Подарите скидку 10%
Посоветуйте эту книгу и получите 12,01 ₽ с покупки её другом.
Читайте только на Литрес
Книгу нельзя скачать файлом, но можно читать в нашем приложении или онлайн на сайте.
Основной контент книги Развитие речи-рассуждения у детей старшего дошкольного возраста
Читайте только на Литрес
Книгу нельзя скачать файлом, но можно читать в нашем приложении или онлайн на сайте.
120 ₽
Начислим
+4
Покупайте книги и получайте бонусы в Литрес, Читай-городе и Буквоеде.
Участвовать в бонусной программе
О книге
В монографии рассматриваются современные подходы к формированию речи-рассуждения детей старшего дошкольного возраста. В книге проанализированы разнообразные аспекты рассматриваемой проблемы: лингвистический, психологический и педагогический, определены условия развития у детей умений рассуждать на разные темы.
Монография адресована широкому кругу читателей: преподавателям, аспирантам и студентам педагогических вузов, преподавателям институтов повышения квалификации и переподготовки работников образования, специалистам дошкольного образования и всем, кто интересуется вопросами развития речи и обучения родному языку детей дошкольного возраста.
Отзывы, 1 отзыв1
Смотреть все отзывы
Сначала популярные
Как будущий педагог столкнулась с тем, что многие люди не умеют или бояться рассуждать. Все это делают в быту так или иначе. Но в обучении культивируется с детского сада стереотип, что ответ на вопрос надо знать. Предполагать нельзя. Взрыв в моей голове произошел после лекций Андрея Ивановича Макарова и Оскара Бренифье. Последний как раз занимается развитием мышления детей. Здорово, что в моей стране тоже занимаются этим вопросом, хотя это скорее обзор, специалистов по методикам найти не могу у нас
Войдите, чтобы оценить книгу и оставить отзыв
Наталья Владимировна Семёнова, Людмила Геннадьевна Шадрина Развитие речи-рассуждения у детей старшего дошкольного возраста
Проблема развития у детей представлений о причинности явлений активно исследовались и в отечественной психологии, и полученные данные внесли в картину развития причинности, построенную Ж. Пиаже, существенные коррективы. «Новые исследования дали основания полагать, что уже в возрасте 3–4 месяца младенец способен воспринимать определенную связь движущих объектов как причинную и выделять ее как особое качество» (Е.В. Субботский. 136, с. 47). С.Л. Рубинштейн (125, с. 264–265) отмечал,
Книга Н. В. Семеновой, Л. Г. Шадриной «Развитие речи-рассуждения у детей старшего дошкольного возраста» — читать онлайн на сайте. Оставляйте комментарии и отзывы, голосуйте за понравившиеся.
Возрастное ограничение:
12+Дата выхода на Литрес:
07 марта 2014Дата написания:
2013Объем:
144 стр. 7 иллюстрацийISBN:
978-5-9765-1588-8Правообладатель:
ФЛИНТА