Четвёртая книга – это апофеоз. Наконец-то сбываются мечты её героев. Они строят, создают то общество, ту среду обитания, о которой они мечтали. Люди будущего – новые кроманьонцы, полны энергии, любвеобильны, гуманны и свободны.

Глава I

Интервью

Приближался февраль. Морозы становились всё крепче. По ночам столбик термометра опускался за минус 20. Евгений Робертович всё реже ходил на рыбалку и всё чаще посещал новые районы Найска, где улицы были покрыты остроконечными стеклянными крышами, а в цирках было вечное лето. Он вместе со своим другом – пенсионером играл в русские городки. Эта игра увлекла его. Одно было плохо – спортивные площадки часто бывали заняты молодёжью и приходилось подолгу ждать своей очереди или искать свободные. А ещё он скучал по своему бассейну во Флориде. Он любил плавать, но в местных климатических условиях вода в уличных бассейнах была холодноватой.

Пару раз Сергей водил его в институтский бассейн, предлагал купить абонемент, но Евгений Робертович любил купаться на открытом воздухе, среди природы. Его раздражали стены бассейна, слишком влажный воздух и шум, который производили купающиеся студенты. Он приходил домой и мечтал, какой будет в общине прекрасный бассейн в виде озера, какие деревья и кустарники окружат его, и чистый, песчаный пляж, как во Флориде.

А ещё он любил бывать на стройке. Раз в неделю он вместе с Сергеем посещал стройплощадку и делал снимки телекамерой. На обратном пути заезжал к Саймонсу и решал вопросы, связанные с оплатой выполненных работ. Работы шли по графику, и никаких проблем пока не возникало. Возводился фундамент опорного кольца, строились площадки под тяговые лебёдки и трансформаторная подстанция, прокладывались водопровод и канализация.

Однажды днём, прибыв с очередного осмотра, Евгений Робертович пообедал и прилёг отдохнуть. Но вскоре Юля пригласила его к телефону.

«Кто бы это мог быть? – подумал Евгений Робертович. – Саймонса я только что видел. Все вопросы решили».

Он взял трубку и услышал незнакомый женский голос.

– Вас беспокоят из редакции газеты «Сибирь». Я журналистка Евсеева. Только что я разговаривала с господином Саймонсом по поводу строительства общины медиков и биологов. К сожалению, я не получила ответов на многие вопросы. Он сослался на вас, как на идеолога и организатора строительства и посоветовал обратиться к вам за всеми разъяснениями. Поэтому я вам и звоню. Наши читатели пишут нам и задают много вопросов относительно общины. Мы уже публиковали некоторые материалы о строительстве на основании Решения, принятого городской администрацией. Однако там всё слишком туманно. Не могли бы вы дать интервью нашей газете и подробно ответить на вопросы наших читателей?

Евгений Робертович слегка растерялся. – Не знаю, я, право, не готов так сразу… И, потом, главным идеологом общины является мой внук, Александр Губерт, а главным организатором мой сын, космобиолог Раковский Георгий Евгеньевич.

– Да, но Георгия Раковского сейчас нет в Найске, а вы фактически руководите всеми делами по линии заказчика. Вы наверняка в курсе.

– Это верно, но мне надо подготовиться. Поговорить с сыном, с внуком. И мне надо знать заранее, что вас интересует.

– Хорошо. Я продиктую вам вопросы, а дней через пять позвоню ещё, и мы договоримся о встрече. Вы готовы записать?

– Да, автоответчик включён, диктуйте.

Журналистка продиктовала с десяток вопросов.

– Вы записали?

– Да, всё записано.

– Пяти дней вам хватит на подготовку ответов?

– Думаю, что да.

– Тогда до свидания.

Телефон умолк. Евгений Робертович задумчиво опустился в кресло.

«Чёртовы журналисты, везде достанут! Не дают пожить спокойно. Что она там спросила? Как община будет взаимодействовать с институтом и клиникой? Это сложный вопрос. Мы ни с кем его ещё не обсуждали. Тут надо говорить с ректором института и директором клиники. Но я с ними не знаком. Их знает Гарик, но он в Москве. Надо ему позвонить».

Евгений Робертович набрал знакомый номер.

– Ало! Гарик? Привет.

– Здравствуй папа. Я слушаю тебя. Что случилось? Ты звонишь довольно рано.

– Я разбудил тебя? Извини. Не учёл разницу во времени. Ничего особенного. Просто тут журналистка одна меня донимает. Она хочет взять интервью для своей газеты, и задала несколько вопросов, среди них есть довольно каверзные.

– А что за вопросы?

– А вот записывай, я включаю диктофон.

…

– Всё, записал. Действительно, не простые вопросы. Особенно на счёт взаимодействия с институтом и клиникой. И Устава у нас ещё нет.

– Что посоветуешь, сынок?

– Надо отвечать. Все вопросы актуальны. Так или иначе, придётся их решать. Надо обговорить их с руководством института и клиники. Действительно, что у нас получится? сотрудничество или конкуренция? Я думаю, мне надо лететь в Найск и встретится с ректором и директором.

– У меня всего пять дней. Ты как, сможешь завтра или послезавтра прибыть?

– Хорошо. Я сейчас не очень загружен. Работаю тут по заданию одного института, но время ещё есть. Так, что жди завтра утром.

– О'кей, сынок. До встречи.

Весь остаток дня Евгений Робертович пытался ответить на поставленные журналисткой вопросы. Саша помогал ему как мог. Но многое оставалось не ясным.

На следующий день прибыл Георгий. Через Сергея он узнал телефон ректора института и позвонил.

– Алё…, здравствуйте, Вадим Петрович. Вас беспокоит Георгий Раковский. Мы с вами уже встречались в прошлом году по делу студента Сергея Майорова.

– Ааа, помню, помню. Здравствуйте. Чем могу быть полезен?

– Я сейчас в Найске, буквально на пару дней. По делам строительства общины. Вы слышали что-нибудь о ней?

– А как же! слышал и читал в газете. Весь город говорит об этом.

– Прекрасно. Тогда перейду сразу к делу. Тут местные репортёры донимают моего отца, Раковского Евгения Робертовича, который проживает в Найске и решает текущие вопросы с фирмой-подрядчиком. Через три дня он должен дать интервью газете «Сибирь» и один из вопросов это взаимодействие нашей медико-биологической общины с вашим институтом и клиникой. То ли это будет сотрудничество, то ли конкуренция?

– Конкурентов я не потерплю, – полушутя, полусерьёзно ответил ректор.

– Я тоже за сотрудничество, – подхватил Георгий. – Поэтому считаю, что нам необходимо встретится и обсудить наши перспективы.

– Ну что же. Вполне разумно. Давайте встретимся. Когда вас устраивает?

– Готов хоть завтра.

– Тогда давайте часика в четыре. Перед концом рабочего дня. Нам уже никто не будет мешать, и мы сможем спокойно обсудить все вопросы.

– Согласен. Только одна просьба: пригласите, пожалуйста, и директора клиники, профессора Зверева. Вы его лучше знаете и вам это проще.

– Хорошо. Я позвоню ему. И так, завтра в четыре у меня в кабинете. Согласны?

– Договорились.

Без пяти четыре Георгий был в приёмной ректора. Секретарь доложила о нём.

– Заходите, заходите, Георгий Евгеньевич. Рад нашей встрече, – приветствовал его Вадим Петрович, пряча глаза.

Георгий понял, что разговор будет трудным. В кабинете уже сидел профессор Зверев. Он протянул Раковскому руку и наклонил голову. Ректор сел в кресло и осторожно начал.

– Вот мы тут с Михал Алексеевичем уже кое-что обсудили. У нас тоже есть ряд вопросов к вам.

– Я вас слушаю.

– Вопрос первый. Зачем нужна эта община? Её задачи?

– Отвечаю. Задачами общины является подготовка высококвалифицированных кадров по медико-биологическим специальностям.

– Но эти задачи возложены на институт и клинику. И пока что мы неплохо с этим справляемся.

– Неплохо, согласен. Но, лучшее – враг хорошего. Всегда можно что-то улучшить, усовершенствовать.

– Значит, вы собираетесь готовить специалистов лучше, чем мы? Тогда позвольте спросить, а на какой базе?

– На базе общины, института и клиники.

– Ага! Значит на нашей базе! Тогда почему же до сих пор мы в стороне? Почему вопросы строительства общины с нами не согласованы?

– Но строительство только начинается. Ещё есть время всё согласовать.

– Но уже приняты все решения о строительстве без нас!

– Да, согласен. За основу взят типовой проект, который уже построен во многих странах мира. Вы, конечно, слышали об общине математиков в Гамбурге, об общине физиков в Копенгагене и о других общинах?

– Слышали и даже видели кое-что. Но там общины создавались, как бы на пустом месте, а вы собираетесь использовать научный потенциал института и клиники. Получается, что «без меня, меня женили»!

– Верно. Там учёные привлекались из многих городов и стран мира. Эти общины конкурируют с традиционными ВУЗами и, заметьте, конкурируют успешно! переманивая к себе лучшие кадры. Мы, в принципе, тоже моем поступить аналогичным образом, но нам не хотелось бы объявлять вам войну. Я надеюсь, что мы сумеем договориться.

Ректор института нервно заёрзал в кресле.

– Тогда второй вопрос. Что может дать ваша община институту и клинике? Что вы можете предложить для повышения качества подготовки врачей и биологов?

– Мы можем предложить индивидуальное обучение студентов и школьников ускоренными методами. Отбор наиболее одарённых учеников. Прекрасные условия проживания преподавателей и учащихся. Здоровый образ жизни.

– Ну, наши преподаватели и так живут в прекрасных условиях и ведут достаточно здоровый образ жизни. Вы видели крытые улицы в Найске?

– Да, конечно.

– Так вот, большинство наших преподавателей и врачей клиники проживают там. Да и в старом городе неплохие квартиры.

– Согласен. Но под шатром купола будет лучше.

– Чем?

– В части художественного оформления, в части спортивных сооружений, ну и контингент, так сказать, соседи будут тщательно отобраны. Будут свои обычаи, праздники и т. д. Впрочем, насильно мы туда никого не тащим. Каждый может проживать там, где ему больше нравится, где он хочет.

– Так. А чем вас привлекает индивидуальное обучение?

– Тем, что талантливый и трудолюбивый человек может за одно и тоже время усвоить больше знаний, быстрее включиться в активную научную и практическую деятельность.

– А что это нам даёт? Неужели вы думаете, что если мальчишка-вундеркинд окончил полный курс института в 20 лет, то я доверю ему лечить людей?.. Да будь он хоть семи пядей во лбу, я не доверю ему больного, пока он не пройдёт многолетнюю практику под руководством дипломированного учёного, и пока тот не скажет мне, что молодой специалист готов к самостоятельной работе. Лечение – это не только знание, но и опыт!

– Да, но и необходимый опыт он получит раньше.

– Поверьте, дорогой мой, два – три года ровно ничего не значат по сравнению с десятилетиями жизни. Зачем форсировать обучение, если оно и так достаточно интенсивно? Наши студенты с трудом усваивают сложный материал и по окончании института чувствуют себя ещё очень слабыми специалистами. Только дальнейшее обучение и практика, позволяют им стать настоящими учёными и врачами.

– Но не все же студенты одинаково способны. Вы говорите в общем, а в частности одни усваивают материал легко, а другим он даётся с трудом. Одни недогружены, а другие перегружены учёбой.

– Те, кто легко усваивает материал, могут дополнительно работать в институтских лабораториях и в клинике. Они получают дополнительные знания и опыт. Это учитывается при выпуске. Наиболее способных ребят мы оставляем в аспирантуре, и они могут продолжить образование. В дальнейшем из них формируется профессорско-преподавательский состав института и ведущие специалисты клиники. Так ведь, Михаил Алексеевич?

Профессор Зверев утвердительно кивнул.

– Всё это прекрасно, но вы знаете, что нет предела совершенствованию. Преимущества индивидуального обучения доказаны в Гамбурге и Копенгагене. Там молодые люди в 25 – 30 лет становятся докторами наук, а к сорока годам – академиками. Это научные светила с мировым именем! У вас есть академики в институте?

– …Академиков у нас нет, – ответил ректор.

– И потом, не обязательно молодой талантливый медик должен быть практикующим врачом, – продолжал наступать Георгий Евгеньевич. – Он может быть научным работником. Поручите двадцатилетнему вундеркинду, окончившему институт, научно-исследовательскую работу, примите его в аспирантуру и к 30-ти годам у вас будет доктор наук. Вот и все аргументы.

– Да. Всё это прекрасно. Но как организовать индивидуальное обучение? Нужен дополнительный штат преподавателей, специальные программы и методики, наконец, дополнительные учебные помещения. Не можем же мы организовать индивидуальное обучение в лекционном зале на 80 мест! А маленьких аудиторий у нас нет.

– Вот тут-то вам и сможет помочь община! У нас будут маленькие классы, и у нас будет сквозное обучение, от начальной школы до последнего курса института. И пусть в ней учатся самые способные, те кто хочет и может учиться. Я думаю, что это будет не более 10 – 20% от общей численности института. И преподаватели у нас будут прошедшие специальную подготовку. И зарплата у них будет повыше.

– Так, так. А кто будет руководить обучением? Вы сами хотите возглавить учебный процесс?

Нет, что вы! Я не специалист. И мне хватит дел по руководству общиной в целом. Кроме того, я думаю ещё заниматься научной работой. Мне кажется, что вы смогли бы руководить и институтом и вузовскими классами общины. А для школьных классов мы найдём директора школы. Ведь школьников будет больше, чем студентов, чтобы было из кого выбирать.

Ректор задумался. – Неожиданное предложение. А практику где будут проходить ваши студенты? У вас же не будет своей базы?

– Нет, конечно. Практику студенты будут проходить в лабораториях института и в клинике.

– Значит, нагрузка на нас увеличится? Вы согласны, Михал Алексеевич, на увеличение нагрузки?

– Я думаю, что для клиники это не будет очень обременительно. Хорошие практиканты нам всегда нужны. Ведь они делают массу рутинной, но необходимой работы под руководством опытных специалистов, – ответил Зверев.

– Ну что же, остался главный вопрос. А как посмотрит на ваши инициативы Министерство высшего образования? Дадут ли они деньги на дополнительных преподавателей и студентов? Нужны ли нам дополнительные студенты? Ведь все выпускники института должны потом где-то работать. А они и сейчас не все находят работу по специальности.

– Я думаю, что хорошие специалисты найдут себе работу. Посредственные же смогут пойти в разные околомедицинские организации, связанные с медтехникой, фармакологией, бальнеологией и т. д. А на счёт министерства, то я думаю, что правильнее будет сначала заручиться вашим согласием и поддержкой, а уж потом пробивать вопрос в Москве. Собственно за этим я сюда и прилетел.

Ректор покачал головой, усмехнулся, – Хитрый вы, Георгий Евгеньевич, всё продумали! На всё у вас есть ответы. Ну что же, дело, конечно, интересное. Может действительно стоит его поддержать? Как думаешь, Михаил Алексеевич?

Зверев почесал розовую лысину и сказал: – Я, пожалуй, соглашусь. А то застой у нас какой-то образовался. Столько лет ничего нового. Ведь если не мы, то кто-нибудь другой создаст такую общину. И тогда мы можем остаться не у дел. Подомнут нас зарубежные конкуренты.

Георгий Евгеньевич облегчённо вздохнул и достал из дипломата бутылку коньяка. – Я думаю, что мы обо всём договорились, друзья, и надо скрепить наш союз. Вадим Петрович, у вас найдутся стаканы?

Ректор деловито открыл сейф. Там оказались не только стаканы, но и лимон, пара апельсинов и гроздь винограда.

Через полчаса трое подвыпивших мужчин появились в вестибюле института. Зверев вытирал платком покрасневшее лицо. – Как там Саша Губерт поживает? Что-то я давно его не видел.

– Ничего. У него всё в порядке. Учится в школе, занимается спортом. Кстати, это он автор идеи создания нашей общины. Не зря вы его так долго лечили!

– Приятно слышать, что мои пациенты активно живут и подают прекрасные идеи. Скажите, что я жду его. Пусть приходит на обследование.

– Хорошо, передам.

У крыльца института ректора ждала служебная «Волга». Георгий Евгеньевич тоже сел в машину. Зверев попрощался с ними и пошёл пешком, он жил неподалёку.

Через 10 минут Георгий был в «пещере».

– Всё, папа. Вопрос улажен. Община будет работать совместно с институтом и клиникой. Вот тебе флэшка с записью нашего разговора. Тут есть ответы на все твои вопросы. Можешь смело давать интервью газете «Сибирь». Осталось только кое-что уладить в Москве.

На следующий день Георгий вылетел в Москву.

Встреча с Костей

Как-то в начале февраля, вернувшись из школы, Александр сидел в своей комнате и путешествовал по Интернету. Дедушка ушёл на прогулку, Сергей – в институтский спортзал, а Юля в гостиной занималась с Викой.

Вдруг в дверь постучали. Она открылась и на пороге появилась Юля.

– Саше, к тебе пришли.

За спиной Юли Александр увидел Костю – Гребня.

– О! Какими судьбами? Заходи!

Костя нерешительно вошёл в комнату. Они не виделись с Сашей с самого лета.

– Тебя что, выпустили из колонии?

– Уже две недели.

– Но тебе же год дали.

– Скостили срок за хорошее поведение.

– Да садись ты, рассказывай, чего стоишь?

Костя опустился на стул.

– И ты снова в детдоме? – продолжал расспрашивать Саша.

– Где же мне ещё быть, блин?

– Ну и как там?

– Да ничего. Жить можно. Это не колония.

– А как наши? Лебедь, Винт, Крюк.

– Винт в гору пошёл. Его звеньевым назначили.

– Ну да?

– Да. Он теперь у начальства в авторитете.

– С чего бы это?

– А он примерный. Не ворует, не дерётся и в самоволку не бегает. С начальством не спорит. Исправился. Не малолеток же звеньевыми назначать! Меня он сразу в своё звено взял и в увольнение часто пускает. Вот и сегодня опустил. Не каждому такая удача.

Они помолчали. Чувствовалось, что в Косте что-то надломилось. Он стал какой-то пришибленный. Говорит, а в глаза не смотрит.

– Мелочь-то больше по карманам не тыришь? – спросил Александр, чтобы как-то продолжить разговор.

– Не. Завязал. Опасно, блин. Отвлечь и прикрыть некому. Развалилась наша кодла.

– Значит, сидишь без денег?

– Да. Получка вся на Таньку уходит.

– Как это?

– Да так. Теперь я с ней дружу. Как из колонии вернулся, так и законтачили мы.

– У неё же Очинский был!

– Бросил он её… Поцапались они. Из-за тебя, между прочим!.. Нравится она мне. Я ей песни блатные под гитару пою… Сань, дай трёху, ты, наверно, богат?.. А?

Александр удивился. Костя, увидев его реакцию, заелозил на стуле. – Да ты не думай, я отдам, когда заработаю. А, Санёк?

– Перестань! Когда и как ты заработаешь?.. А деньги на, возьми. Мне не жалко.

И Александр протянул Косте пять рублей.

– О, Сань! Спасибо, спасибо, Санёк! Ты человек, блин. Я знал, что ты человек! Я отдам, когда работать пойду. Ты не думай, за мной не пропадёт!

И Костя стал подобострастно, двумя руками трясти Сашину руку.

– Да брось ты! Разогнись. Где твоя гордость? Ты же был нормальным парнем!

Костя замер, поднял глаза, тяжело вздохнул.

– Да, Санёк. Ты прав. Я уже другой… Били меня там… унижали, падлы!

И сев на стул, Костя заплакал.

– Не дай бог никому туда попасть! Подонки они! Подонки! – причитал он сквозь слёзы. – С ними не справиться. Они кого хошь сломают. Там либо ты бьёшь, либо тебя бьют. Гордых они не любят. Надо льстить, пресмыкаться, угождать. Противно, а что делать?

– Прекрати. Не реви! На, вытрись. – И Саша протянул Косте платок.

– Хочешь, я тебя вытащу из детдома? Ты будешь свободен как я.

– Да что ты, Санёк! Это невозможно.

– Возможно. Ты же талант! Играешь на гитаре, рисуешь неплохо, песни сочиняешь. Хочешь, я в общину тебя возьму? Через полгода ты будешь там.

– В какую ещё общину?

– Общину медиков и биологов, которая строится под Найском.

И Саша стал рассказывать Косте о стройке, о Раковских, о будущем укладе общины. Костя слушал, раскрыв рот от изумления.

– Так это ты всем заправляешь?! – вырвалось у него. – Я слышал об этой общине, но что всё это ты придумал, и подумать не мог! Ну, Сашка, ты гений! Ну, ты молодец, блин! Это надо же такое придумать! И дед у тебя молодец. Это же надо, такие деньжищи! И не жалко ведь! На них же можно было бы всю жизнь жрать, пить, гулять и ни хрена не делать.

– Да разве в этом счастье?! – воскликнул Саша.

– А в чём же?

– Счастье в интересной жизни, в интересной работе, в занятии спортом, искусством. А ещё нужна любовь. Без любви жизнь неполноценна. Счастье в интеллекте, в свободе, в друзьях.

– Красиво говоришь… Но всё это слова… А жизнь, она, сука, бьёт и ставит на место.

– Твоя жизнь в твоих руках. Сделай её сам такой, какой хочешь. Имей хороших и верных друзей… Конечно, если в друзья выбрать свинью, то вскоре окажешься у помойки. Держись за меня, и я вытащу тебя из дерьма. Мы будем очень здорово жить в этой общине.

– Спасибо, Санёк. Я подумаю. Ну, бывай здоров. Пока.

– Заходи. Тане привет передай. И всем нашим.

Саша проводил Костю до дверей и простился.

– Зачем он приходил? – спросила Юля.

– Да так, повидаться.

– Такие друзья тебе не нужны. Держись от них подальше. Он же в колонии был?

– Был… Освободили досрочно за хорошее поведение.

– Всё равно. Горбатого могила исправит.

– Он был неплохим парнем. А сейчас в нём что-то сломалось… Жаль мне его. Дружили мы.

Юля покачала головой. Саша ушёл в свою комнату и лёг на диван. Неожиданный визит Кости, его нелёгкая судьба, пробудили в нём множество чувств и мыслей. Он вспоминал детский дом и всё, что там происходило.

Саша и Аня

Шло время, но отношение Ани к Саше почти не менялось. Они общались в школе, а после уроков Александр провожал её домой. Однако, к огорчению Саши, Аня никак не хотела расставаться со своей подружкой Яной Добровольской, и возвращались из школы они обычно втроём. Саше не очень нравилась эта маленькая смешливая болтушка. Яна казалась ему слишком легкомысленной, а главное, мешала ему серьёзно поговорить с Аней наедине, наладить отношения.

В секции Аня по-прежнему каталась с Ванечкой, а после тренировки этот рыжий бугай провожал её домой, гулял с ней. Саша больше не пытался играть в третьего лишнего, а молча сносил обиду.

Сегодня Яны в школе не было, и они возвращались с Аней вдвоём. Александр решил, что другого времени у него не будет, и предложил Ане погулять с ним, посидеть в кафе, потанцевать. Однако получил отказ.

– Ты же знаешь, что я встречаюсь с Ванечкой, – услышал он в ответ.

– Но раньше же мы встречались с тобой, и Ванечка нам не мешал.

– То было раньше. Сейчас наши с ним отношения стали более близкими и я не собираюсь доставлять ему неприятности.

– Значит, ты влюбилась в него?

– Влюбилась, не влюбилась – это не важно. Он мой друг и он любит меня.

– Но я тоже…

– Ты обманул меня со своей «сестрой». Ты целовался с ней! Я видела. Да и какая она тебе сестра?! Скорей всего – любовница! Ты даже в бассейн не ходил все каникулы.

– Но не мог же я бросить своих гостей одних. Они приехали ко мне, чтобы отдохнуть вместе. Зато ты отдыхала со своим Ванечкой!

– То он, а то ты. Мы спортивная пара, мы связаны друг с другом общим делом, понимаешь?

– Ну и катайся с ним на здоровье, а после тренировки ты совершенно свободна. У тебя же должна быть своя личная жизнь.

– С тобой? Нет. Так нельзя. Это травмирует Ванечку. Скоро соревнования и я не могу с ним так поступить. Мы должны оставаться друзьями. Это залог успеха. Мы должны победить и уехать в Москву, в Школу олимпийского резерва. Он всерьёз мечтает стать чемпионом мира, участвовать в олимпийских играх. И я хочу, чтобы сбылась его мечта. Конечно, я не уверена, что смогу всегда кататься с ним. Мне всё даётся с трудом, но выиграть отборочные соревнования в Найске, а затем в Красноярске, мы должны.

– Значит, ты собираешься в Москву?

– Не знаю. У меня пока не хватает выносливости. Я устаю к концу программы и делаю ошибки.

– Не рвись за Ванечкой. Он старше.

– Но мне не хочется его подводить. Он фанат коньков. В них вся его жизнь. Он и меня заразил своей одержимостью.

Они дошли до Аниного дома.

– Ну, до завтра, – сказала она прощаясь.

– Мы же сегодня увидимся на катке, – возразил Саша.

– Это не в счёт. Там мы чужие. Ванечка следит за мной. Пока.

– Стой! Дай я тебя… поцелую…

Аня замерла и ласково посмотрела на Сашу. Он приблизился, нежно обнял её и коснулся губами её розовой щеки. Приятное тепло разлилось в груди, руки сами сжали её тело. Они стояли обнявшись минуты три, наслаждаясь душевной близостью. Потом Саша отстранился и с грустью произнёс. – Пока.

В четыре, как обычно, он пришёл на каток. В течение часа исправно «крутил школу», поглядывая на Аню с Ванечкой и на других фигуристов. Потом стал импровизировать, сочетая разные фигуры, плавно переходя от одной к другой. Тренер не раз посматривал в его сторону, однако его больше занимали будущие участники отборочных соревнований. Вот он подошёл к Ванечке и стал беседовать с ним. Потом обратился к Ане. Та стояла потупясь, словно провинившаяся, и ковыряла коньком лёд. Тренер что-то довольно долго говорил, наконец, Аня кивнула. Он отошёл и подошёл к фигуристке – одиночнице, Ольге Поповой. Там он долго не задержался. Оля выслушала его и согласно кивнула. Наконец, он направился к Саше. Александр даже немного растерялся. Он не ожидал такого внимания со стороны тренера. За всё время тренировок они общались всего дважды и то мимоходом.

– Ну, что, Губерт? Я смотрю, ты настойчивый парень. Кое-что у тебя уже получается. Пора нам подумать о произвольной программе. К маю, конечно, ты не успеешь её подготовить, но к осени вполне сможешь осилить. Вот тебе блокнот. Тут у меня записано несколько вариантов программ для одиночников. Попробуй выбрать сам, что тебе нравится.

Александр стал бегло просматривать альбом. В нём условным языком знаков и рисунков были записаны разные варианты обязательных и произвольных программ для фигуристов. Он нашёл программы для мужчин – одиночников и углубился в изучение.

Медленно и осторожно стал повторять то, что было написано в первой произвольной программе, прокатывать её. Она показалась ему не очень сложной. Вторая программа была посложнее, особенно в части прыжков. А когда Александр дошёл до третьей, то понял, что ему её не осилить. Он выбрал для себя первый вариант с элементами второго и стал запоминать порядок фигур.

Вскоре занятия закончились. Тренер опять появился на площадке и занялся разбором катания. Оказывается, со второго этажа, из своего кабинета, он прекрасно видел, кто как работал. Затем он подозвал к себе Аню с Ваней и сказал им что-то. Ванечка посмотрел на Аню. Та наклонила голову, потом кивнула. А тренер, поискав кого-то глазами, подошёл к Саше. Тот сидел на скамейке и переодевался.

– Где мой альбом?

– Вот, пожалуйста.

– Ну, как? Выбрал программу?

– Да, первую, но с элементами второй.

И Саша стал объяснять тренеру, какие фигуры надо взять из второй программы и куда вставить в первую.

– Неплохо, неплохо, – кивал головой тренер. – Ты всё это нарисуй на бумаге и передай мне в следующий раз.

– Хорошо.

– Тогда будь здоров.

– До свидания.

И Александр направился к выходу.

Разговор с Лебедевым

Сергей и Андрей сидели за компьютерами и строчили дипломные проекты. Минут через 30 Сергей оторвался от дисплея и спросил приятеля.

– Ты читал объявление в газете «Сибирь» на счёт дополнительного набора в профтехучилище №4 на курсы монтажников-высотников?

– Нет, – ответил Андрей. – А что?

– А то, что на строительстве общины медиков скоро потребуются монтажники-высотники.

– Ну и что?

– Как что?! Или ты передумал на счёт нашего участия в монтаже купола? Мы же собирались с тобой подзаработать!

– Да? Я думал, ты забыл об этом.

– Балда! Я ничего не забываю.

– И когда мы пойдём записываться?

– Хоть сегодня. Занятия начнутся через неделю.

– А какой срок обучения?

– Месяц, по два часа в день.

– Два часа? Это немного. Можно выкроить. А я хотел на курсы альпинистов записаться.

– Зачем? Курсы альпинистов платные, а эти – за счёт фирмы «Икар». И сроки обучения здесь меньше.

– Ну, тогда давай запишемся.

И оба снова уткнулись в дисплеи.

В лабораторию осторожно вошёл профессор Лебедев.

– Добрый день, коллеги. Не помешаю? Сергей усмехнулся. – Вы, Леонид Иванович, здесь хозяин, это мы тут гости. Или вы хотите спросить: «Дорогие гости, не надоели ли вам хозяева?»

– Ну что вы! Сидите, работайте на здоровье. У меня только небольшое сообщение. Вам надо зайти в кассу и получить премию за участие в НИР по определению мутаций генома человека.

– Да? Это очень кстати, – заявил Сергей. – А то я уже на «мели». Спасибо, Леонид Иванович, вы настоящий друг.

– А ещё я хочу сообщить вам, что пришло заключение Института генетики по вашему подопечному Александру Губерту. Помните, мы анализировали в конце ноября его геном?

– Как же, как же, помню, помню, – оживился Сергей. – Ну и что там сказано?

– Там сказано, что данная мутация не представляет опасности для потомства. Сходные мутации уже наблюдались российскими, американскими и японскими учёными. Правда, только в одной, а не в двух хромосомах сразу. Но, по мнению специалистов-генетиков, это не имеет существенного значения. Новые гены кодируют один и тот же белок. Ожидается небольшое увеличение объёма головного мозга, у потомства примерно на 5%. Это будет мало заметно для окружающих. Сказать, что его дети будут гениальны тоже нельзя. Всё зависит от условий их дальнейшего развития и воспитания. Для гениальности необходимо совпадение нескольких факторов. Хотя определённые задатки гениальности будут.

– Но это уже здорово! – воскликнул Сергей.

– Однако, возможны и некоторые издержки, – продолжал Лебедев. – Повышенный объём мозга требует улучшенного кровоснабжения. И здесь возможна недостаточная адаптация организма. Она может проявится в периодических головных болях, повышенной утомляемости и, наконец, признаках шизофрении.

– Это плохо.

– Да. Но этого можно избежать, если правильно определить допустимые нагрузки на мозг, на нервную систему. Режим труда и отдыха, хорошее питание, занятия спортом – всё это может устранить неблагоприятные симптомы.

– А Сашке об этом стоит сказать или нет? – спросил Сергей.

– Я думаю, пока не надо. Никакой угрозы его потомству нет, а если кто-то из его детей и станет гениальным, то это произойдёт ещё очень не скоро.

– Согласен. Пусть живёт, как жил.

– А ещё говорят, что человек – божественное творение! – усмехнулся Андрей. – Оказывается, всё очень просто. Облучил яички, пациента, вызвал мутацию и родил гения!

– Ну, это ты подзагнул малость, – заметил Лебедев. – Так скорее родишь дебила, чем гения, а то и вовсе станешь бесплодным. У Губерта произошло редкое стечение обстоятельств, что и привело к редкой мутации генома. Возможно, он один такой на Земном шаре.

12 3 4 5 След.

Новые кроманьонцы. Книга 4. Воспоминания о будущем