Школьная карусель

История с историей

В нашей школе шестидневка. Такая длинная! В субботу Костя пришел домой раньше, чем обычно. Задвинул рюкзак под стол, походил по квартире, наелся маминых пирожков и с чистой совестью уселся за компьютер. Он увлекся (конечно, как тут не увлечься! Такую хорошую игру дал Колька!), но что-то его беспокоило… Призадумавшись, Костя сообразил: «Сочинение по истории! Надо с ним разделаться, а уж потом…». Мальчик достал учебник и стал внимательно читать. Но тут в дверь позвонили. Сосед. Приятель отца – Степан. Между прочим, кандидат исторических наук. Поздоровавшись с родителями, кандидат заглянул к Косте.

– Что читаем? О – о – о… История? Древний Восток? Здорово! – он исчез, а через пару минут появился с толстенной книгой в руках и положил перед Костей. – Вот. История Древнего Востока под редакцией Кузищина.

– Ничего себе! Да это ж для университета! – возмутился Костя.

– Да – а —а… – протянул кандидат – Но ты ведь способный парень!

– Угу… Способный троечник…

– Ну и что? Я и сам был троечником, – успокоил сосед.

К разговору подключилась мама:

– Костик, такая ценная книга! Ты хоть полистай!

– Ладно уж… – буркнул способный троечник.

Начал перелистывать книгу, и вдруг… Увлекся!..

Многое очень сложно, а кое-что понятно и интересно. Начал читать, да так с книгой и заснул. А во сне переместился во времени и пространстве в страну, где возвышаются огромные пирамиды. «Одно из семи чудес света» – подумал мальчик – «значит, я в Египте».

Сначала мальчишка испугался. Еще бы не испугаться! Костя никогда не бывал в пустыне. Тем более, на песке виднелись следы львов, жирафов, страусов. Был слышен вой гиен и шакалов. Мальчик бежал и видел, что все вокруг меняется: появилась зелень, она становилась гуще и гуще. «А вот река – должно быть, Нил» – подумал Костя. В реке было много рыбы, она просто выпрыгивала из воды. Неподалеку развалился бегемот. У него был очень недружелюбный вид. А прямо у берега щелкал зубами огромный крокодил. Видимо, здесь к ним привыкли. Потому что в зарослях тростника работали люди. Они бесстрашно рубили тростник (Костя читал, что потом из него сделают папирусную бумагу).

Наконец, Костя огляделся. Земля вокруг делилась на квадраты с помощью каналов, заполненных водой. Вода в них заливалась водозаборным колесом. «Надо же, что они придумали! А я то у бабушки все лето ведрами в огород воду таскаю!» – огорчился мальчишка.

Везде работали люди, они совсем не отдыхали. Понятно, почему. Рядом с ними расхаживали злые дяди с плетьми в руках. «Значит, работники – рабы» – подумал мальчик и поежился.

Тут к нему подошел один из надсмотрщиков и, пригрозив хлыстом, куда-то потащил. Костю доставили к вельможе: хозяину полей, пальм и рабов. Костя очень испугался; он читал, что чужеземцев здесь не считают себе равными. Их унижают и делают рабами. Его не стали обижать, а повели к писцу. Может, вельможа подумал, что он слишком мал для раба?

Писцу приказали хорошенько порасспрашивать, да позаписывать. Чтоб потом вельможе было чем удивить соседей.

Целый день Костя провел с писцом. Тот очень удивился, что обычный мальчишка умеет читать, писать и считать. «Видел бы он наших первоклашек» – подумал Костя, но благоразумно промолчал.

Вместе с писцом они обошли всю округу. Костя понял, что у этого народа нет денег, а есть простой обмен. Зерно на ткань, или на посуду, или на статуэтки, и так далее. Он увидел много изделий из бронзы, очень красивые предметы из фаянса-фарфора, покрытые цветной глазурью. А еще он понял, что труд земледельцев очень тяжел, и что не все они рабы. Некоторые из них имеют свои огороды, поливают их из кувшинов, без колес. Эти земледельцы объединены в общины. И что на полях рядом с Нилом хороший урожай. Зерна всходят быстро, нужно только бросить их в землю, да прогнать стадо овец. А в верхнем Египте поля пашутся плугами на коровах. И вырастить урожай гораздо сложнее. Но все земледельцы помнят, что третью часть нужно отдать Господину. Костя также узнал, что Египтяне торгуют с другими странами. Много чего продают. Сами же покупают олово, медь, древесину.

Ближе к вечеру вельможа призвал к себе писца с иноземцем. И кто знает, чем бы закончилась эта встреча, но… Костя проснулся… Он немедленно уселся за стол и записал все, что увидел. Закончив, улыбнулся:

– Надеюсь, Ирме Виссарионовне понравится…

* * *

Учительнице понравилось, поставила пять, написала «Молодец». А Костя теперь частенько заглядывает в толстые книги. Мама даже сказала папе:

– Может, кандидатом станет?..

Может, и станет…

Харизма

В нашем классе опять разгадывали лингвистическую заморочку. Только – только разобрались с «невежей» и «невеждой», да начали правильно говорить звонЯт, а не звОнят, как классная снова озадачила.

Все началось с очередного тестирования, который Ирма Виссарионовна проводит регулярно вместе с психологом. В этот раз анализ показал: самая заметная фигура в классе – Костя.

Я подозреваю, что свою роль сыграло Костино сочинение о Древнем Египте, которое всем понравилось. Хотя Костя и троечник, но в истории разбирается – это факт. Так вот, Ирма Виссарионовна, наша классная руководительница и учительница истории объявила, что у Кости есть харизма. Мы прямо обалдели. Нет, слово-то мы знаем и используем его во дворе как один из синонимов слова «лицо» в определенных ситуациях. Но чтоб Ирма Виссарионовна… После уроков дома – сразу к компьютеру… Харизма… – да это же… Высокоодаренная личность!

Уже на другой день девочки стали поглядывать на Костю с интересом. Нет, он вроде и не изменился, но харизма же…

А еще хочу рассказать, что в нашем классе в последнее время все занялись поисками своего парня или своей девушки. И чтоб далеко не ходить, в своем классе и ищут. Некоторые вопросы решают в беседе класса. Там и объявляют новости: кто в кого влюбился, кто с кем расстался, и кто с кем стал встречаться. Но кое – кто и помалкивает. Иногда болтаешь с кем-то из мальчиков, а одноклассница на тебя сердито поглядывает. А… Ясно все… Ревнует. Мне же лично пока заниматься этим некогда. Кроме учебы конкурсы да олимпиады замучили. А вот когда освобожусь… Может и в параллели поищу. В общем, я в теме.

Так вот, о Косте. Он раньше-то девчонками не интересовался, а теперь начал по сторонам поглядывать. В общем, никакая беседа не понадобилась. Сам по себе после уроков начал домой Ирку провожать. Да так осмелел, что не посмотрел на то, что у нее уже был объявлен «свой парень» Игорь. Ура! Первый треугольник в классе! А Костя-то наш молодец. Хоть и получил телефоном по голове – не отступил. И вот у него появилась новая привычка: после провожания пешком домой ходить. А дом-то в пригороде! Не один километр шагать. Наверное, все карманные деньги… Да я и сама не раз видела, что он карманные деньги Ире отдает. Рыцарь, блин. Лучше б не отдавал, а пользовался общественным транспортом! Потому, что один раз его хулиганы поколотили, когда оказалось, что в рюкзаке ничего стоящего нет. А в другой раз вообще попал в историю, которая оказалась очень неприятной…

Все началось с того, что в середине пути с заснеженной обочины Костя поднял яркий, новенький контейнер, в котором лежала флешка. Когда Костя проверил флешку, там оказались какие-то схемы. Костя запариваться не стал и зашвырнул ее в ящик стола подальше. А потом оказалось, что эту флешку выбросили преступники, когда увидели приближающуюся полицейскую машину. Контейнер спрятался в пушистом снегу, преступников арестовали и увезли. А когда Костя из школы возвращался, снег под солнышком осел и блестящая штучка сразу бросилась в глаза. Да лучше бы он ее не брал! (Хотя, как оказалось потом, он это правильно сделал). В общем, эту флешку стали искать и бандиты и полицейские. Если бы Костя читал детективы, (а не только исторические книги), он бы вел себя осмотрительней. А так его сразу вычислили. Не так много мальчишек на этой дороге болтается. Вот там-то его бандиты и поймали. Стали требовать флешку. Так вместе до дома и дошли. Только в ящике стола ее не оказалось. А куда она делась, Костя не знал. Потому что мама периодически освобождала его стол от хлама и выгребла эту флешку с остальной ерундой. Куда дела – не помнит. Но выбросить не должна. Потому, что вещь-то не дешевая!

На другой день Костю ждали у ворот школы и сопровождали до самого дома. Опять ушли ни с чем, потому что флешка так и не нашлась. А вечером в городских новостях объявили, что задержаны опасные преступники, что утеряны важные улики, которые хранились на флешке. Костина мама – в отличие от сына – обожала детективы. И она сразу сообразила, что к чему и о какой флешке идет речь. Мама активизировала поиски флешки и нашла ее… не там, где предполагала, но нашла. Она тут же позвонила в полицию, сразу примчалась полицейская машина, полицейские провели дознание и флешку увезли. А потом в такой же программе объявили по телевизору, что предотвращена крупная диверсия. Подробности, как водится, не сообщили. Так и закончилась эта история. Наш Костя в ней героем-то не выглядел. Зато его мама получила благодарность и Почетную грамоту от полиции за содействие.