Отзывы на книгу «Дневник мамы первоклассника», страница 6, 195 отзывов

Это одна из тех книг, что проглатываешь за завтраком где-то между вторым бутербродом и слегка подгоревшей яичницей. Проглатываешь, улыбаешься и летишь на работу, к вечеру все прочитанное уже начисто выветривается из головы. Потому что слишком легко, потому что больше похоже на блог, потому что, потому что, потому что.

Что я еще могу сказать... мило, увлекательно, позволяет скоротать время за легким приятным чтением, не забивая голову всякой ширпотребной мутью. Можно читать в метро и широко улыбаться, книга умиляет. Ей-богу меня первый раз в жизни именно умиляет книга. Не слащаво, не наиграно, не котята.

И пока читала искренне мечтала о, том чтобы мой поскорее вырос и тоже пошел в первый класс)))

Легкое, необременительное чтение, местами вызывающее смех, местами - недоумение. Я прочла много не самых положительных, но справедливых отзывов на эту книгу. Позволю и себе пару комментариев.

Мне показались странными несколько моментов. Что это за нестыковки, когда в первом классе дети то рисуют в прописях палочки-крючочки, то Вася под диктовку мамы записывает вполне осмысленные предложения? А еще вдруг в середине книги обнаруживается, что у Васи есть старший брат-школьник. Так зачем, выполняя домашние задания, обзванивать всех подруг/знакомых, поднимать их на уши, не проще обратиться за помощью к старшему сыну?

Книга легкомысленна, но хороша тем, что позволяет взглянуть на ежедневные заботы и проблемы со стороны, улыбнуться и найти силы и желание для более достойной литературы.

Веселая и полная курьезов книга, рассказывающая о первых учебных приключениях малыша только вступившего на путь обучения. НО "Дневник мамы первоклассника" абсолютно не передает атмосферы детско-родительских отношений, каковы они изнутри - ведь невозможно (если ты нормальный родитель) не любить свою малявочку и хотя бы словом не заикнуться об этом в своем произведении. Юморные ситуации школьного аспекта однозначно смешны, однако часто излишне, и выглядят утрированно, чем напонинают творения неутомимой сочинительницы глупостей Дарьи Донцовой. Так что повесть Трауб - очень легкое, незамысловатое чтение, которому не стоит верить "на слово" и которое подходит для проведения легкого релакс-вечера с отключкой мозгов.

По сути Маша Трауб описала жизненные ситуации, но в достаточно легкой форме. Тут не затронуты настоящие сцены из жизни, когда оба родителя работают, либо как у меня - у нас семья состоит из нее и меня, соответсвенно я вынуждена работать. Вопрос как обустроить жизнь? Как дать ребенку образование при этом не угробить его здоровье и не стать врагом № 1 на ровне со школой для маленького человечка, который только познает жизнь.

Уроки, уроки, уроки... У кого из нас эти слова не вызывают отвращение. Что такое уроки? Вот мнение норвежского доктора С. Фредриксена: «Не злоупотребляйте! Домашнее задание — это нарушение прав человека. Домашние задания посягают на свободное время ребенка. Они уничтожают разницу между школьной жизнью и отдыхом. Они нарушают их сон детей. Это так глупо, — это даже просто больно. «Дети должны играть: Жизнь больше, чем домашние задания. Гораздо больше!»

Прочитала достаточно интересную статью о том, как отнеслись к этой точке зрения в Норвегии. Как всегда общество разделилось на два лагеря. Одни за сохранение домашних заданий в школе, другие — против. Все признают, что наши дети вынуждены зачастую работать дольше, чем многие взрослые. Тем не менее, взрослые принимают это как должное. Родители должны приходить с работы, а дети должны приносить работу домой, — в виде домашнего задания.

Жесткие рамки острого дефицита свободного времени создаются даже для самых маленьких. Исследования также показывают, что даже студенты получают намного меньше домашнего задания, по сравнению со школьниками. Домашние задания становятся особенно трудными для тех детей, которые не получают помощи родителей, а также не имеют дома большого количества книг и доступа к Интернету.

Обучение выполнению домашних заданий в Норвежской школе происходит под руководством учителя. Норвежская «продленка» существенно отличается от нашей. У нас в группе продленного дня объединено несколько начальных классов, и количество детей достигает 80 и более человек.

На «продленке» наши дети фактически не занимаются выполнением домашних заданий. Преподаватели группы продленного дня вне рамок стандартного урока оказываются беспомощными. Они заявляют, что основной их задачей является сохранение безопасности детей, и периодический «пересчет их по головам». Это важно, бесспорно, — безопасность важнее всего. Однако, приходя домой в шесть вечера, дети садятся за уроки.

Между уставшими детьми и усталыми родителями развивается конфликт. Во второй половине дня дети хотят встретиться с друзьями, посмотреть телевизор, поиграть со своими младшими братьями или сестрами, наконец, — спокойно поужинать со всей семьей. Бремя несделанных уроков в конечном итоге превращается в проблему, которая разрушает семью.

Старшие школьники, особенно те, которые привыкли к детсадовской обстановке на «продленке» начинают откладывать выполнение домашних заданий на вечер. Приход родителей домой не означает, что родители готовы вместе со школьником сесть за уроки. В школе в результате проверки домашнего задания, возникает конфликт с учителем. Ребенок страдает в любом случае. Если школьник не делает домашних заданий, то страдает от конфликтов со старшими. Если он старательно выполняет, то страдает от переутомления, нарушений сна и психологических проблем. Известная шутка: отличник — это диагноз, — не лишена оснований.

Что делать? Принять решение серьезно работать в школе и избегать домашних заданий? Создать баланс в повседневной жизни ребенка, и обеспечить помощь учебе ценой отказа от карьеры одного из родителей? Зарабатывать достаточно денег, чтобы нанять гувернантку? Сдавать экзамены экстерном и учиться на дому? Кто возьмет на себя какую-либо ответственность за то, что дети действительно будут учиться? Может быть, родителям самим делать уроки вместо детей, а их отпускать играть со своими друзьями? Деловые качества и будущие способности ребенка организовать себя и свой бизнес в будущем зависят от навыков общения со сверстниками здесь и сейчас.

Как нам обеспечить детям возможность играть? Способны ли мы сами играть с ними? Что думают родители? «Дети должны играть: Жизнь больше, чем домашние задания. Гораздо больше». С мнением норвежского доктора С.Фредриксена, — трудно не согласиться.

Что же это за мама такая, которая не может сына в школу собрать, а вместо этого спит? И как она может научить ребенка быть ответственным, если она сама этим качеством не обладает? Какой смысл требовать от ребенка знаний, если ты сама элементарно не можешь отличить звонкий согласный от глухого или выучить детский стишок? Я уж не говорю о предложении этой мамы прогуливать физ-ру через раз, и том, как она восхищается очередным враньем сына (ой, какой же он актер!). Хорошо хоть папа был поадекватнее, хоть и нервный. Сам Вася мне не очень понравился. Какой-то он ленивый, хамоватый, во всем обвиняет других, обманывает, изворачивается... Ничто его не интересует кроме игр и девочек. Даже 1 сентября он не хотел идти в школу и упорно засыпал. Помню себя перед этим великим днем, я так волновалась, что еле заснула вечером, а утром с увлечением готовилась к походу на линейку вместе с родителями. Я и училась с интересом, как и многие другие мои одноклассники. А судя по книге, никто из класса не любит учиться и дома задания не выполняют. То ли дети теперь другие, то ли я чего-то не понимаю... Ну не может такого быть в первом классе! Ну это я придираюсь, конечно, ведь в целом книга мне понравилась, вызвала приятную ностальгию по школьной парте. Написано легко и с юмором, правда иногда автор перебарщивает, делая из мамы полную идиотку (с недосыпу может забыть имя собственного сына) и наделяя Васю гениальностью - он мыслит и выражается, как взрослый (даже фразы "здесь нет никакой логики" и "я констатирую факт" употребляет к месту). А еще я надеюсь, что в настоящих школах не такие ужасные поборы, какие описаны в книге. З.Ы. А ведь у Маши Трауб сына зовут Вася!!! О_о

Книга журналистки о школьном годе ее сына... ...Сколько каждый год разных мам ведет детей в школу! И каждая могла бы поведать что-то примечательное: что-то типичное и что-то особенное, что касается конкретной школы и конкретного ребенка. В итоге вместо всего этого мы имеем из современной литературы фактически только издание Маши Трауб и даже экранизацию. Книжечку нельзя называть средней, потому что почему бы не быть "средним" и всяким другим книгам о первоклассниках и первоклассницах. Эта же книга поражается каким-то пафосом "от журналистки": АБСОЛЮТНО все, что говорит ребенок, что творится в школе, и даже мелкие скандалы в доме показаны как СМЕШНОЕ. Нет меры и, сразу видно, нет правдивости. Речь ведь идет как-никах о ребенке... А как показан учитель?! Вполне неуважительно: даже не видно, что Маша Трауб продолжает жить с этим человеком, этим педагогом на одной планете - как-то неловко...

Замечательное легкое чтение для разгрузки перенасыщенного информацией мозга. И манерой письма, и описываемыми ситуациями напоминает "Сантехник, его кот, жена и другие подробности" Славы Сэ . По моим внутренним ощущениям, эту книгу можно поставить и в один ряд с творениями Петра Бормора или Дмитрия Гайдука, хотя она и не дотягивает до них по уровню остроумия.

Что касается самой книги, то о ней все предельно ясно сказано в названии - это просто дневник мамы первоклассника. Там и о родительских собраниях, и о школьных праздниках, и о домашнем задании. Обо всех моментах школьной жизни с точки зрения родителей. Поскольку у меня детей нет, для меня это был совершенно новый угол зрения на этот вопрос. И поскольку книга оказалась при этом ироничной и доброй, то и впечатление оставила положительное, однозначно.

К этой повести не хочется подходить с лупой и искать недостатки, точно так же, как и не возникает желания разбираться подробно в том, чем же она хороша. Единственное, что помешало мне поставить пятерку, это вопрос, возникший во время чтения, и не получивший ответа. Я заметила, что отец ребенка, бабушка и многие другие персонажи встречаются и упоминаются в книге несколько раз, что естественно. И еще очень похоже на то, что мама ребенка впервые сталкивается с подобной ситуацией, все для нее явно внове. Так откуда же в главе про слова, которые сын подхватывает от окружающих, упоминание старшего сына? Откуда он взялся и куда пропал? Загадка личной жизни автора, видимо.

Ну и напоследок. Это не высокая литература, безусловно, совсем не сравнится с мировой классикой, не дотягивает до этого уровня. Но это хорошая отечественная юмористическая проза. И я очень рекомендую ее тем, кто боится читать русских авторов, если такие еще остались (мода читать только иностранное, по-моему, давно уже канула в лету). И тем, кто сильно загружен делами, так что с книгой в руках хочется именно отдохнуть. И, разумеется, тем, кто внезапно осознал, что ребенку скоро в школу, и теперь нервничает и переживает по этому поводу.

Читайте не ради имиджа, а для собственного удовольствия. И спасибо за внимание.

Своих детей у меня нет, а вот школу я окончила недавно - всего 2 года назад. Поэтому, несмотря на то, что книга написана от лица мамы, я рассматривала ее от лица школьника и вспоминала себя. Некоторые моменты из жизни Васи я помню, других у меня никогда не было (все-таки тогда было другое время, другие технологии). Например, я абсолютно точно помню как все родственники наперебой твердили мне, что 1 сентября - это такой великий праздник, который я запомню на всю жизнь. Естественно, я ничего не запомнила. А какой шок я испытывала, когда родители не могли решить какую-нибудь задачу для младшеклассников) В итоге, я пришла к выводу, что мои родители учились в школе очень плохо и доверять им свою домашнюю работу, за которую я получаю оценки, себе дороже) У нас рядом со школой тоже была горка, а кататься мы с нее любили сидя на портфелях (так дальше уезжаешь). И как то раз я не до конца закрыла замок. После того как я пришла домой и весь снег растаял, потоп случился не только в отдельно взятом портфеле, но и в коридоре в котором он стоял. В общем, было весело)) И немного печально за родителей, я их даже в тайне жалела (бедненькие, совсем ничего не знают))). Зато домашнюю работу делать начала сама класса с третьего. Сейчас то я понимаю, в какой ступор вводили их задачи типа "посчитайте сколько треугольников нарисовано внутри квадрата" после 12-ти часов на работе) Как итог: хорошая книга для разгрузки мозга и ностальгирования)

я взялась читать эту книгу, потому что видела фильм и он мне даже понравился, несмотря на то, что Ходченкову не люблю всеми фибрами души. автор легким, простым языком, не забывая о юморе, описала все то, что ожидает мам, пап и деток в первый школьный год. книга читается буквально на одном дыхании. такое впечатление иногда, что сама ведешь эти диалоги. конечно, автору книги многие пеняют, что книга слишком легкомысленна, примитивна. ну как бы это просто дневник мамы первоклассника, а не пособие по воспитанию. конечно же, книга не обязана нести серьезную психологическую нагрузку. естественно, мама не супергероиня, не детский психолог и не педагог. конечно, она делает ошибки, ведь то, что происходит в ее жизни и в жизни ее ребенка, ее семьи, - вполне реально. и да. почему-то мне всегда казалось, что засыпать по утрам, сидя в одной одетой колготине, - это исключительно моя фишка. но как оказалось, нас таких много)))

Конечно, это не та книга, которую нужно советовать всем и каждому, но основную свою цель – повеселить читателя, – она, несомненно, выполняет. И, что самое интересное, при всей своей поверхностной вроде бы зарисовке быта семьи первоклассника и порой явно нарочитыми диалогами и подбору фактов, книга реально отражает сегодняшнюю действительность. Некоторый идиотизм системы современного образования можно попытаться пережить двумя способами: искренне верить в то, что учебники учат только доброму и светлому и свихнуться этак к классу 3-4 (всей семьей) или научиться беречь детскую и свою психику (ну и психику учителей заодно – программы вообще-то не они придумывают, они лишь стараются в рамках дозволенного смягчить негативные последствия новых учебных «приколов»), - отвлеклась: второй путь – отнестись по возможности к каким-то моментам с юмором. Тем, у кого дети учатся или учились в первом классе, понятно, что автор ну НИЧЕГОШЕНЬКИ не преувеличила. Тем же, кто говорит, что «стыд и позор родителям, которые не могут справиться с программой первого класса» и.т.п. – ребята, у вас еще все впереди! И ни пятерошный аттестат совесткой или постсовесткой школы, ни диплом о высшем, ни даже два диплома о высшем, ни ученые степени и должности вам НЕ ПОМОГУТ. А над дверями первого класса вообще нужно вешать табличку: «Забудь надежду, всяк сюда входящий» – а не обещать детям, что перед ними наконец-то открывается новая светлая жизнь. Дети ведь ложь сразу чувствуют, и уже примерно 3-го, ну самое позднее 5-го сентября понимают, что то, что мама дома говорила о школе, и то, что предстоит им ближайшие 11 лет – не совсем одно и тоже.

P.S. Я могу позволить себе искренне смеяться над этой книжкой, потому что мой ребенок не учится уже в первом классе. И страшные-кошмарные тесты выпускников начальной школы у нас тоже уже далеко позади. Конечно, мы теперь сдаем экзамены – но там хоть примерно понятно, что от ребенка хотят. Разумеется, проверочные, внутришкольные, городские, федеральные тесты и у нас бывают, но зато у нас нет окружающего мира с его откровенно странными заданиями в печатных тетрадях. УРА!

P.P.S. Для тех, кто уверен, что им все рассказанное в книжке не грозит, и они справятся шутя с заданиями, реальные примеры:

Дальше...