Цитаты из книги «Обучение как приключение. Как сделать уроки интересными и увлекательными», страница 2

Чтобы стать очень хорошим любовником – и очень хорошим учителем, – необходимо полное погружение .

Крючок «конкурс» • Как включить в классную работу конкурс для того, чтобы оживить урок и мотивировать учеников? • Какую игру с повторением пройденного материала можно придумать, чтобы поднять настроение класса? • Какое конкурсное задание для класса можно предусмотреть, чтобы использовать стремление учеников к первенству? • Могу ли я участвовать в подобном конкурсе?

• Какие интересные и мотивирующие задачи я могу поставить перед учениками в связи с этой темой? • Возможно ли дать ученикам какое-нибудь увлекательное задание, с помощью которого им придется получать знания каким-нибудь уникальным способом? • Как предоставить ученикам возможность получить опыт, который запомнится надолго? (Это не является обязательным требованием, но помогает заработать дополнительные баллы.)

Однако один из самых главных секретов и самых коротких путей к тому, чтобы захватить внимание учеников,  – это не попытки увлечь их темой урока, а установление связей между тем, что вы преподаете, и тем, что их уже интересует.

• Как я могу использовать музыку в преподавании этого материала? • Какая песня или музыкальный стиль лучше всего подойдут, чтобы создать правильное настроение и соответствующую атмосферу? • Тексты каких песен можно привязать к этому уроку? • Если я сам не знаю, то могу ли попросить учеников подобрать музыку, соответствующую теме? • Как я могу наиболее эффективно использовать музыку в тот момент, когда ученики входят в класс? • Как я могу улучшить начало урока с помощью идеально подобранной песни? • Что стоит слушать, пока ученики работают по одному и в группах? • Могу ли я использовать музыку для того, чтобы переходы и паузы были более плавными и увлекательными? • Как я могу использовать музыку, чтобы завершить свой урок в позитивном ключе и оставить учеников в хорошем настроении? • Могу ли я предложить своим ученикам альтернативный проект, который позволит музыкально одаренным детям проявить свои творческие способности? • Могу ли я разрешить своим ученикам придумывать песни или композиции в стиле рэп, с помощью которых они смогут продемонстрировать свое понимание материала (вместо сочинений и стандартных рефератов).

тематическая (особый интерес к отдельным учебным темам), профессиональная (сильное предпочтение того или иного аспекта преподавательской деятельности) и личная (хобби и интересы).

: «Зажгитесь огнем энтузиазма, и люди издалека придут посмотреть, как вы горите!»