей, наподобие:

– Бездействуя, мы превращаемся в услажденно думающую тварь, трудясь – мы нормальное животное, продираясь к великой цели – мы люди (В. Шамов).

– Работа без страсти еще не смерть, но уже и не жизнь.

– Если вы считаете, что работа может сделать вас счастливым, вы будете правы.

– Дело – это мост из времени в вечность.

– На работе не зарабатывают, на работе живут.

– Тем, кто выжидает, часто достается то, что остается от тех, кто дерзает.

– Кто не считает работу за жизнь, живет наполовину.

– Успех не будет дожидаться тех, кто ленится.

Вы чувствуете, как меняется ваше отношение к работе? И это произойдет вне вашей воли, просто по закону природы.

Так что есть инструменты, как менять человека. И этот же парень с плаката может научиться любить работу. И его ценности от потребностей желудка и половых органов поднимутся до уровня его духовной сущности. Этот пример открывает возможности изменения отношения человека к чему-либо через изменение смыслов, т.е. его видения.

Стратегия и тактика личностной трансформации, надеюсь, понятна. Но есть еще одна трудность – это язык воздействия. Подсознание, или эмоциональный ум, не понимает язык битов, но открыт для языка мемов.

Хочешь, чтобы тебя поняли и приняли твою позицию, упакуй свои доводы или предложения в образы и язык ценностей и мотивов своего оппонента. Есть единственный способ заставить человека что-то сделать – добиться, чтобы он сам этого захотел. Можно подвести лошадь к водопою, но нельзя заставить ее пить, если она того не хочет. Так и с человеком.

Слова словам рознь. Сравните:

«Вся биофитная среда в водоеме после нашего вмешательства дала результат с летальным исходомА можно сказать: «Вся рыба сдохла». ».

«Индивидуумам, в силу обстоятельств, принужденным избрать средой обитания хрупкие структуры, ни при каких обстоятельствах не следует увлекаться метанием твердых предметов». Можно сказать проще: «Люди, живущие в стеклянных домах, не должны бросать в других камни».

Обычные люди считают, что их мозг – нечто заданное и устойчивое. На самом деле мозг содержит разные убеждения (смыслы того, что определяет нашу жизнь и наше поведение). Но эти смыслы вполне можно изменять и перестраивать. И тогда меняется наше отношение к миру, людям, преградам и кризисам, к себе и т. п. А вместе со смыслами меняется и наше поведение.

1.(бокал наполовину пустой) → (обида) → напряженная поза, выражение лица, возможно, и месть). Мысль Чувства Действие (

2. (бокал наполовину полон) → (благодарность) → (улыбка, ответные положительные действия). Мысль Чувства Действие

Реальность (та, которую мы видим) существует только в нашем субъективном представлении (наша карта реальности – КР). Но она может быть изменена с помощью трансформации мыслей, вернее духовных смыслов. Всегда есть шанс поменять отношение к любой травме и стрессу, превратив их в нейтральные или даже приятные, изменив мысли, т.е. свой взгляд на этот стресс.

Подведем итоги.

– . Жизнь, протекающая в этих пяти сферах, состоит из огромного числа ситуаций, задач и проблем, в которых надо принимать решения. Решения – это выбор между стилем элиты или обычного человека. Выбор может делать только сам человек. Жизнь – это постоянный выбор

– . Жизнестойкость (правильность) выбора зависит от тех смыслов, которые придает данной ситуации сам человек. Смыслы – критерии правильности выборов

– . Она состоит в изменении привычных стереотипных смыслов обыденного сознания в новые элитарные убеждения (смыслы) относительно данной ситуации (задачи или проблемы). Трансформация человек с обычного уровня сознания в элиту – это перезагрузка смыслов

– Особенность такой перезагрузки заключается в переходе с языка сознания – понятий (битов информации) на язык подсознания – мемов (образов и ощущений).

– В разделе 2 «Практика трансформации личности с обычного уровня на уровень элиты»родителям будут представлены методы, приемы и способы такой перезагрузки.

переживаемое . Искусство убеждать – это искусство добиваться взаимопонимания. Понять другого значит понять им

Лучшие слова – это образы и метафоры

Еще одна секретная мысль в теоретическую копилку: Наши реакции или дизайн поведения и нормативы берут свое начало от наших мыслей.

Мысль → Чувства → Действия

Раздел 2. Практика воспитания элиты

Глава 1. Научите ребенка мечтать
Призвание и смысл жизни

Как разбудить в ребенке интерес к собственной жизни?

Солнце не знает правых.

Солнце не знает неправых.

Солнце светит без цели кого-то согреть.

Нашедший себя подобен солнцу.

Японская пословица

Стоит ли ребенку задумываться над этими вопросами? Да еще с детства? Похоже, что не стоит, думали родители. Это не заложено в нашей культуре. А с другой стороны, если не задумываться, то остаешься на уровне целей выживания по Дарвину. Тогда где же наша функция как гомо сапиенс? Чем мы тогда отличаемся от животных? Я и жизненные цели. В чем моя миссия и смысл моей жизни?

Я убеждена, что уже с раннего возраста нужно говорить с ребенком о его назначении и призвании в этой жизни. Индейцы Северной Америки внушают своим детям, зачем они пришли в этот мир. В чем твоя миссия? А она в том, что ты должен свой дар отдать людям. Подобную ответственность возлагали и на отпрысков царских династий и элиты в прежние времена. И я убеждена, что чем раньше ребенок поймет свое главное предназначение, тем насыщенней и богаче будет его жизнь. А вот возраст я лично определила на уровне 7—10 лет.

И тут человеку приходится делать выбор. Смысл жизни в простом выживании – так думают обычные люди. Или смысл жизни в самореализации (реализовать свой природный потенциал и оставить свой след на земле) – так думает элита.

Я привожу разговоры на тему призвания и смысла жизни со своей младшей внучкой Василисой. Ей было 8 лет. Себя я обозначаю как бабушка – Б., а внучку – В.

Хочешь, я расскажу тебе одну притчу? Бабушка.

– Я запутался, блин… – сказал один человек. – Понимаешь, не знаю, куда идти, не знаю, зачем. Время проходит, а я даже не знаю толком, кто я… Я устал от неопределенности, устал бояться, что сделаю что-нибудь не то, устал блуждать впотьмах, устал совершать ошибки…

– Понимаю, – сказало дерево. – Но чем могу помочь тебе я?

– Одолжи мне свой смысл жизни, – повторил человек. – Может, поможет…

– Хорошо, – согласилось дерево. – Вот мой смысл жизни: расти.

– Расти? – переспросил человек. – Просто расти? И все?

– Да, – сказало дерево, – просто расти – и все. – И оно замолчало.

– Дерево! Погоди, не засыпай! – крикнул человек. – Объясни, что значит «просто расти»? Ведь я и так – просто расту! Вернее, – поправился он, – раньше рос, сейчас-то уже вырос…

Но дерево не отвечало, и человек пошел к реке.

– Река! – крикнул человек.

– Что? – отозвалась река.

– Одолжи мне свой смысл жизни! – попросил человек.

– Зачем? – спросила река. – Своего, что ли, нет?

– Нет… – опустив голову, сказал человек.

– Вот как… – сказала река. – Тогда ладно, слушай. Мой смысл жизни – течь.

– Течь… – повторил человек.

– Да-да, течь, – и река ужурчала куда-то по камням.

Решив подождать для верности, не разъяснит ли река свою позицию, человек лег на берегу и стал греться на солнце.

– Как дела, человек? – спросило Солнце.

– Вообще-то не очень, – пожаловался человек. – Смысл жизни не могу отыскать. Дерево говорит: «Расти», река говорит: «Теки», но мне что-то расти и течь не особо хочется… Может, ты чего присоветуешь? Какой у тебя смысл жизни?

– С удовольствием, – сказало Солнце. – Мой смысл жизни – дарить свет.

– Дарить свет! – всплеснул руками человек. – И это все?

– Все, – подмигнуло Солнце. – А! Нет, есть еще.

– Ну-ка? – оживился человек.

– Тепло. Дарить тепло. И свет! – напомнило Солнце и укатилось за горизонт. Стало темно.

– Краткие все, куда деваться! – возмутился человек. – А мне-то как быть? Расти? Течь? Или, может, дарить свет? Дарить свет… Лампочку, что ли, на нос повесить и болтать? Луна! Эй, Луна-а! – воззвал человек.

– Да? – Луна показалась из-за гребня горы и посветила поярче, чтобы разглядеть, кто тут воет.

– Какой у тебя смысл жизни? – упадническим голосом спросил человек.

Луна помолчала и торжественно ответила:

– Ощущать пустоту.

Аж эхо по горам прокатилось. Человек уже устал удивляться ответам, но тут не мог не удивиться:

– Как можно ощущать пустоту? Это же когда ничего нет! – воскликнул он.

– А как можно не ощущать пустоту? Ведь это то, откуда берется все, – мягко возразила Луна и уплыла в небо.

Человек закрыл глаза и попытался осмыслить все, что ему было сказано. Не получилось. В голове все перемешалось. «Расти, течь, дарить свет, ощущать пустоту… Бред какой-то…» – Человек тряхнул головой и открыл глаза. Перед ним стоял ребенок.

– Здластвуй! – сказал ребенок.

– Ты-то как тут? – испугался за ребенка человек, – Мамка где? И почему без штанов?

– Мамка там! – ребенок сделал жест, каким обычно отмахиваются от комаров. – А станы я… это… потелял! Ты чего сидис? – не по годам ловко переменил он тему разговора.

Человек отнесся к ораторскому маневру младенца неодобрительно, но решил ответить (все равно ничего не поймет):

– Смысл жизни ищу…

– И сто, насол? – поинтересовался ребенок.

– Не-а… не насол… – передразнил человек.

– А я насол! – радостно сообщил ребенок.

– И давно? – съязвил человек.

– Не знаю. – сказал ребенок.

Человек начал выходить из себя:

– Ну и какой у тебя, о мудрейший из карапузов, бегающих ночью по лесу без порток, смысл жизни?

Но ребенка уже и след простыл. И только из темноты донесся его переливчатый смех:

– Иг-ла-а-ать!!!

– Ах, играть! – всплеснул руками человек. – Вот совет так совет! – Раздосадованный, он бросил вслед насмешливому ребенку пучок травы. Не попал.

Тем временем рассвело. Человеку больше не хотелось ни у кого спрашивать про смысл жизни. Он встал, отряхнул руки о штаны и пошел куда глаза глядят. Вскоре в голове возникла какая-то мелодия, и он запел. Вначале тихонько, себе под нос, а затем – громко, во весь голос. И вдруг почувствовал, как вокруг все замерло. Тогда человек запел еще громче, еще увереннее. В своем неожиданном пении он позабыл обо всем, и так ему стало на душе хорошо, светло и радостно, что он даже не удивился, когда увидел, что само время остановилось, позволяя звукам прекрасной мелодии течь, игриво переливаться и разрастаться, заполняя собой все вокруг…

. Что ты поняла из этой притчи? Бабушка

У каждого есть свой смысл жизни, но не каждый его знает. Внучка.

. Верно. У каждого свой смысл жизни, и если есть мысли, что ты его потеряла, то это всего лишь самообман. Надо жить и дарить всем тепло и добро (так можно быстро вновь обрести этот самый смысл жизни). При этих действиях будет видно, что ты кому-то очень нужна или кто-то нуждается в твоей помощи и даже простой человеческой улыбке. Согласись, это же очень важно. Но для человека, как высшего существа на Земле, этого мало. Бабушка

В греческих мифах говорится, что когда-то среди людей, которые жили на Земле, были титаны, а на Олимпе жили боги. Это разделение сохранилось и сейчас.

– Люди обычные, ведомые, озабоченные выживанием по Ч. Дарвину («Выживает сильнейший»).

– Люди-титаны (лидеры).

– Люди, приблизившиеся к богам по мировоззрению. Это элита, или самый плодородный слой общества (наподобие гумуса в почве).

Как-то раз боги, собравшись, решили поразвлечься. Один из них сказал:

– Давайте что-нибудь отберем у людей?

После долгих раздумий решили отнять у людей счастье. Вот только куда его спрятать?

Первый сказал:

– Давайте спрячем его на вершине самой высокой в мире горы.

– Нет, мы сделаем людей сильными, кто-то сможет взобраться и найти, и если найдет один, все остальные сразу узнают, где счастье, – ответил другой.

– Тогда давайте спрячем его на дне моря!

– Нет, не забывай, что люди любопытны, кто-то сконструирует аппарат для подводного плавания, и тогда они обязательно найдут счастье.

– Спрячем его на другой планете, подальше от Земли, – предложил кто-то еще.

– Нет, помни, что мы дали им достаточно ума, когда-нибудь они придумают корабль, чтобы путешествовать по мирам, и откроют эту планету, и тогда обретут счастье.

Самый пожилой бог, который на протяжении всего разговора молчал, сказал:

– Я думаю, что знаю, где нужно спрятать счастье.

– Где?

– Спрячем внутри них самих, они будут так заняты его поисками снаружи, что им и в голову не придет искать его внутри себя.

Все боги согласились, и с тех пор люди тратят всю свою жизнь в поисках счастья, не зная, что оно спрятано в них самих.

Но пришла пора найти секреты счастья и успехов. И если по задумкам богов оно находится внутри нас самих, найдем, как его выпускать, чтобы насладиться им при жизни. А то многие люди при жизни так им и не воспользовались.

И вот их примеры.

Юная, свежая, светлая Мечта пришла к человеку и попросила:

– Воплоти меня в жизнь!

– Еще не время, – ответил человек, – я слишком молод для такой Мечты.

Через какое-то время Мечта вновь обратилась к нему:

– Теперь ты взрослый, воплоти меня, пожалуйста!

– Еще не время, – покачал головой человек, – надо сначала крепко встать на ноги.

– Ну что, пора? – торопила его Мечта, когда он уже крепко стоял на ногах.

– Еще не время, – сказал человек, – надо детишек поднять, а уж потом…

– Может, сейчас? – спросила его Мечта на свадьбе его младшей дочери.

– Нет, нет, нет… еще не время, – покачал головой человек.– Столько хлопот, дети, внуки… давай потом.

– Хорошо, потом, – вздохнула Мечта.

И вот человек вышел на пенсию и через какое-то время вспомнил о Мечте.

– Эй, Мечта, ты где? По-моему, пришла пора!

– Уже не время, – вздохнула старая, поблекшая, одряхлевшая и почти растаявшая Мечта.– Уже не время.

Так человек упустил свои возможности стать счастливым при жизни.

Человек стоял у открытого окна и смотрел вдаль. Вдруг мимо пронесся ангел и нечаянно задел его своим крылом. Извинившись, он внимательно присмотрелся к человеку и сказал ему:

– У тебя есть возможность стать очень богатым и уважаемым человеком и жениться на одной из самых красивых женщин на свете!

Человек порадовался такой новости и после того, как ангел улетел, стал ждать, когда же сбудутся его пророчества.

Незаметно минули сорок лет…

Человек снова стоял как-то у окна и увидел того же ангела, спешащего куда-то мимо. Он с укором спросил его:

– Как же так? Ты обещал мне успех и счастье, но в моей жизни ничего так и не случилось!

Ангел вспомнил этого человека и ответил ему:

– Я же сказал, что у тебя будет возможность получить все это. Вспомни друга, который предлагал тебе начать с ним прибыльный бизнес, но ты отказался. Вспомни, как ты не стал спасать людей во время пожара, побоявшись за свою жизнь. А помнишь ту девушку в парке, к которой ты постеснялся подойти познакомиться? Ведь она могла бы стать твоей спутницей жизни.

Жизнь дает нам много шансов, но не все имеют смелость ими воспользоваться.

Было и такое:

Умер человек и пришел к вратам рая, трепеща от одной лишь мысли, что святой Петр строго спросит с него: «Почему не прожил ты жизнь, как Авраам, Моисей или Иосиф?!»

Открылись ворота рая. Вышел святой Петр и спросил строго, с укоризной: «Почему не был ты при жизни самим собой?!»

Рассказывают такую байку про главных богов Олимпа

Однажды Зевс и Гера сидели на небесах и наблюдали за людьми. Вдруг Гера заметила одного человека, который сидел на земле и горько плакал. Он был очень беден: его одежда превратилась в лохмотья, сандалии на ногах были почти совсем разорваны.

Гера пожалела его и принялась просить Зевса:

– Видишь вон того мужчину, который горько плачет, – помоги ему!

– Я уже пытался, но он еще не готов!

Но Гера ничего не хотела слышать. Ей было искренне жаль мужчину:

– Какой ты бессердечный! Ведь для тебя ничего не стоит послать ему хоть немного денег. Ты же видишь, он голоден, ему нечего носить.

Зевс рассмеялся:

– Хорошо, я исполню твою просьбу. Для меня это действительно ничего не стоит. Но он еще не готов…

И безоблачное небо пронзила молния. Казалось, что весь мир на мгновение замер. Но вот снова защебетали птицы, еще ярче засветило солнце. И на дороге прямо перед бедняком появился большой мешок, наполненный золотом.

Мужчина брел не поднимая головы и наткнулся прямо на мешок. Он споткнулся и отскочил в сторону, боясь порвать свои и без того изношенные сандалии. Аккуратно переступив через мешок, он, вздыхая побрел дальше…

Говорят, что за день до своего рождения каждый ребенок спрашивает у Бога:

–  Я не знаю, зачем я иду в этот мир. Что я должен делать?

Бог отвечает:

–  Я подарю тебе ангела, который всегда будет рядом с тобой. Он все тебе объяснит.

–  Но как я пойму его, ведь я не знаю его языка?

–  Ангел будет учить тебя своему языку. Он будет охранять тебя от всех бед.

–  Как и когда я должен вернуться к тебе?

–  Твой ангел скажет тебе все.

–  А как зовут моего ангела?

–  Не важно, как его зовут, у него много имен. Ты будешь называть его мама.

Б.: Твоя мама – я, и моя роль – помочь тебе найти свое счастье. Но тут есть один секрет. Найти его можешь только ты сама. Я тебе могу только помогать и направлять.

Если у людей есть возможность быть счастливыми и успешными, т.е. ее заложили в ребенка какие-то природные силы, почему многие люди ими не пользуются? Это похоже на историю человека, которому родители оставили в наследство огромное богатство, а он его проиграл в казино, на скачках, потратил на алкоголь или наркотики и остался нищим.

– Мы опять гуляем с внучкой и разговариваем на тему личной миссии: я  бабушка (Б.), Василиса – внучка (В.).

Б.: Что ты сейчас хочешь?

В.: Игрушку, мороженое, играть.

Б.: Знаешь, как называются такие цели? Биологические. У человека много биологических потребностей. И он хочет, чтобы они удовлетворялись. Это нормально. Но такие же потребности и у животных. А чем человек отличается от животных? Почему он называется гомо-сапиенс, т.е. человек разумный?

В.: Потому что у него есть мозги.

Б.: Собачка или кошка может захотеть почитать книгу, чтобы стать умнее?

В.: Нет!

Б.: А что бы ты хотела сделать, чтобы развивать мозги?

В.: Книжки читать, мультики смотреть в компьютерные игры играть.

Б.: Это уже цели более высокого порядка. Они направлены на то, чтобы ты развивалась. Это так?

В.: Да.

Б.: Итак, мы выяснили, что есть простые житейские цели или биологические и есть цели развития. А есть ли еще более высокие цели?

Дождаться ответа. Скорее всего, ребенок не сможет ответить на такой философский вопрос. Но это не важно, он уже о нем задумался.

Б.: Когда-то люди на земле ходили пешком. Потом появились телеги, кареты. Потом появились автомобили, паровозы, корабли, самолеты. Так шло развитие человечества. Кто-то из людей вначале задумался и поставил себе задачу на развитие. И решил ее в виде автомобиля, самолета, поезда. А есть ли средства, с помощью которых люди вышли в космос?

В.: Ракеты и космические корабли.

Б.: Кто-то (например, С. П. Королев) поставил себе цель выйти за пределы возможного и преодолеть закон всемирного тяготения, чтобы вырваться в космос. Эта цель относится уже не к развитию, а к прорыву за пределы возможного. Можно сказать, что это цель высшего порядка. Он привязал свою повозку к звезде и вырвался к звездам. А у тебя может быть цель такого высокого порядка?

Продолжать разговор.. Гуляем дальше.

Василиса обратила внимание на птицу в небе

Б.: Орлы не гоняются за мошками, а лидеры – за мелкими делами и проблемами. У тебя сегодня было много дел, которые нужно было выполнить?

В.: Очень много. Много было уроков и по сольфеджио много задали. Нужно было еще картину нарисовать и другое, по мелочи.

Б.: У тебя хватило времени все выполнить на хорошем уровне? Выделение приоритетов – мощная экономия всех видов ресурсов. Приходится различать важное и срочное или, наоборот, срочное, но не очень важное. Не стоит изобретать и делать хорошо то, что вообще не стоит делать. А если есть такие дела, как важное, но не срочное, то что ты с ними делаешь?

В.: А что это за дела?

Б.: Например, ты хочешь выучить английский. Это важное дело, но оно не привязано к срокам. Поэтому часто такие дела откладывают и забывают. А они не выполняются. Можно сказать, что проблем в жизни любого даже маленького человечка очень много. Как с ними обходиться, мы с тобой еще не раз будем разбирать, но я хочу, чтобы ты поняла одну очень важную штуку. Как относиться с самой проблеме сложности. Ведь сложные вещи напрягают и от них хочется сбежать в лень. А как только ты туда сбегаешь, ты предаешь свои великие цели и мечты. Как ты думаешь, почему?

В.: На них не будет хватать времени?

Б.: Это тоже, но главное не в этом. Проблемы и преграды нужны для развития личности. В лени человек просто деградирует и не развивается, а значит, не использует свой потенциал. Один дяденька молился вслух, и я услышала:

«Господи! Неужели ты забыл обо мне? Пришли мне пару-тройку проблем!» Этот человек явно по своему отношению с жизни, к себе, к своим целям и мечтам – лидер. А подавляющее большинство любит жить без трудностей и проблем. Они на них жалуются. А значит, они и не развиваются.

Однажды зашел разговор с внучкой. Что может человек? Я спросила: «Ты можешь изменить мир?» В ответ получаю: «Не знаю». Я рассказываю о Стиве Джобсе, как он изменил мир, придумав айфоны, айпады, планшеты и пр. Но ты не можешь пока изменить мир, мир такой большой, а ты пока такая маленькая. А ты можешь изменить город? Тоже нет. Город большой, а ты маленькая. А можешь ли ты изменить своих друзей или свою семью? Тоже нет! Они большие, а ты маленькая. Тогда что ты можешь изменить? И ребенок либо сам догадается, что может изменить только себя, или вы наводите его на эту мысль. Так он добирается до того единственного, что он в силах изменить, будучи таким маленьким: И это очень важный вывод, который он делает сам. Так формируется его установка на свои возможности. самого себя.

Я держу в руке компас и спрашиваю: «Куда направлены стрелки моего компаса? Они указывают какое-то направление, чтобы не сбиться с пути. В нашей голове тоже есть компасы или указатели. Куда повернута стрелка, туда и идем. Что выполняет в нашей голове функцию компаса?» Бабушка.

задумывается, но ответ для нее труден. Внучка

. Наши цели. Они и есть наш компас. Если я представлю, что моя жизнь – это череда достижения мелких целей – дом, машина, яхта, вилла, то что же будет красоваться на моей могиле? «Заслуженный обыватель России»? Или «Неутомимый труженик выживания»? Преуспевающая гусеница так и не превратится в летающую бабочку. И ради этого я пришла в этот мир? Бабушка

В погоне за многочисленными и мелкими целями мы часто упускаем важные. Кто слишком сконцентрирован на мелких целях, тот обычно не способен ставить большие. Но у кого нет целей, лишает себя и радостей жизни.

Я рассказываю о людях, которые достигли успехов. Этих примеров множество. Только превратите эти истории в сказки, сохраняя интригу и тайну.

Мой личный пример. Я – бабушка (Б.) и моя внучка Василиса, 8 лет (В.). Гуляем вечером. Небо уже звездное.

Б.: Есть такая фраза: «Привяжи свою повозку к звезде!» Это относится к целям. Что эта фраза означает для тебя?

В.: Нужно ставить высокие цели в жизни.

Б.: Умничка. Много людей (назовите их имена) привязали свою повозку к звезде и вырвались к звездам. Каких знаменитых людей ты знаешь?

В.: (Перечисляет.)

Б.: А у тебя может быть цель такого высокого порядка?

В.: Не знаю.

Б.: Кем ты хочешь стать, когда станешь взрослой?

В.: Шить одежду.

Б.: Цель шить одежду, это почти биологическая цель, т.е. зарабатывать себе на жизнь. А какие цели более высокого порядка ты знаешь?

В.: Стать дизайнером одежды.

Б.: А вот стать дизайнером одежды – это уже может быть целью развития. Ты хочешь создавать свои модели одежды, и тут нужно много знать, уметь, учиться. А какие цели ставили себе великие дизайнеры, например Коко Шанель? О ней мы недавно смотрели с тобой фильм.

В.: Она хотела сделать женщину прекрасной, уверенной и стоящей на пьедестале.

Б.: Молодец, ты запомнила ее по фильму. Это можно отнести к великой, или звездной, цели?

В.; Наверное.

Б.: Да, это именно так. Все начинается с того, как человек ставит себе жизненные цели. Будешь ставить маленькие цели, и жизнь будет мелкая, серая, обыденная. Поставишь себе звездные цели, и они будут сами тащить тебя ввысь.

Цель высокого порядка может стать миссией, как у Коко Шанель. К ней можно идти всю жизнь. Она будет напоминать звезду в небе, и она будет вдохновлять. Но тут есть тонкости. Миссия только тогда включает мощную энергию или страсть к достижению этой цели, когда она переживается через ощущения и переживания.

Многие люди ставят себе большие цели. Но эти цели они формулируют в виде образа будущего результата, который видится через материальные признаки: богатство (вилла, машина яхта и пр.). Но наше подсознание не откликается ни на что материальное. Оно реагирует только на чувства, ощущения и переживания. Поэтому есть один важный, но обязательный момент. Нужно свою большую и желанную цель выразить именно в чувствах и пережить эти чувства.

Например, представь, что ты реализовала свою миссию и стала кем-то вроде Коко Шанель. Ты стала известным и знаменитым модельером, который совершил революцию в одежде. Ты придумала, как сочетать индивидуальность людей со стилем в одежде, который способен подчеркивать эти личные особенности.

Люди тебе благодарны. Ты знаменита и богата. Что бы ты испытывала в тот момент?

В.: Гордость.

Б.: Гордость – это уже чувство. Но это чувство может смахивать на тщеславие или даже гордыню. А гордыня не облагораживает душу. А какие еще чувства ты бы испытывала?

В.: Не знаю.

Б.: Я подниму выше твои возможные чувства. Ты бы испытывала удовольствие и счастье от благодарности людей. Ты бы чувствовала их любовь, уважение и восхищение. Как бы люди дорожили тобой! Любовь людей, которую ты заслужила своим трудом и служением людям, грела бы тебя и вдохновляла бы на еще больший подвиг во имя красоты людей. Мир всегда плачет, когда такие люди уходят. И это высшее достижение человека, посвятившего себя миссии делать людей красивыми. И энергия этой миссии будет греть тебя и развивать твои дизайнерские таланты. Прочувствуй сейчас эти ощущения! Ты чувствуешь их в своем теле? Это и есть энергия, которую включила твоя миссия.

В.: Бабушка, я хочу пить. Купи кока-колу!

Б.: Прежде чем откроешь бутылку, подумай! Человек похож на бутылку кока-колы. Вся его энергия, как и энергия напитка, закрыта пробкой. Как стать сильным и выпустить свою энергию? У бутылки нужно просто открыть пробку, а у человека? Где спрятана твоя энергия? Ты знаешь?

В.: Во мне.

Б.: Там она находится, но находится в как бы спящем или замороженном виде, а что способно разбудить эту энергию, чтобы она выплеснулась, как выплескивается вулкан при извержении? Тут есть большой секрет. Тот, кто его знает, сможет включать свою энергию и достигать больших успехов. Ты догадалась, что это за секрет?

В.: Нет.

Б.: Подумай! Мы с тобой о нем уже говорили. О чем мы только что говорили?

В.: О целях и миссии.

Б.: Да, именно в этом и состоит секрет управления своей жизнью. Задача человека – выпустить джина (свою энергию) из своего тела, как из бутылки выпускается газ напитка или как дремлющий вулкан выбрасывает в атмосферу всю мощь накопившейся энергии! Но вулкан ты не можешь включить, а вот себя можешь. И что для этого нужно сделать?

В.: Подумать о целях.

Б.: Умничка ты моя! Твоя энергия спрятана в твоих целях. Если цели маленькие, то и энергия тоже мала. А если они великие, то и энергия будет до небес. У С. П. Королева (генерального конструктора космических кораблей) с детства была мечта запустить в космос ракеты и корабли. И у него появилась энергия, чтобы осуществить свою мечту. И у твоей любимой Коко Шанель. Когда у человека нет мечты, то и энергии не появится. Будешь жить скучно.

Подумай, каким дизайнером ты хочешь стать? И ради чего? Если ради славы, то такая эгоистичная цель никого, кроме тебя, не вдохновит. А если ради людей, чтобы видеть их красивыми, привить им вкус, создавать для них экологичную, т.е. безопасную одежду, делать их уверенными, красивыми, интересными людьми, то такая цель будет тебя нести как на крыльях. Это большая мечта? Сила мечты вызывает такую же силу энергии. Поэтому первый шаг к интересной жизни начинается с красивой и большой мечты. Начинай думать о ней!