Читать книгу: «Детская креативность. Как заметить, сберечь и развить», страница 7

Заключение

Раньше процесс накопления информации был обязательным условием выживания человеческой цивилизации. Человек разумный был, кхм, не слишком-то разумным, ему не хватало данных об окружающем его мире: на географической карте было полно белых пятен, неурожай был следствием гнева богов, да и про самого себя человек знал очень мало. Умным считался тот, кто больше всех знает. Кто прочитал больше всех книг. Кто побывал в наибольшем числе стран.

В XXI веке акценты активно смещаются. Миром владеет уже не тот, кто владеет информацией, а тот, кто информацию умеет использовать. Применять ее во благо себе и окружающим. Решать насущные задачи эффективно, легко, незатратно. В этом смысле современная школа, увы, представляет собой устаревший конструкт: она учит именно накапливать знания, а что потом ученик с этими знаниями будет делать – это ее уже не касается.

Мы предлагаем пойти иным путем. Развивать в детях не только ум, но и разум, решать с ними не только закрытые, но и открытые задачи, применять накапливаемую информацию в реальной жизни, тем самым подготавливая их к самостоятельной и проактивной деятельности.

Эта книга не должна стать исключением. Если вы вместе с детьми проделали представленные в ней упражнения и сыграли в игры, то это лишь начало пути. Теперь освоенные приемы подлежат внедрению в ежедневный график. Сделать это можно разными способами. Часть из них описана сразу после приведенных заданий. Но самый эффективный способ – это проектная деятельность. Она предоставляет возможность планомерно применять креативные практики ради достижения конкретной цели. Так их можно освежить в памяти и удостовериться в работоспособности.

В некоторых школах проводятся творческие, исследовательские и инженерные конкурсы – это отличный повод применить изученные в книге методики. Если таких активностей не предусмотрено по программе, то ничего не мешает замыслить и воплотить в жизнь свой собственный изобретательский проект. Начать можно с простого усовершенствования окружающих объектов. Как сделать так, чтобы на скворечник, который висит на дереве, не напал дворовой кот. Как добиться, чтобы щенок не портил мебель и тапки. Как обычным мячом играть дома в футбол, чтобы не страдали мебель и люди? Как хранить большое количество игрушек в шкафу, в который они перестали влезать?

Кроме этого, приведенные выше креативные приемы и методы мозгового штурма отлично проявляют себя в условиях реализации творческого проекта. Книга, комикс, фильм, настольная игра, блог в ТикТок, – применяя изученную информацию, вы с ребенком гарантированно получите порцию свежих идей и уверенность в успешной реализации вашей задумки.

Напоследок я хочу пожелать вам и вашим детям кое-что необычное, только отнеситесь с пониманием. Хочу пожелать сложностей. Сложностей, которые озадачат и заставят мыслить нестандартно. Сложностей, которые станут точкой применения ваших способностей и талантов. Сложностей, преодолев которые, вы убедитесь, что любой тернистый путь вам по плечу и что любое бездорожье – это и есть жизнь, ухабистая, трудозатратная, временами непредсказуемая, но от этого не менее интересная и единственная в своем роде. Живите ее креативно и счастливо. Какие бы задачи перед вами ни вставали, у вас есть все, чтобы справиться с ними. У вас есть вы.