Читать книгу: «Сенсус»

Глава 1

В коридоре Санкт-Петербургского политеха Андрей Воронов встретил друга и коллегу Филиппа Руденко.

– Ты приходишь вовремя только на первую лекцию в семестре? – спросил Филипп.

– Не хочу в аудитории ворчать каждый раз, когда входит опоздавший.

Они обменялись рукопожатиями.

– Ворчу не только я.

– Еще умники на первых рядах.

– Кстати об умниках – нам нужно найти парочку.

– Лаборанты не потребуются – эксперимент в финальной стадии.

– А если последует неудача?

Прозвенел звонок. Андрей зашел в аудиторию 20, Филипп в 21.

Когда помещение заполнилось студентами, Андрей представился:

– Меня зовут Андрей Воронов. Я ваш преподаватель по когнитивистике.

В соседней аудитории Филипп читал такую же лекцию:

– Когнитивистика – это междисциплинарное научное направление, объединяющее теорию познания, когнитивную психологию, нейрофизиологию, когнитивную лингвистику и теорию искусственного интеллекта.

Андрей:

– Человек получает информацию посредством пяти основных органов чувств: глаза (зрение), уши (слух), язык (вкус), нос (обоняние), кожа (осязание). Шестое чувство —гипотетическое экстрасенсорное чувство. В разных контекстах им можно считать интуицию, ясновидение, телепатию.

– Говорят, Эрудит способен читать мысли, а у Капитана России есть сверхчутье на опасность, – произнес рыжеволосый студент из первого ряда.

Андрей пожал плечами и продолжил:

– Наши предки обладали «звериным чутьем». Они видели, слышали, и главное, чувствовали гораздо лучше нас – это позволяло им выживать.

Филипп:

– В биологическом смысле мы – высокоорганизованные животные с хищными наклонностями. Мы накопили знания, и это избавило нас от необходимости в непосредственном познании мира. За тысячи лет мы построили безопасное общество с высоким уровнем комфорта. Оперативно-сторожевая интуиция сейчас не нужна, переданное нам по наследству «звериное чутье» не востребовано, и огромное количество жизненно важной информации проходит мимо нас.

Андрей:

– Все что нас окружает – информация. Сначала мы ее чувствуем, и только потом анализируем. В природе побеждает тот, кто первым считывает информацию и делает правильные выводы. Есть люди с ВНБ (врожденной нечувствительностью к боли) это очень опасное состояние. Ты не понимаешь, что заболел, вовремя не обращаешься к врачу и погибаешь.

Филипп:

– В человеке есть особый механизм, который позволяет ему адаптировать чувства. Например, у слепых отсутствие зрения компенсируется обострением слуха. МРТ показала, что у слепых за эту способность начинает отвечать та часть коры головного мозга, которая у зрячих занимается зрением.

Андрей:

– В 21 веке ученые разделились на два лагеря. Одни пытаются разгадать тайны человеческого мозга, заставить мозг работать на сто процентов своих возможностей, вновь обострить чувства человека. И еще сделать так, чтобы наши клетки мутировали и перестали стареть. Другие создают ИИ – искусственный интеллект. Технология поможет нам оцифровать себя, (свое Я). Мы станем бессмертной машиной, у нас появятся новые поразительные возможности для познания мира. И все, что нас окружает, мы будем воспринимать совершенно по-другому.

– Как в фильме «Превосходство», – сказал рыжеволосый студент из первого ряда.

Андрей кивнул и тут заметил миловидную девушку, которая считала ворон, глядя в окно. Он вышел из-за трибуны.

– Записала что-нибудь?

Девушка не заметила приближения Андрея.

– Нет. – Она смутилась. Вопросительно посмотрела на Андрея. Завязалась молчаливая борьба взглядов. Наконец, девушка произнесла:

– Я позаимствую у кого-нибудь конспект перед экзаменом.

– Как тебя зовут?

– Нина.

Андрей выпрямился, обвел глазами студентов и сказал:

– Курс лекций вы можете скачать на официальном сайте университета.

Он включил проектор.

– В оставшееся время я покажу вам презентацию.

Андрей встретил Филиппа на пути в столовую:

– Как прошло? – спросил друг. – Уже есть кто-нибудь на примете?

– Один рыжеволосый умник.

– Придешь сегодня в лабораторию?

– Момент истины. Думаешь, я пропущу это?

– Во всяком случае опоздаешь на данное событие. – Филипп улыбнулся. – Ну что, пообедаем.

Вечером Андрей вернулся в политех. Коридоры были слабо освещены. Студентов след простыл. Используя ключ-карту, Андрей открыл научно-учебную лабораторию когнитивных исследований.

– Это я, – сказал он, притворяя за собой дверь.

– Опаздываешь, – послышался голос Филиппа.

– Хотел послушать, как ты ворчишь.

Помещение было заставлено компьютерами, стендами, специальным оборудованием.

Андрей сел напротив клетки с мышами:

– Уже есть первые результаты?

Филипп поморщился:

– Сыворотка получилась слабовата. У грызунов незначительно улучшились зрение, слух, обоняние, повысилась чувствительность к инфразвуку.

– Здесь все устаревшее, – Андрей оглядел видавшую виды лабораторию. – Студентов можно обучить, а вот научного прорыва не совершишь.

– Нам не выбить грант на дальнейшие разработки, – вздохнул Филипп.

– Ты задал исходные данные? Что советует твой ИИ?..

– Проверить сыворотку на наличие побочных эффектов и приступить к следующему шагу.

– Опыты на людях? – Андрей нервно улыбнулся. – Тебе для этого нужны лаборанты?

– Я думал сам принять…

– Оказывается, ты рисковый малый.

– Без «стимулятора» мы не справимся, уже не справляемся. Если сыворотка усилит способности нашего организма хотя бы на 10%, этого будет достаточно, чтобы довести формулу до ума.

– Ты хочешь войти в историю, получить Нобелевскую премию…

– А ты чего хочешь? – раздраженно оборвал Филипп.

– М-м… победить все болезни.

Филипп усмехнулся:

– Твоя задачка посложнее будет.

– Если учесть, что смерть – это тоже болезнь…

– Которой мы болеем всю жизнь.

Андрей осмотрел металлическую установку, которая бесперебойно работала.

– Какой план?

– Сыворотка на проверке.

– Долго?

– Прогноз – неделя. Я пока буду наблюдать за грызунами.

Андрей задумался:

– Первые лабораторные придется перенести у всего потока. Ничего страшного, наверное.

Спустя три дня Андрей читал очередную лекцию:

– Около 97% правшей обрабатывают речь в правом полушарии, и доминантным у них является левое полушарие мозга.

– Левши более творческие люди, не так ли? – произнес рыжеволосый студент с первого ряда.

– Исследования показывают, что у них лучше развито правое полушарие, которое отвечает за творческую деятельность.

– А вы ведь левша? – подметила Нина. – На доске пишите левой рукой.

– Да. Вы должны ясно понимать: способность творить дана всем, и лишь от нашего упорства и стараний зависит то, чего мы достигнем.

– Вы – философ, – Нина хихикнула.

Аудитория наполнилась легкими смешками. Андрей, улыбнувшись, продолжил лекцию:

– Почти 68% левшей продуцируют речь, пользуясь левым полушарием, подобно правшам. Примерно 19% всех левшей и 3% правшей используют для работы с языком правое полушарие. Некоторые леворукие (приблизительно 12%) используют при обработке языка обе стороны головного мозга. В целом для работы с языком используют левое полушарие 94% населения…

После звонка Андрей начал складывать вещи в сумку. Нина молча встала у кафедры. Обратив внимание на девушку, Андрей спросил:

– Что-нибудь записывала? Или снова ворон считала?

– Предмет мне не интересен, – призналась Нина. – А вот ты интересен. Может кофе выпьем? – девушка посмотрела на Андрея из-под ресниц.