Отложенные
Корзина
Войти
Мои книги
Основы социальной жизни. 5 класс
Такой ребенок. Опыт мамы особого малыша
Слушать интересно! Как и зачем учить ребенка слушать? Более 150 игр, направленных на развитие слуха и речи
Формирование речи у детей с аутизмом. Рекомендации для специалистов и родителей
Азбука общения. Коррекционно-развивающая программа по альтернативной коммуникации для детей 4–7 лет
Дом из сна
Мармышка и Уродец
Дом, где живет мечта
Пазл Илюши
Воспитание детей с ограниченными возможностями здоровья. Научно-методологические основы и эффективные практики
Боль
Психология особенных детей. Учебник для студентов и социальных работников
ДЦП, я тебя не боюсь!
Счастье быть мамой. Разговор психолога с родителями особых детей
Дети как дети
Математика. 4 класс. 2 часть. Учебник для общеобразовательных организаций, реализующих адаптированные основные общеобразовательные программы
За что страдают наши дети
Сопровождение ребенка 5–7 лет с ОВЗ в условиях коррекционно-образовательного процесса
Теория и практика «особого театра». Методическое пособие для специалистов, работающих в сфере помощи людям с ментальной инвалидностью
Итоговые дни по лексическим темам. Планирование и конспекты. Книга 3
Быть единорогом
Дорожка «Разноцветные камушки». Использование массажного мата в работе логопеда
Особенные дети на маминой планете
Terra Incognita. Родительство в ситуации аутизма
Картина жизненного пути в сознании особого ребенка
Агрессивная благотворительность
Мир особенных детей
Наш особенный ребенок. Практический курс для родителей
Формирование лингвистической компетенции у слепых подростков в процессе изучения русского языка
«Я тоже хочу…» Обучение в детских дневных центрах
Организация занятий в 3–5 классах общеобразовательных организаций по развитию письменной речи у кохлеарно имплантированных обучающихся
Формирование продуктивных видов деятельности у детей со сложной структурой дефекта (умеренной, тяжелой степенью умственной отсталости)