Прекрасная книга! Прочёл её и понял, как и почему у меня не получалось освоить программирование. Очень много интересных сведений о мозге, о принципах и навыках обучения, о приёмах памяти, о скорочтении. Помимо советов есть в книге и упражнения, в конце каждой главы. А ещё в книге очень забавные и милые иллюстрации :) Несмотря на детский вид обложки, книга будет полезна не только школьникам, но и взрослым.
Объем 292 страницы
Научись учиться. Мозг, обучение, память, чтение
О книге
Мы все учились понемногу. Чему-нибудь и как-нибудь… А хотите учиться лучше? Читать быстрее? Запоминать больше? Автор этой книги нашёл и собрал вместе все наиболее эффективные техники обучения и предлагает вам ознакомиться с ними. В книге описаны принципы и приёмы обучения, запоминания самой разной информации, чтения и т. п. Эта книга не только для педагогов и учащихся. Она будет полезна всем, кто хочет эффективно усваивать новые знания и использовать их на практике.
Жанры и теги
Отличная книга! Под одной обложкой доступно и сжата дана информация, которую можно долго собирать из разных источников. Будет полезна как учащимся, которые действительно хотят увеличить свой КПД в учебе, так и для преподавателей различных дисциплин, которые думают над тем, как эффективно донести до учеников или студентов тот или иной материал.
Оставьте отзыв
«Нечего на генетику пенять, коли система обучения крива».
Конкурентный характер нейропластичности также способен объяснить, почему нам так сложно бросить вредные привычки. Многим из нас мозг представляется как хранилище, а обучение – как метод его заполнения. Пробуя избавиться от вредной привычки, мы пытаемся добавить что-то новое в это хранилище. Однако, приобретая привычку, мы отдаём ей участок своего мозга, словно землю или офис. Каждый раз, когда мы действуем в соответствии с этой привычкой, она получает всё больше прав и контроля над своей территорией, мешая нам использовать данное пространство для других привычек. Поэтому очень часто «отучиться» от дурных привычек бывает намного сложнее,
наш мозг способен не только обучаться, но и справляться с такими неожиданностями, как травмы и ранения головы, болезни и врождённые дефекты развития. Так, например, выяснилось, что если некоторые части мозга получали повреждения, были удалены в ходе хирургических операций или даже вовсе отсутствовали, то иногда их функции брали на себя иные клетки. Или, наоборот, если какие-то органы
Вопреки распространённому мифу о том, что нервные клетки не восстанавливаются, данные современной науки показывают, что это не так. Наш мозг вовсе не перестаёт вырабатывать нервные клетки во взрослом состоянии.
чувств или части тела перестают действовать должным образом, то уже неиспользуемые ими клетки мозга присоединялись к другим клеткам, чтобы теперь помогать им в выполнении их собственных функций. Так, например, если у вас не видит правый глаз, то не связанная с его зрительным каналом зрительная зона в левом полушарии на затылке, скорее всего, будет приобщена нейронами из правой зрительной зоны и, может быть, иным, более важным участком коры.
Отзывы
2