Читать книгу: «Die 50 besten Hör-Spiele»
Juliane Buneß
Die 50 besten
Hör-Spiele
MiniSpielothek
Inhalt
Suchspiele und Spiele zum Richtungshören
1 Fledermaus jagt Beute
2 Weckersuche
3 Wo ist es?
4 Döschen-Memospiel
5 Personen-Memospiel
6 Partner-Morsen
7 Hörst du das Glöckchen?
8 Gazellenjagd
9 Wo bist du?
10 Falsche Fährte
Spiele mit Musik
11 Instrumenten-Quiz
12 Höher oder tiefer?
13 Rhythmusübung
14 Malen zur Musik
15 Sternentanz
16 Wie viele Kinder singen da?
17 Klingelball
18 Gläsermusik
19 Wie lange klingt der Ton?
20 Topfschlagen mit Musik
Spiele zum genauen Hinhören
21 Löwe oder Hund?
22 Bello, Bello, dein Knochen ist weg!
23 Bankraub
24 Kätzchen mach „miau“
25 Wo ist die Nuss?
26 Wie viele Bohnen sind es?
27 Ich höre was, was du nicht hörst
28 Wer läuft denn da?
29 Geräusch-Spaziergang
30 Wann ist das Gefäß voll?
Hör-Geschichten
31 Klanggeschichte
32 Was hat sich verändert?
33 Malen nach Geräuschen
34 Fantasiereise
35 Steh mal auf!
36 Wie geht die Geschichte weiter?
37 Funker
38 Bewegungs-Geschichte
39 Schnapp schnell!
40 Tierreime
Lustige Spiele für größere Gruppen
41 Müller-Brüller-Knüller
42 Fischer mit Ehrengast
43 Mäusejagd
44 Hipp-Hopp-Hurra
45 Hör-Parcours
46 Stille Post
47 Wo bin ich?
48 Klangkette
49 Glöckchen, Glöckchen, du musst wandern
50 Springmäuse
Suchspiele und Spiele zum Richtungshören
1 Fledermaus jagt Beute
Die Spielleitung erzählt: „Fledermäuse orientieren sich, indem sie Schallwellen abgeben. Anhand des Schalls, der zurückgeworfen wird, ‚hören‘ sie ein Hindernis und können so auch Nahrung (z.B. Insekten) aufspüren.“
Die Kinder bilden nun einen Kreis. Zwei Kinder befinden sich in der Mitte und haben je zwei Stöcke in der Hand. Ein Kind spielt die Fledermaus und hat die Augen verbunden, das andere Kind ist die „Beute“. Die „Fledermaus“ gibt „Schallwellen“ ab, indem das Kind immer wieder die Stöcke aneinanderschlägt. Das andere Kind antwortet auf die gleiche Weise. So ortet die „Fledermaus“ ihre „Beute“ und fängt sie.
Material
vier Stöcke, Augenbinde
2 Weckersuche
Die Spielleitung stellt einen tickenden Wecker auf eine bestimmte Zeit ein und versteckt ihn in einem Raum. Ist kein tickender Wecker vorhanden, kann auch eine Eieruhr verwendet werden. Die Kinder betreten den Raum und die Spielleitung erklärt, dass der Wecker eine „Zeitbombe“ ist, die sie innerhalb der vorgegebenen Zeit finden müssen.
Falls die Bombe „hochgehen“ sollte, müssen die Kinder eine vorher festgelegte Aufgabe erfüllen, z.B. ein Lied singen oder etwas aufräumen. Gelingt es ihnen jedoch, den Wecker zu finden, bevor er klingelt, bekommen sie eine Belohnung oder die Spielleitung erfüllt eine von den Kindern festgelegte Aufgabe. Die Suche kann beliebig oft wiederholt werden.
Material
tickender Wecker oder Eieruhr
3 Wo ist es?
Die Spielleitung nimmt im bekannten Umfeld der Kinder Geräusche auf (z.B. Zug, Auto, Stimmen, geräuschvolle Spielgeräte, Wasserrauschen, Toilettenspülung). Die Kinder werden in zwei Gruppen aufgeteilt und alle bekommen ein Geräusch nach dem anderen vorgespielt. Die Gruppe, die jeweils zuerst errät, wo das Geräusch aufgenommen wurde, bekommt einen Punkt.
Tipp
Hat die Spielleitung keine Zeit oder Möglichkeit, bekannte Geräusche aufzunehmen, lässt sich auch im Internet (z.B. auf Youtube) passendes Material finden.
Material
Tonaufnahmegerät (Handy, Diktiergerät …)
4 Döschen-Memospiel
Die Spielleitung füllt 20 bis 30 gleich aussehende kleine Behälter (z.B. Filmdöschen oder Überraschungseikapseln) mit unterschiedlichen Materialien und verschließt sie. Je zwei Behälter enthalten das gleiche Material in gleicher Menge. Die Döschen werden auf den Tisch gestellt. Die Kinder versuchen nun reihum anhand der Geräusche herauszufinden, welche zwei Döschen zusammengehören. Hat ein Kind zwei gleiche Geräusche erkannt, darf es diese zwei Döschen behalten. Wer hat am Ende die meisten Döschen?
Material
ca. 20 bis 30 gleichartige kleine Behälter (z.B. Filmdöschen oder Überraschungseikapseln), unterschiedliche Materialien wie Steinchen, Reis, kleine Nägel, Murmeln, Mehl, Nudeln, Schraubenmuttern …
5 Personen-Memospiel
Ein Kind verlässt den Raum, die anderen Kinder suchen sich je einen Partner. Beide Partner überlegen sich gemeinsam ein Geräusch, z.B.: Bellen. Sie trennen sich wieder und verteilen sich im Raum.
Das Kind wird hereingerufen und alle sind ganz still. Es tippt ein Kind an, das das vereinbarte Geräusch macht. Das Kind versucht so, Pärchen zu finden, und führt diese zusammen. Daraufhin folgt eine weitere Runde.
6 Partner-Morsen
Das Spiel kann gut im Freien gespielt werden. Jedes Kind erhält zwei Stöcke. Die Spielleitung bespricht mit jedem Kind einzeln, wie es seine Stöcke aneinanderschlagen soll, z.B.: zweimal schnell, dreimal langsam. Je zwei Kinder erhalten dasselbe „Morsezeichen“.
Anschließend verteilen sich die Kinder. Auf ein Kommando der Spielleitung beginnen sie, die Stöcke auf die vereinbarte Weise gegeneinanderzuschlagen und gleichzeitig ihren Partner mit demselben „Morsezeichen“ zu finden.
Wer ist dabei am schnellsten?
Material
pro Kind zwei Stöcke
7 Hörst du das Glöckchen?
Die Kinder bilden einen Kreis. Ein Kind steht mit verbundenen Augen genau in der Mitte. Die anderen Kinder halten je ein Glöckchen oder ein anderes Instrument (z.B. Rassel oder Klangölzer) in der Hand. Wichtig ist, dass alle die gleichen Instrumente haben. Ein Kind lässt sein Instrument erklingen und das Kind in der Mitte zeigt mit der Hand in die Richtung, aus der der Ton kommt. Daraufhin lässt das nächste Kind sein Instrument erklingen und das Kind in der Mitte zeigt wieder in diese Richtung. So geht es weiter, bis die Spielleitung ein anderes Kind für die Mitte auswählt.
Variation
Das Kind in der Mitte prägt sich zu Beginn des Spiels ein, wo die anderen Kinder stehen. Erst anschließend werden ihm die Augen verbunden. Das Kind errät dann den Namen des Kindes, das das Instrument anschlägt. Hier kann der Schwierigkeitsgrad durch die Anzahl der Kinder variiert werden.
Material
pro Kind ein Instrument (für alle das gleiche Instrument, z.B. Glöckchen, Rasseln ...), Augenbinde
8 Gazellenjagd
Ein Kind ist die Gazelle. Es sitzt in der Wiese und „schläft“. Die anderen Kinder sind die Löwen. Sie verteilen sich in die vier Himmelsrichtungen, ungefähr 30 Schritte von der „Gazelle“ entfernt. Mit geschlossenen Augen ruft die „Gazelle“: „Los!“ Auf allen vieren schleichen sich die „Löwen“ an. Hört die „Gazelle“ einen „Löwen“, ruft sie laut: „Stopp!“ Alle „Löwen“ erstarren, die „Gazelle“ zeigt in die Richtung, aus der das Geräusch kam, und öffnet die Augen. Dieser „Löwe“ muss zum Ausgangspunkt zurück, die „Gazelle“ schließt wieder die Augen und ruft: „Los!“
Der „Löwe“, der zuerst die „Gazelle“ berührt, gewinnt. Schafft es die „Gazelle“ hingegen, dreimal einen „Löwen“ zu ertappen, darf sie wegspringen. In diesem Fall gewinnt die „Gazelle“ das Spiel.
9 Wo bist du?
Die Kinder bilden einen Kreis. Ein Kind hat die Augen geschlossen oder verbunden. Ein Kind wird ausgewählt, das ein Geräusch in einem anderen Teil des Raumes oder außerhalb des Raumes macht. Die Kinder sollten Geräusche machen, die zu diesem Teil des Raumes passen.
Beispiele
in der Bastelecke Papier zerreißen
in der Bauecke einen Turm umstoßen
ein Instrument anschlagen
mit dem Geschirr klappern
ans Fenster klopfen
Das Kind mit geschlossenen Augen errät die Quelle und den Ort des Geräusches. In der nächsten Runde darf ein anderes Kind raten.
Material
evtl. Augenbinde
10 Falsche Fährte
Dies ist eine Variation des bekannten Spiels „Topfschlagen“. Das Kind, das an der Reihe ist, darf sich einen Helfer aussuchen und bekommt die Augen verbunden. Die Spielleitung versteckt ein kleines Geschenk unter einem Topf und gibt dem Kind mit den verbundenen Augen einen Kochlöffel in die Hand. Während das Kind auf allen vieren den Topf sucht, bleibt der Helfer nahe bei dem Kind und nennt ihm den richtigen Weg zum Topf. Die anderen Kinder stehen in weiterer Entfernung und rufen dem Kind einen falschen Weg zu. Wenn das Kind auf seinen Helfer hört, findet es den Topf mit dem Geschenk.
Material
Augenbinde, Topf, Kochlöffel, pro Kind ein kleines Geschenk (Süßigkeit, Stift, kleines Spielzeug …)
Бесплатный фрагмент закончился.
