Гуманитарии vs технари: ложная дилемма образования

Важно понимать: критическое мышление, творчество, умение учиться – это метанавыки, которые развиваются не за счет зубрежки фактов, а благодаря разнообразию интеллектуального опыта. Ученик, который и программирует робота, и пишет эссе по литературе, имеет больше шансов стать гибким, инициативным мыслителем.

Цифровая грамотность стала новой базовой грамотностью. В предыдущей главе мы уже отмечали: умение работать с компьютером, интернетом, данными сегодня необходимо почти каждому. Это как умение читать и писать в XX веке.

Цели и ценности определяет человек. Компьютер умеет считать, но не способен ответить на вопрос, зачем он это делает. Ни один алгоритм не подскажет, какие цели достойны, а какими рисковать не стоит – это всегда решает человек.

Высокие технологии = высокие зарплаты. Цифровая экономика существенно увеличивает доход тех, кто в ней разбирается. Даже в традиционно «гуманитарных» отраслях специалисты со знанием IT продвигаются быстрее и зарабатывают больше сверстников.

Алгоритмы и машины создает человек, и они неизбежно впитывают предубеждения своих создателей. Без критического взгляда и этического контроля чисто технический подход способен привести к вредным последствиям – от предвзятых алгоритмов в кадровом отборе до опасных экспериментов с генетикой.