Читать книгу: «Родительский клуб «Теплые встречи» в детском саду. Организация работы родительского клуба в дошкольном учреждении», страница 2

– установить партнёрские отношения между детским садом и семьёй в вопросах развития, обучения и воспитания дошкольников. Родители – не наблюдатели, а участники образовательного процесса, что находит отражение в проведении совместных заседаний, подготовке праздников, марафонов, акций, а если нужно – и ремонта!

– организация консультативно-просветительской работы, направленной на организацию партнерского диалога «педагоги-родители» с учётом всех коммуникативных особенностей и интересов последних;

– повышение имиджа и популяризация работы ДО в родительской среде. Родительский клуб призван объяснить и наглядно продемонстрировать, чем и как занимается детский сад, а также призвать семью к сотрудничеству, к совместной работе и участию во всех крупных делах детского сада.

Были поставлены задачи работы клуба:

– формирование единого пространства семьи и дошкольного учреждения в воспитании и развитии дошкольников;

– психолого-педагогическое просвещение и обучение родителей практическим приемам игрового и творческого взаимодействия с детьми;

– определение и передача положительного опыта семейных отношений;

– содействие сохранению и укреплению психологического здоровья детей, родителей и педагогов;

– помощь в адаптации семей, связанной с привыканием к новой среде обитания и требованиям, предъявляемым в детском учреждении;

– установление доверительных равноправных отношений между семьей и детским садом.

Регламент работы клуба «Теплые встречи»

Работа клуба определяется стратегией образовательного процесса в детском саду. Члены клуба собираются на заседания 1 раз в месяц в музыкальном или спортивном зале, заранее готовясь к встрече по теме, утвержденной в начале года. Темы заседаний могут меняться, варьироваться в зависимости от актуальности и запросов участников.

В заседаниях клуба принимают участие не только его члены, но и приглашенные специалисты, родители разных возрастных групп. О заседании его участники извещаются заранее (через сайт детского сада, личные сайты специалистов, через соцсети, объявления и пригласительные билеты).

Как правило, заседание длится 1.5—2 часа (с кофе-паузой). Если сценарий заседания занимает больше времени, члены клуба предупреждаются об этом особо.

Кто может быть членом родительского клуба?

Членами родительского клуба становятся по желанию педагоги, специалисты, родители. Как правило, членство в клубе носит постоянный характер и накладывает на каждого члена определенные обязательства. Члены клуба – это активная группа педагогов и родителей, которые готовят материалы к заседанию, оповещают участников об очередном сборе, пишут сценарии и оформляют наглядный материал. Дел всегда хватает!

Участники родительского клуба – это члены плюс приглашенные специалисты (педагог-психолог, дефектолог, учитель-логопед, детский врач выбранной специализации, работники КДН, органов опеки и пр.). Все родители и педагоги детского сада оповещаются об очередном заседании, кратко излагается план проведения, актуальность темы. Желающие по согласованию с Председателем клуба приглашаются на заседание. Председатель предварительно может уточнить, что приглашенные ждут от встречи, чем могут сами поделиться, о чем рассказать. Таким образом происходит распространение опыта воспитания, повышение уровня психолого-педагогических компетенций, укрепление сотрудничества детского сада и семьи. Расширяется родительско-педагогическое сообщество, налаживаются связи и контакты, родители свободнее чувствуют себя на территории детского учреждения. Дети также участвуют в заседаниях: при использовании арт-терапии, когда необходимо выполнить работу совместно с семьей, при показе сценических этюдов, обыгрывании ситуаций супервизий, играх и танцах и др. Это особенно важно, когда в дошкольном учреждении есть дети с ОВЗ (ограниченными возможностями здоровья) и дети-инвалиды. Об этом поговорим позднее. Чтобы качественно реализовать родительский клуб, необходимо выполнить работу в несколько этапов.

1. Подготовка документов

Составьте проект Положения о родительском клубе. В Положении укажите цель работы, направления и правила деятельности клуба, а также дату, время встреч и место проведения. Включите пункт о принципах работы клуба: этические нормы (конфиденциальность, добровольное согласие, компетентность, ответственность).

Согласуйте и утвердите Положение о клубе, план работы родительского клуба, место и график проведения с руководителем. На сайте и информационном стенде разместите объявление о заседании и план работы родительского клуба.

2. Проведение опроса родителей

Помните, что тематику встреч вы определяете по интересам родителей. Поэтому проведите опрос среди родителей, чтобы определить интересующие вопросы и темы. Проведите его на родительских собраниях, через сайты специалистов, с помощью «тихой» акции.

3. Выбор актуальной темы

Выберите самые популярные по данным опроса темы. Сформулируйте название для первой встречи. За две недели до встречи разместите информацию о ней на сайте учреждения, на информационных стендах специалистов.

Тематика заседаний клуба может охватывать основной спектр образовательных, здоровьесберегающих технологий, учитывать запросы родителей и педагогов. Например:

1. Адаптация родителей и ребенка к детскому саду.

2. Идем в школу. С чего начать?

3. Погода в доме, или как сохранить психологический комфорт в семье.

4. Каким он вырастет? Практикум составления психологического портрета ребенка.

5. «Вредные» советы родителям по воспитанию детей.

4. Определение интерактивных форм работы (см. таблицу интерактивных форм взаимодействия с родителями).

5. Подготовка к заседанию (сбор материалов, оформление визуальной информации, проработка дискуссионных блоков и др.).

6. Проведение заседания.

Примерный план работы родительского клуба на 1-е полугодие

Примерный план работы родительского клуба «Теплые встречи» на 1-е полугодие

Использование интерактивных форм взаимодействия с родителями

Использование интерактивных форм взаимодействия с родителями

Как построить заседание родительского клуба (примерный сценарий)

1. Участники клуба договариваются об установлении и соблюдении основных правил: дать возможность выступающему высказываться до конца, слушать, не перебивая, отключать мобильные телефоны, соблюдать регламент, не отлучаться во время заседаний, не критиковать друг друга.

2. Чтобы установить в группе благоприятный психологический климат, проведите упражнения на сплочение воспитателей и родителей, например «Знакомство», «Давайте говорить друг другу комплименты», «А вы не знали, что я…» и др.

Упражнение «Знакомство»

Инструкция. Участники разбиваются на пары. В течение 5 минут они должны как можно подробнее узнать о своем партнере и затем представить его группе. Представлять можно по такой схеме: семья, увлечения и интересы, работа, дальнейшие планы.

Вопрос для обсуждения: «Что было проще – высказываться самому или слушать собеседника?»

3. Помогите участникам встречи научиться взаимодействовать в команде, находить общее между собой. Для этого проведите обучающие упражнения, игры, например:

Упражнение «Пятьдесят на пятьдесят»

Это упражнение помогает понять ответственность родителей и воспитателей за воспитание ребенка. Участникам клуба предлагается вопрос-ситуация «Ребенок устроил истерику: швыряет игрушки, кричит, плачет, никого не хочет слушать». Как вы поступите в этом случае? Воспитатели и родители пишут на листочке план действий. Затем планы-решения обсуждаются и делается вывод: только совместные педагогические и родительские воздействия оказывают на ребенка положительное влияние.

4. Включайте в программу встреч элементы арт-терапии (камнетерапия), деловую игру и другие формы совместной работы (совместный рисунок, коллаж из морских камушков, ателье для родителей, кафе «Красивый стол» и пр.).

Упражнение « Мое настроение» (камнетерапия)

Инструкция: участники получают коробочки с различными камешками. Они должны выложить из них свое настроение. Работа может быть сделана в форме геометрической фигуры, цветка, животного и пр. Желающие могут раскрасить камешки. Затем обсуждается замысел каждой работы. Если есть работы с «плохим» настроением, предлагается изменить его в лучшую сторону, переложив камешки по-другому. Ведь настроение всегда можно поправить!

Совет. Если участники группы напряжены, не удается наладить простую и спокойную обстановку общения, устраиваем чаепитие.

5. Для умения решать конфликтные ситуации между воспитателями и родителями в клубе работает «Школа конфликтологии». Можно использовать игровую форму, где описывается реальная или абстрактная ситуация с вариантами ответов.

Ситуация «На корабле»

Корабль попал в шторм, для спасения людей в шлюпке только одно место. Кому вы его отдадите – (предложите выбрать, кого из попавших в беду людей спасти первым: знаменитого художника, пожилую писательницу, пятилетнего сына боцмана или кока – многодетного отца. Учтите: оставшиеся погибнут). Участники пишут на листочке бумаги свой выбор и помещают его в коробку (вазу, шкатулку). Ведущий (или кто-либо из участников клуба) делает подсчет выборов и объявляет выбор, получивший наибольшее число голосов. Обсуждается разница в отношении членов клуба к миру, людям, ситуациям.

Предпочтения:

– Спасти знаменитого художника.

Рассуждаем: художник – хороший профессионал и может принести еще много пользы обществу, многих порадовать своими картинами. Погубив такой талант, мы, возможно, закроем для людей частичку солнца.

Но еще есть другие люди – ребенок, многодетный отец, как быть с ними?

– Спасти пожилую писательницу.

Рассуждаем: писательница – тоже профессионал и может написать еще достаточно книг, чтобы порадовать своих читателей.

Но… (участники высказывают свои мнения).

– Спасти пятилетнего сына боцмана.

Рассуждаем: пятилетний ребенок – как его не спасти? Во все времена всегда первыми спасали детей, порой ценой жизни взрослого человека.

Но… (участники высказывают свои мнения).

– Спасти кока – многодетного отца.

Рассуждаем: он – многодетный отец. Если кок погибнет, кто будет кормить его семью, воспитывать детей? Детские судьбы повиснут в воздухе, а семья получит статус «…в социально опасном положении».

Но… (участники высказывают свои мнения).

6. В конце встречи подводятся итоги. Главное правило рефлексии – говорить с позиции «здесь и сейчас», не копить негативные эмоции. Расскажите о достижениях группы и попросите высказаться каждого участника следующим образом: в вазу (коробку, шкатулку) каждый опускает один из трех цветков:

красный – заседание не понравилось совсем;

желтый – неплохо, но все могло быть лучше;

зеленый – здорово, все понравилось!

Не забудьте: все подобранные формы работы должны быть объединены одной темой!

7. Релаксация. Красный антидепрессант (техника слайд-шоу).

8.Раздача рекомендаций (буклеты, памятки, «карточки родителей», листовки-напоминания и др.).