Школьная карусель

Как Владимир Высоцкий нас помирил

В этом году День Защитника Отечества пришелся на Масленичную неделю. Вот сегодня, 22 февраля, мы, отработав шесть уроков, поздравили будущих солдат-одноклассников и кинулись готовить кабинет к празднованию Масленицы: сдвинули столы, быстро достали блины, стали раскладывать и как-то преждевременно угощаться. Ирма Виссарионовна возмутилась: «Кто так делает! Никакой организованности! Я приготовила презентацию, а вы…» Ну, и так далее…

Нет, мы действительно виноваты. Ведем себя так, будто год блинов не видели. Сели. Затихли. Кто голову опустил, кто отвернулся. У большинства в руках блинчики. С ними так и застыли. Валера с Игорем пластиковый стаканчик, будто ценный артефакт, разглядывают. Все осознали свой проступок и уже раскаялись. А я губы сжала, руками салфетку мну. И вдруг поймала себя на том, что головой киваю и киваю. Видимо от волнения. (Рассказываю: мой дед – большой ценитель творчества Высоцкого. И меня приобщил. А поскольку дома часто звучат стихи, я много чего запомнила наизусть). Вот в этот момент и всплыли строки:

 
«Вы не глядите, что Сережа все кивает, —
Он соображает, все понимает!
А что молчит – так это от волненья,
От осознанья и просветленья».
 

Я рассмеялась. Да громко так! Ирма Виссарионовна спросила, по какому поводу я развеселилась. Ответила честно, что вспомнила стихи Высоцкого. Она поинтересовалась: «Какие же?» Я прочла. Теперь рассмеялась учительница. Видимо, тоже знает. А вот если вы сейчас улыбаетесь, значит, из нашей компании.

Ну, какие теперь обиды! Посмотрели презентацию, угостились блинами и по домам с хорошим настроением. Ведь завтра праздник!

Новенькие пришли

…И это обычная вещь для любого класса.

В нашем, например, «стареньких» учеников, разбежавшихся по лицеям, гимназиям, городам больше половины. Вместо них из разных школ пришли другие. Когда к нам приходит новый ученик, я напрягаюсь и вспоминаю книгу «Чучело» Бориса Железникова. Иногда новеньких обижают.

Но, как говорят, у медали две стороны. Вот и случается, что впору помощи просить надо, чтобы защититься от пришельца. Недавно девочка у нас появилась – Раиса. Вот уж драчунья! Да вредная такая, хитрая. Мальчишек бьет ни за что, ни про что. Не верите? Так и есть. Тем более, с ростом и весом у нее перебор. Поколотит до синяка или ссадин и плакать начинает, даже противно. Учителя все ведутся – как бы девочка же… Мальчишки стесняются жаловаться, девочка же. Весь класс в растерянности пребывает от такой несправедливости. Недавно с днем рождения ее поздравляли. Пожелали, чтоб помягче была. Так классная сказала, что нужно быть жесткой, а то заклюют. Эх, жаль что наш учитель Антон Иванович уволился. Он мгновенно просекал, кто виноват. Но вы не думайте, что у нас в классе все так плохо. Нет, мы дружим, друг другу помогаем. И с Раисой этой уживаемся, когда она не дерется.

А вот в прошлом году к нам пришел Денис. Не знаю, в какой «теплице» он рос и учился, только наша среда обитания ему совсем не подходила. Беспомощный, растерянный, некоторые пользовались случаем, самоутверждались за его счет. Но группа поддержки сразу образовалась, проблему сняли. И учителя с пониманием к мальчишке отнеслись. Теперь он перевоспитался, в обиду себя не даст.

Что касается Раисы, возможно, когда повзрослеет, она и станет милой барышней. Нет, на Пушкинских барышень никто из нас, конечно, не тянет, но все же…

Все знают золотое правило: поступай с другими так, как бы ты хотел, чтобы поступали с тобой. Только некоторый как-то мимо него проскакивают. А зря.

Хотим как лучше, а получается…

Давненько я не строчила ничего в Wordе. А чему удивляться? Конец учебного года не за горами. Времени все меньше, заданий все больше, учителя все… Требовательнее… Да как на нас не сердиться? Вот и сейчас я не уроки делаю, а вспоминаю одну зимнюю историю. Начну, как у меня водится, издалека.

Наш 5 «Б» очень похож на другие классы. Вот, например, мальчишки у нас по росту все ровненькие, а вот девочки… Кое-кто так вырос, будто их специально поливали, а кое-кто так и остался горохом. И удивительно, что эти самые «горошины» занимаются гандболом в спортивном центре. Им даже форму выдали. Красивая такая, синенькая.

Я должна сказать, что странного ничего в этом нет. Город-то у нас спортивный. В шаговой доступности тренажеры. Занимайся, сколько хочешь! А в классе у нас и гимнасты, и каратисты, и гребцы, и пловцы. Честно скажу, на пьедестале пока никто замечен не был. Кроме Олеси, фигуристки. Я думаю, когда-нибудь мы будем гордиться, что учились вместе с ней. Хотя пока она обычная школьница, пропускающая занятия из-за тренировок.

Или вот Арсений, каратист. Вчера на физкультуре мы отжимались. Ну, кто как мог. Я, честно, не очень. А Арсений начал работать, так еще и с хлопком. Мы от удивления застыли все. Вот уж молодец!

Конечно, не все в нашем классе любят уроки физкультуры. Говорят, это зависит от учителя. Нам с учительницей повезло. А вот ей с нами – не очень. Судите сами, что мы зимой сотворили на лыжне.

Урок почти заканчивался. Все энергично двигались по направлению к школе. Вдруг Колька, наш лучший лыжник, упал. На него свалился Костя, который шел следом. А потом Игорь, предварительно отбросив лыжи в сторону, тоже кинулся к ним. И началось невероятное: все мои одноклассники (ну, и я тоже) побросали лыжи и бросились в эту кучу. Такая неразбериха получилась!

Когда куча благополучно рассосалась, а Колька, Костик и Игорек, как ни в чем не бывало, поднялись со снега, Валерия Александровна (так зовут учительницу) повела их в медпункт. Там оказали помощь. Накапали валерьянки. Сами понимаете, кому. А экстремалов поругали. К счастью, им никакая помощь не понадобилась. Потом мы все дружно попросили у учительницы прощения, а она сказала:

– И за что я ваш класс больше других люблю?

– С нами не соскучишься! – закричали мы и пошли слушать лекцию о технике безопасности на лыжне.

Проектная деятельность

Я всегда думала, что проект – это когда дом строят или самолет делают. А оказалось, что в школе у нас проектной деятельности немерено. Вот только что разрабатывали проект по обществознанию. Назывался он «В чём смысл жизни?» Нам всё объяснили, и работали мы по плану, по правде. Представляете, даже интервью у родственников, у соседей брали! Артём, он у нас отчаянный, к незнакомым людям на улице подходил. Ничего. Удивлялись, но на вопросы отвечали. Мои же опрашиваемые, хоть и улыбались, тоже старались говорить серьёзно. Среди них были пенсионеры, служащие, студенты, дворник Саша, ученики и один детсадовец – любитель мороженого и трансформеров. Кажется, им больше всего понравилось, что я их слова записывала в блокнот.

Когда мы всё оформили, учитель попросила каждого из нас выделить ключевое слово. Почти все выбрали разные слова: я – радость, девочка-принцесса Алёна – красота, Ира – ум, Семён – дружба, Олеся и Арсений – спорт, Колька – учёба (ничего себе, захотел учителя порадовать!). А Костя написал «богатство». Нам не понравилось. Ирка даже съязвила:

– Это тебе нужно, чтобы за кондиционеры платить?

Мы то знаем, что у него их дома целых четыре. В общем, работу благополучно сдали учителю. Она их проверила, и объявила, что все вместе мы ответили на вопрос (в чём смысл жизни) так:

Быть счастливым, быть нужным, быть полезным. Здорово получилось! Оказывается, вместе мы умнее, чем по отдельности.

Затем, как водится, была презентация. У нас в параллели пять классов. В актовом зале устроили выставку лучших работ. Некоторые ребята выступали. В итоге, наш класс занял второе место. Первое место досталось А классу. А вот лучшая работа была всё-таки из нашего класса. Угадайте, чья? Моя. Жюри, должно быть, понравилось, что я к каждому ответу народные пословицы подобрала и графические рисуночки сделала.

Интересно, какой проект будет следующим? Хотя, мы с любым справимся… Если постараемся. Справились же в четвёртом классе с научной работой. Моя тема была «Роль А. С. Пушкина в русской литературе». К этому времени я всего-то прочитала сказки, некоторые поэмы, «Станционный смотритель», да «Барышня-крестьянка». И не получилось бы у меня ничего хорошего, если бы дома не хранился литературно-художественный журнал «Слово» за июнь 1989 года. В нём есть ВСЁ. Этот материал я использовала, конечно, как могла. Но «пятёрку» мне поставили. Ребята писали на другие темы. Справились тоже, как смогли. Но ведь никто и не ждал от нас чудес. Пока мы просто учимся. И проектной деятельности тоже.