Читать книгу: «Адаптация классики: Как сделать Шекспира или Достоевского понятным современникам с ИИ»

Часть 1: Упрощение языка – Преодоление барьера архаизмов и сложных конструкций

Цель: Сделать текст классического произведения доступным для понимания современному читателю/зрителю, не искажая его смысл и основные идеи. Фокус на замене устаревших слов, упрощении синтаксиса и пояснении контекста.

Основные проблемы, которые решает ИИ:

1. Архаичная лексика и фразеология: Слова, вышедшие из активного употребления ("персты", "очи", "чело", "секира"), устаревшие формы слов ("златой"), непонятные идиомы.

2. Сложный синтаксис: Очень длинные предложения с многочисленными придаточными, инверсии (нарушенный порядок слов), риторические конструкции.

3. Исторические, культурные и мифологические аллюзии: Ссылки на события, реалии, легенды, известные современникам автора, но незнакомые сегодняшней аудитории.

4. Специфическая терминология: Профессиональный или сословный жаргон прошлого (церковный, юридический, военный и т.д.).

Как использовать ИИ (ChatGPT, Claude, Gemini и др.): Пошаговая инструкция

1. Подготовка: Выбор отрывка и диагностика сложностей

Выделите конкретный отрывок, который вызывает наибольшие трудности у вашей целевой аудитории (например, монолог, описание, диалог с множеством аллюзий).

Самостоятельно или с помощью ИИ проанализируйте текст: "Проанализируй отрывок [вставить отрывок] из [Название произведения, Автор]. Выдели основные барьеры для современного читателя: устаревшие слова, сложные предложения, непонятные аллюзии или термины, длинные абзацы."

Пример запроса: "Проанализируй монолог Гамлета 'Быть или не быть' с точки зрения сложности для современного школьника 15 лет. Выдели архаизмы, сложные синтаксические конструкции и непонятные культурные отсылки."

2. Базовое упрощение: Замена слов и упрощение предложений

Ключевой запрос: Используйте четкую инструкцию на упрощение. Укажите целевую аудиторию и желаемый уровень.

Шаблон запроса: "Упрости следующий отрывок из [Название произведения, Автор] для [конкретная аудитория, напр., учеников 9 класса / взрослых без филологического образования]. Замени устаревшие слова и выражения на современные русские эквиваленты. Разбей очень длинные предложения на более короткие и понятные. Сохрани основной смысл, ключевые идеи и эмоциональную окраску. Отрывок: [Вставить отрывок]"

Вариации запроса:

"… с сохранением стилистики драмы/трагедии/сатиры (по возможности)."

"… сделай язык более разговорным, но не вульгарным."

"… адаптируй для краткого пересказа ключевой идеи."

Пример запроса: "Упрости описание Петербурга из начала 'Преступления и наказания' Достоевского для студентов-иностранцев, изучающих русский язык на уровне B1. Сделай предложения короче и замени сложные слова."

3. Интегрированное объяснение аллюзий и терминов:

Попросите ИИ не просто заменить непонятное, но и кратко встроить пояснение прямо в текст или добавить его в виде сноски/комментария в скобках.

Шаблон запроса: "Упрости отрывок [вставить отрывок]. Замени архаизмы и упрости синтаксис. Кратко поясни в самом тексте (в скобках или в виде добавления в предложение) значения устаревших реалий, исторических событий, мифологических или библейских отсылок, непонятных терминов. Пояснения должны быть очень краткими (1-3 слова) и органично вписанными."

Пример запроса: "Упрости сцену сна Раскольникова о забитой лошади. Замени архаизмы и разбей длинные предложения. Прямо в тексте кратко поясни значение слов 'талкан', 'хрипун' (если они встречаются) и реалии (например, что такое 'извозчик' или 'кабак')."

4. Контроль уровня сложности:

Четко задавайте ИИ требуемый уровень языка. Это особенно важно для педагогов.

Примеры запросов:

"… для детей 12-13 лет."

"… на уровне языка современной публицистики."

"… максимально простыми словами, как для объяснения ребенку."

"… сохранив интеллектуальную глубину, но сделав язык доступным взрослому неспециалисту."

5. Генерация словарика/пояснений:

Попросите ИИ вынести сложные моменты в отдельный список с пояснениями (например, для раздаточного материала или сносок).

Шаблон запроса: "На основе отрывка [вставить отрывок] создай список ключевых устаревших слов, терминов и аллюзий, которые могут быть непонятны [аудитория]. Для каждого пункта дай краткое (1 предложение) и простое объяснение."

Пример запроса: "Составь мини-словарик для сцены вранья Хлестакова из 'Ревизора' Гоголя. Выдели 5-7 самых непонятных для современного подростка слов/выражений из этой сцены и дай их краткие определения."

Критически важные этапы ПОСЛЕ работы ИИ (Ответственность человека):

1. Сверка с оригиналом:

Внимательно прочитайте упрощенный ИИ текст РЯДОМ с оригиналом.

Проверьте:

Точно ли передан основной смысл и ключевые идеи?

Не потеряны ли важные нюансы, ирония, подтекст?

Не искажены ли характеры персонажей или их мотивы?

Не добавлены ли ИИ посторонние интерпретации или упрощения, которых не было в оригинале?

2. Редактирование стиля и сохранение "духа":

Стиль: Упрощение не должно делать текст плоским. Отредактируйте результат ИИ, стараясь сохранить хотя бы отголоски авторского стиля (торжественность Шекспира, психологизм Достоевского, сатиру Гоголя), если это критично для задачи.

Тон: Соответствует ли тон адаптации (серьезный, ироничный, трагичный) тону оригинала?

"Дух": Сохранена ли уникальная атмосфера произведения?

3. Проверка ясности для целевой аудитории:

Представьте себя на месте вашего ученика, зрителя или читателя. Все ли действительно понятно? Нет ли новых, неожиданных сложностей?

4. Этическая оценка:

Не упростили ли вы текст до примитивизма, лишив его глубины?

Не введена ли в заблуждение аудитория относительно сложности и богатства оригинала?

Пример трансформации (Фрагмент "Гамлет" Шекспира):

Оригинал (в пер. М. Лозинского): "Быть иль не быть, вот в чем вопрос. Достойно ль / Смиряться под ударами судьбы, / Иль надо оказать сопротивленье…"

Проблемы: Архаизмы ("достойно ль", "смиряться под ударами"), инверсия, риторический стиль.

Запрос ИИ: "Упрости начало монолога Гамлета 'Быть или не быть' для подростков 14-16 лет. Сделай язык современным и прямым, сохранив суть размышления о жизни и смерти. Разбей на более короткие предложения."

Возможный результат ИИ (Черновик): "Жить или не жить – вот главный вопрос. Что лучше: молча терпеть все беды, которые посылает судьба? Или нужно бороться против моря проблем…"