Читать книгу: «Видение в движении. Часть вторая», страница 2

Шрифт:

Поэтому дизайнер может лучше работать, если он знаком с искусством, наукой, социальными и экономическими требованиями его времени, а также с промышленными процессами и основными механическими принципами, связанными с определённой задачей. Но не задача дизайнера конкурировать с инженером, как не должен инженер предаваться мысли, что он может сделать идеальный дизайн. Необходимо их тесное сотрудничество, особенно вначале, взаимная готовность к обмену идеями и открытость к предложениям совершенствования производства, функциональности и «внешних данных» продукта, то есть его психофизического совершенства.

Аксиомы

Освоение техники и навыков увеличивает выразительную силу личности и с накоплением опыта его интеллектуальный статус повышается. Это облагораживание в свою очередь влияет на его эмоциональное существование.

Это взаимосвязанный и взаимодействующий процесс.

Всякий, кто получил опыт работы с одним средством, имеющим свои специфические свойства, будет способен успешно работать и с другими средствами. Подразумевается, что работа с новым материалом требует – методологически – того же понимания его качеств и истинного назначения, как это было в предыдущем случае. Залогом успеха является понимание того, что определённые формы, подходящие и приемлемые на одном материале, не могут быть удовлетворительным образом скопированы на другом, несмотря на идентичность функции.

Промышленные дизайнеры и производители товаров часто делают ошибку, игнорируя эту аксиому. Например, несмотря на то, что стальная пресс-форма для массово производимых пластиковых формовок отличается по характеристикам от токарного станка, производящего «типичную» старую деревянную ручку для инструмента, новые ручки для инструментов из литой пластмассы по-прежнему выглядят как старые деревянные. Их дизайнер не понял изменившихся условий для массового производства. Он бессознательно сдерживает прогресс, навязывая устаревшие формы новому материалу.² И таких примеров множество. Металлические парты часто имитируют мебель из натурального дерева; электрические светильники имитируют подсвечники или колониальные керосиновые лампы; железобетонные и стальные несущие каркасы архитектуры маскируются камнем или кирпичом. Обратный ход тоже имеет место. Под воздействием новых изобретений старый дизайн может пережить вторую молодость, своего рода бабье лето. Например, с момента появления газового освещения старинные керосиновые лампы были эффективно переработаны. Вместо сжигания пропитанных маслом фитилей новые модели теперь генерируют горючую смесь под давлением.

Каждый инструмент, каждое средство, каждый процесс, технологический или органический, имеют характерные для них свойства, и их понимание и использование должно быть частью основных обязанностей дизайнера.

•

Море омывает песчаный пляж; волны искусно делают рефлёным песок.

Окрашенная стена покрывается трещинами; поверхность становится сетью тонких линий.³

Автомобиль движется в снегу; шины оставляют глубокие следы.⁴

Упала верёвка; плавными кривыми она распласталась по земле.⁵

Распилена доска; на ней остались следы пилы.

Все эти явления, вызванные различными процессами, можно понять как схемы в пространстве, представляющие силы, действующие на различные материалы, а также сопротивление материалов воздействию этих сил.⁶ Если элементы, силы и процессы, влекут за собой усовершенствование оптимального соответствия, можно говорить об объективном качестве. Следует понимать, однако, что «оптимальное» и «объективное» не означает жёсткую формулу. В зависимости от новых открытий, они имеют возможность дальнейшего совершенствования, и значит предыдущее «оптимальное» может быть заменено другим. Данная книга частично была написана ради подтверждения этой точки зрения в области дизайна, образования и искусства. Но исходное положение действительно и в отношении самого общества как всеохватывающей основы деятельности человека.⁷

Данный постулат также справедлив для любой формы выражения. Можно выбрать, в качестве единичного случая, карандашный рисунок. Рисование ребёнка или взрослого человека, идеальный рисунок мастера – все они имеют свою специфику, которую можно назвать субъективным качеством. Все они зарождаются как схемы сил, через сопротивление материала и инструментов (бумага, пигмент, кисть, карандаш, перо и т.д.), давлению и движению руки рисовальщика. Чем мягче, чем более контролируемо и естественнее использование элементов и их отношений, тем лучше будут результаты. С овладением материалами начинается переход к объективному качеству, когда результаты будут ближе к оптимальным, чем к слепой игре случайности. Для того, чтобы достичь «объективного» качества органичной правильностью приложенных сил, мастер должен овладеть элементами своей работы.⁸ У этих элементов большое разнообразие применения.⁹ Разные комбинации модулируют результаты.¹⁰ Инструменты, ручка или кисть, тушь, акварель или темпера, бумага или холст; используемые силы, такие как давление руки, резкие или мягкие движения – всё производит определённые изменения, связанные с отдельными контекстами.¹¹ ¹² ¹³ ¹⁴ Художник может применять те же материалы для различных результатов, но вместо ручных инструментов он может использовать машину, пульверизатор, или распылитель краски.

Использование таких возможностей приводит к пониманию усовершенствованного и усложнённого использования средств, традиционных или революционных методов и их внутреннего качества в любых условиях или, вообще, в рамках любой человеческой деятельности.¹⁵

2.Илл. 1. Институт дизайна. Одри Эйгер, Роджер Корсо, Эйлин Гейтчейр, Джесси Реичек, Уоррен Турек, 1940. – Опыты ручной подгонки рукояток инструмента для пластического формования. – По странной инерции, рукоятки инструментов, изготавливаемые промышленным способом из пластмассы, до сих пор имитируют старые деревянные ручки, обработанные на токарном станке.

3.Илл. 3. Харви Дж. Крозе, 1944. – Отслаивание краски.

4.Илл. 2. [Л. Мохой-Надь, 1928] – Путь движения автомобилей по снегу. – Ещё одно «неизменное» свойство линии, в результате действия инструмента (автомобиля) на плоскости (занесённой снегом местности).

5.Илл. 4. Л. Мохой-Надь, 1938. – Линейная подвижность. – Каждый рисунок можно понимать как исследование движения, так как это есть путь движения, фиксируемый графическими средствами.

6.Я обнаружил почти идентичное высказывание в книге «О росте и форме» сэра Д’Арси Вентворта Томпсона (Sir D’Arcy Wentworth Thompson. On Growth and Form. Cambridge University Press, 1942. P. 16): «Вкратце говоря, форма предмета это „схема сил“, по крайней мере, в том смысле, что из неё мы можем оценить или установить происхождение сил, которые действуют или действовали на него: в случае же твёрдого вещества, в таком строгом и особом смысле, это представляет собой схему из тех сил, которые влияли на него, когда формировалась его структура». – Прим. авт.

7.Илл. 5. Отпечаток правой руки Кандинского (увеличенный), 1926. – Проявление врождённого свойства, обнаруженное в многообразии линий ладони и пальцев.

8.Илл. 6. Говард Глейзер, 1945. – Исследование текстуры. – Эксперимент с резиновым клеем. Клей наносится на поверхность, сверху закрашивается, затем удаляется.

9.Илл. 7. Элик Некимкин, 1943. – Исследование текстуры. – Электрический гравировальный инструмент вызывает удивительное «свойство линии» на прозрачном пластике.

10.Илл. 8. Роберт Сентмаерс, 1942. – Анализ картины Пикассо. – Задачей было перевести цвета картины в чёрный, белый и серый а) с увеличением контраста, б) с использованием лишь двух оттенков серого, а затем попытаться изобразить картину в её сущностной линейной структуре. Соединяя крайние и другие очевидные интересующие точки, призматическая структура линии в конечном итоге демонстрирует плотность и ясность композиции. Таким образом, «ясность линии» в своём гипотетическом наложении поверх картины может включаться в качестве разновидности среди многих других свойств линии.

11.Илл. 9. Лионель Фейнингер, 1923. – Гравюра на дереве. – Здесь особенность линии берёт начало в режущем инструменте, применяемом к твёрдой поверхности древесины.

12.Илл. 10. Фернан Леже, 1930. – Перчатки. – Качество линии опять-таки отличается, если рисовать ручкой. Существует множество разновидностей, зависящих от кончика пера и используемой бумаги.

13.Илл. 11. Ральф Сэмюэл, 1944. – Аэрофотоснимок. (см. также илл. 42 и 185).

14.Илл. 12. Флоренс Форст, 1945. – Воспроизведение коллажа (рисунок карандашом).

15.Вот последовательность выполнения упражнений от Роберта Дж. Вольфа: 1. тестирование материалов 2. изучение свойства линии (характерные признаки) 3. изучение свойства линейного изображения 4. управление линией 5. представление о пропорции 6. изучение пространственных соотношений – линии и точки 7. полутона 8. факторы, определяющие пространственные соотношения a) концентрация линий б) сочетание с фотографией 9. наблюдаемый и постигаемый объект 10. реинтеграция компонентов, производных от объекта 11. положительные и отрицательные формы 12. синтез

Бесплатный фрагмент закончился.