Читать книгу: «Дети и гаджеты. Книга-тренинг для родителей, как без жесткого прессинга вытащить ребенка из телефона и компьютера, сохранив его доверие и дружбу», страница 2

Задание для родителей №3

1. Изучите игру (или любимые сайты ребенка, любимого блогера).

2. Расспросите ребенка об игре, или о блогере (кто такой, что в нем особенного и т.д.).

3. Занесите всю полученную информацию в свой дневник.

Глава 4. Разговаривайте с ребенком о его успехах в игре

Таймер установлен на 36 минут и вот пришло время выключать гаджет с игрой. Не вырывайте его у ребенка из рук с комментариями: «Ну все, наигрался. Теперь иди, делай уроки!» Обязательно поговорите с ним об игре и его успехах в ней. Найдите на это время, как бы вы ни были заняты.

Искренне поинтересуетесь у ребенка:

– На каком он уровне?

– Кем он сейчас играет?

– Удалось ли достичь успехов в игре?

– Есть ли победа?

Зачем говорить с ребенком об игре?

Потому что для ребёнка это важно. Как родитель, вы должны понимать, что ребенку очень важно находиться в игровом мире. Для него это уход от нашей серости, от нашей российской ментальности. В игре он попадает в мир, где все красочно и все красиво. Где у него все получается и где он Герой. И все это выглядит намного лучше, чем наша суровая действительность.

Ребенку надо в 7 утра вставать, по морозу идти в школу, а осенью или весной ─ под дождем. Многие регионы у нас в России холодные. Ничего хорошего или приятного во всем этом нет.

Поэтому с играми вам обязательно нужно проявлять свой интерес. Вот вы разрешили ребенку в день 3 боя. И сами, когда эти 3 боя подходят к концу, смотрите, как ваш ребенок играет. Начинайте спрашивать у него: «А это что? А вот это что?»

Главное ─ показать ребенку свою заинтересованность. И, когда бой заканчивается, аккуратно пошутите, расскажите какой-то анекдот или что-то спросите. И в это время забирайте телефон.

Задание для родителей №4

Отбирая гаджет у ребенка, ведите с ним диалог о его успехах в игре или в соцсетях. Поинтересуйтесь, как провел время ребенок за гаджетом.

Глава 5. Играйте с выгодой для развития ребенка

Во время беседы с ребенком о том, как прошла игра, предложите ему нарисовать кого-то из персонажей ─ если ваш ребенок любит рисовать. Если не любит, то тогда придумайте вместе с ребенком придумать какую-нибудь историю про персонажа игры или песенку.

Зачем это делать?

Так мы переключаем внимание ребенка с игры на творчество, смягчая резкость отрыва от игры. Чтобы не было такого: вот ребенку с гаджетом интересно-интересно, у его мозга есть «вкусная конфетка», а потом её раз ─ и отобрали!

Для нас важно, чтобы ребенок перенес свой интерес с игры в какую-то другую плоскость. Творчество ─ отличный «переключатель». И совсем неважно, сколько ребенку лет и как хорошо у него получается рисовать или сочинять. Важен сам процесс. Пусть он нарисует картинку того же Бравла или персонажа из Лиги Легенд, придумает какую-нибудь историю по бою в Танки или небольшое сочинение об игре. Все эти действия воздействуют на правое полушарие мозга и у ребенка развивается наглядно-образное и творческое мышление.

Поэтому я предлагаю играть с какой-то выгодой, если есть возможность. Поиграли? Теперь попросите ребенка придумать историю о своем герое.

Например, ваш ребенок играет в Brawl Stars. Пусть он придумает историю о генерале Гавсе или о другом бравлере, который ему нравится. Придумает историю о том, как вы играли, и вот это все нарисует как комикс. А еще вы вместе можете написать книгу про вашего персонажа.

Ваше совместное творчество с ребенком ничем не ограничено! Вы даже рэп можете сочинить. Скачать в Интернете какую-то минусовку и вместе с ребенком написать рэп про бравлера.

Задание для родителей №5

Выберите вместе с ребенком персонажа игры, или блогера, или друга по переписке. Предложите ребенку самому или вместе с вами:

1. Нарисовать персонажа.

2. Придумать рассказ.

3. Придумаем рэп о.

4. Вместе спеть песню.

Глава 6. Ходите в интересные места

Чтобы отвлечь ребенка от гаджетов, заведите полезную привычку каждое воскресенье ходить вместе с ним на какие-нибудь мероприятия или в интересные для него места. И не важно, сколько вашему ребенку лет ─ 6, 10 или 14—15.

Например, можно пойти в музей и обязательно с экскурсоводом. Или выполнять какие-то квесты, гулять по своей программе. Сейчас это можно делать бесплатно для школьников ─ найти информацию о мероприятиях вашего города вы можете в том же ВК.

Каждое воскресенье у вас с ребенком обязательно должен быть какой-то семейный поход. Планируйте ваши совместные развлечения на выходные, советуйтесь с ребенком. И реализуйте ваши планы ─ никогда не обманывая ребенка.

Задание для родителей №6

1. Составьте список музеев, театров, цирков, любых мероприятий.

2. Покажите ребенку фотографии оттуда.

3. Поставьте плюсики в списке, куда вы идете в этот выходной.

Глава 7. Устраивайте ивенты

Хороший способ отвлечь ребенка от гаджетов ─ каждые выходные придумывать какой-то ивент, событие для ребенка. Например, приключения с огнетушителем. Ни ваши дети, не ваши родители наверняка не умеют пользоваться огнетушителем ─ хотя это очень полезный навык. И дома он всегда должен быть под рукой.

Вы можете купить самый дешевый порошковый огнетушитель и летом устроить с ним какую-нибудь полосу препятствий. Поставить старый мангал, сделать в нем большой пожар и попросить ребёнка пройти полосу препятствий как настоящий пожарный, а потом потушить огонь.

Задание для родителей №7

Придумайте список ивентов.

Например:

1. Огнетушитель

2. Снеговик

3. Снежная крепость

Глава 8. Выражайте эмоции голосом

Еще один важный момент в общении с ребенком. Используйте в разговоре с ним такую фишку, как эмоции в голосе. Проговаривайте вслух все, что вы планируете делать вместе с ребенком.

Например, вы хотите предложить, куда пойти в воскресенье. Сделайте низкий голос и с грустной интонацией скажите ребенку: «Что ты хочешь? Все воскресенье сидеть и играть в эту игру, которая тебе уже надоела?» И тут же резко меняете интонацию на веселую: «Или же мы пойдем с тобой вместе в музей или в цирк?!»

По дороге в музей. Говорите весело и бодро: «Мы идём в музей. Там-то будет интересно. Потом мы пойдём есть пиццу! Или ещё какие-то вкусности. А потом…»