Читать книгу: «Хочу стать физиком!»
Цифры
Пятилетний Максимка из деревни Озерки никак не мог запомнить цифры. Где там ноль, семерка, девятка… Все у него в голове путалось. К школе наш Максимка был совсем не готов.
Про это прознала бабушка и привезла ему из города смешную игрушку – двух поросят, тесно прижавшихся друг к другу.
Поросята выглядели как живые, у них были большие розовые пятачки и проницательные глазки.
– Дорогой внучек! – сказала Максимке бабушка. – Знаешь ли ты, что свиньи необычайно сообразительны? Они умнее дельфинов, слонов, приматов и даже собак!
Максимка очень удивился таким способностям хрюшек. Он думал, свиньи только валяются в грязи и едят отходы.
– Потому, внучек, я надеюсь, что эта игрушка поможет тебе запомнить цифры! – закончила бабушка свою речь и вскоре уехала домой.
Максимка пожал плечами, поставил игрушку к себе на письменный стол и снова попытался выучить цифры. Но у него снова ничего не получилось, он положил голову на сложенные руки и незаметно задремал.
– Как ты думаешь, Зефирка, на что похожа цифра «ноль»? – вдруг подала голос одна из хрюшек.
– Я думаю, Желейка, на бублик! – ответила ей подруга.
– Мне кажется, все же «ноль» больше смахивает на резиновое кольцо для игры с собакой! – задумчиво произнесла Желейка. – Ну ладно, а цифра «один», или «единица»?
Зефирка даже хрюкнула:
– Ясное дело, на гвоздь или карандаш! И вообще, я тебе готова сообщить, на что похожи и другие цифры, слушай внимательно: «двойка» напоминает изящного лебедя на воде, а «тройка», если повернуть, чайку, летящую над деревенским озером…
– Стоп, дальше я! – вскричала Желейка.– «Четыре» смахивает на флажок, также на нее похож игрушечный солдатик с вытянутой рукой, в которой зажата сабля!
– Это нечестно! – прервала ее Зефирка. – Лучше послушай меня: «пять» – крючок, «шесть» – открытый навесной замок или… как если бы червяк высунулся из яблока!
Обе хрюшки засмеялись, потом в один голос закончили:
– «Семь» – коса или топор, «восемь» – кукла-неваляшка или песочные часы, «девять» – воздушный шарик с веревочкой! А если перевернуть вниз головой, то «девять» превратится в «шесть»! – снова захихикали свинки, и Максимка проснулся.
Вы не поверите, но с тех пор Максимка знает все цифры и больше их не путает!
А вы, ребята?
Ноль
После того, как два игрушечных поросенка помогли Максимке запомнить все цифры, родители подарили ему набор магнитных разноцветных циферок, очень симпатичных.
Как-то утром Максимка положил перед собой яблоко, которое он собирался съесть, ткнул пальцем в цифру «0» и вслух произнес:
– Вот зачем ноль нужен? Это же ничего, пустое место, бублик бубликом, да и только!
Он взял в руки яблоко и продолжил:
– Например, ноль яблок – это значит нет у тебя яблока!
И хотел уже надкусить фрукт, как цифра вдруг пискнула:
– Ха-ха, это я-то пустое место?! Вот погоди, сейчас ты у меня заговоришь по-другому!
Максимка так и остался стоять с открытым ртом, а Ноль продолжал верещать:
– Вот у тебя одно яблоко, то есть единица. Если я встану ПОСЛЕ единицы, то у тебя будет уже десять яблок! Про это даже загадка есть:
Он похож на букву «О»,
Он не значит ничего.
Но любую цифру враз
Увеличит в десять раз!
Растерявшийся Максимка даже положил яблоко на стол. Тут Ноль выскочил из коробки, подкатился к яблоку и заявил мальчику:
– Если ты еще раз скажешь, что я пустое место, тогда я встану ПЕРЕД единицей, да еще и запятую после себя поставлю, и это будет уже одна десятая! Придется тебе резать яблоко на десять частей, дорогуша! Ну как, режем яблоко на десять частей?
Максимка замахал руками:
– Нет, не режем! Я уже понял важность цифры «ноль» и даже сочинил стишок:
Я оранжевый овал
На листе нарисовал.
У него большая роль,
Так как это цифра «ноль»!
Ноль радостно засмеялся от удовольствия и запрыгнул обратно в коробку к своим друзьям – другим цифрам.
А знаете ли вы, ребята, такие выражения: «ноль без палочки», «ноль внимания», «абсолютный нуль», «круглый ноль», «свести к нулю»?
Задачи
Шестилетний Тимка из деревни Озерки, в отличие от Максимки, довольно быстро выучил все цифры, запомнил их написание и разобрался, что они означают.
Но вот дальше, несмотря на все старания, он никак не мог понять, что с этими цифрами делать. Как решать самые простые арифметические действия, у Тимки в голове не укладывалось.
Вот, например, мама спрашивает:
– Сколько ушей у трех мышей, сынок?
А Тимка шмыгает носом, трет затылок, смотрит в потолок и не знает ответа…
Но вот однажды, когда Тимка возвращался домой с детской площадки, ему внезапно перегородила дорогу стая гусей.
– Мальчик, пока ты не решишь несколько задач, мы тебя не пропустим! – грозно произнес, вытягивая шею, самый большой гусь, наверное, вожак стаи.
Гусь махнул крылом, тут же вперед выступил маленький гусенок и звонким голосом продекламировал:
– «Привела гусыня-мать
Шесть детей на луг гулять.
Все гусята, как клубочки.
Три сынка, а сколько дочек?»
«Откуда же я знаю, сколько гусят-дочек у гусыни-мамы!» – хотел было сказать Тимка, но испугался, что вожак может его больно клюнуть.
Потому он стал напряженно думать, даже вспотел, но наконец ответил: «Три!»
Все гуси довольно загоготали, а маленький гусенок приступил к следующей задачке:
– «Семь гусей пустились в путь.
Два решили отдохнуть.
Сколько их под облаками?
Сосчитайте, дети, сами!»
Тимка наморщил лоб, стал загибать пальцы и воскликнул:
– Пять!
Снова гуси радостно захлопали крыльями, а вожак сказал:
– Ладно, решишь еще одну задачу, и мы тебя отпустим! Только имей в виду, она самая сложная! Я даже сам прочитаю ее условие:
«Кот мурлычет на крылечке.
Шесть гусей плывут по речке.
Где коза лозу грызет,
Щиплет гусь траву осот.
Из тарелочки Трезорки
Два гуся щипают корки.
Посчитайте поскорей,
Сколько вместе всех гусей?»
Тимка обхватил голову руками, но делать было нечего, домой же надо было попасть!
Он мысленно представил себе шесть гусей, плывущих по речке, затем гуся, щиплющего траву и, наконец, двух гусей, щиплющих корки.
– Девять… – неуверенно произнес Тимка, но тут все гуси так восхищенно загалдели, что он понял – задачу решил правильно!
Вожак подал знак, все гуси расступились, и счастливый Тимка вприпрыжку побежал домой.
И с тех пор Тимка легко решает задачи для дошкольников.
А вам, ребята, не нужны такие гуси?
Песочные часы
Шестилетний Славка очень любил мыться с папой в бане, которая стояла у них на участке. И вот однажды папа купил для парилки необычный прибор из двух стеклянных сосудов, соединенных между собой узким горлышком – как будто кто-то взял очень узкий стаканчик и сжал его, чтобы у стаканчика получилась тонкая талия. Внутри болтался какой-то песок, очень похожий на настоящий, только удивительно чистый и мелкий.
Прибор был прикреплен к деревянной дощечке с цифрами «0», «5», «10», «15», его можно было вращать туда-сюда, и песок тут же начинал пересыпаться из верхнего сосудика в нижний.
– Папа, что это? – зачарованно спросил Славка.
– Это песочные часы, сынок! – ответил папа. – Банные процедуры очень полезны, но, чтобы не навредить здоровью, нужно внимательно следить за временем, проведенным в парилке. А так как в парилке всегда очень жарко, обычные часы там сразу ломаются. Для бани подходят только песочные.
– Так там внутри и правда песок? – удивился Славка. – Как у нас в песочнице на детской площадке?
Папа покачал головой:
– Нет, обычный речной песок для песочных часов не подходит. Для них нужен особый, тонкозернистый песок, который просеивается через несколько ситечек. Так отбираются песчинки одинакового размера, чтобы они не царапали друг о друга и не создавали внутри часов лишнюю пыль.
– А как вообще работают песочные часы? – продолжал любопытствовать Славка.
Папа подошел к часам, повернул деревянный корпус, и тотчас из верхней колбы в нижнюю стал потихоньку сыпаться песок.
– Видишь здесь цифру «15»? Как ты думаешь, что она означает?
– Минуты? – неуверенно спросил Славка.
– Молодец, правильно! Ровно через пятнадцать минут весь песок из верхнего сосудика окажется в нижнем. А по этим засечкам можно следить, когда пройдет пять или десять минут. Кому как надо, каждый человек решает сам, в зависимости от самочувствия.
Славка задумался, потом задал очередной вопрос:
– А где еще используются песочные часы? Я их больше нигде не видел…
– Конечно, сегодня песочные часы – это редкость, не то что раньше, когда еще не было электрических или даже механических часов, – сказал папа. – Но все же и сейчас песочные часы иногда используют массажисты, фотографы, учителя…
Славка оживился:
– Папа, а ты можешь мне подарить настольные песочные часы? Мы бы с ребятами следили, сколько времени играем.
– Ладно, сынок! Договорились! – рассмеялся папа, потрепал Славку по голове и повел его мыться в баню.
Бегут часы песочные,
Лишь несколько минут.
Они не очень точные,
Но вас не подведут!
В них стрелки не собьются,
Не кончится заряд.
Они перевернутся
И время проследят.
Напомнят по старинке,
Что всё не навсегда,
Что, падая, песчинки
Нам меряют года…
Что внутри Земли
Леночка из деревни Озерки сидела на качелях, болтала ногами и все поглядывала на калитку, не идут ли гости?
У нее сегодня был день рождения, и хотелось уже поскорее сесть за стол вместе с друзьями, чтобы разрезать вкусный праздничный торт!
Вдруг прямо под ее ногами земля зашевелилась, образовалась небольшая ямка, и оттуда высунулась голова Крота.
– Привет! – сказал Крот. – Тебя зовут Леночка и у тебя сегодня день рождения?
– Да! – подтвердила удивленная девочка.
– Значит, не обманула старая Землеройка, она тут все про всех знает… Тогда я тебя поздравляю и дарю тебе стишок:
«Ключ оставил
Дома крот.
Как он в домик свой войдёт?
Он пророет ход второй.
Так и попадёт домой!»
Леночка засмеялась и захлопала в ладошки, а довольный Крот поклонился, как артист, во все стороны.
Леночке тоже захотелось сделать приятное Кроту, и она сказала:
– А я вот знаю, что кроты очень полезны на участке! Они уничтожают личинок, жуков и медведок.
Крот с уважением посмотрел на девочку:
– Бывают же такие умные дети! Совершенно верно, мы – незаменимые помощники человека! Про нас ходят недобрые слухи, что мы портим огороды и обгрызаем корни. На самом деле, мы совсем не едим растения, гораздо больше любим на обед вредных насекомых, именно так, как ты сказала!
Леночка подумала и задала вопрос:
– А можешь ты, Крот, прорыть длинный тоннель и выйти на другой стороне нашей планеты?
Крот покачал головой:
– Нет, это невозможно… Представь, что наша планета – как яйцо. Скорлупа – это земная кора, мы по ней ходим. А под скорлупой у яйца что?
– Белок, – ответила Леночка.
– Правильно, – кивнул Крот, – и у Земли так же. Под земной корой – толстый слой горячей твердой породы… А что же прячется в самом центре яйца?
– Желток! – уверенно сказала Леночка. – И он очень горячий, если яйцо сварить.
– Именно так, – согласился Крот. – В самом центре Земли тоже прячется ядро, и оно намного горячее любого желтка, и даже горячее мантии. В ядре тысячи градусов тепла, там абсолютно все плавится! Так что нам, кротам, туда никак нельзя.
Тут открылась калитка, показались Леночкины друзья, и Крот помахал ей лапкой:
– Счастливо отпраздновать свой день рождения!
Затем умный Крот нырнул в ямку, разровнял за собой бугорок, и все стало как прежде!
А Леночка встала с качелей и побежала встречать гостей…
Лена смотрит с нетерпеньем
На калитку у ворот.
Вдруг из норки под качелью
Появился серый крот!
Лену крот не испугался,
Улыбнулся и сказал:
– Ох, недаром я старался,
Пол-деревни прокопал!
Я на запах угощенья
Отыскать дорогу смог.
Поздравляю с днём рожденья,
И дарю тебе стишок!
Лена хлопает в ладоши:
– Вот спасибо, добрый крот!
Знаю я, что ты хороший,
Охраняешь огород.
Ведь кроты уничтожают,
Тех, кто любит там вредить.
И тем самым помогают
Урожаи сохранить!
А скажи мне по секрету,
Если день и ночь копать,
На другом конце планеты
Можно выход отыскать?
– Нет, такого не бывает,
Вот давай яйцо возьмём;
Скорлупа – кора земная,
На которой мы живём.
А под ней лежат породы,
Как белок под скорлупой.
Не прорыть туда проходы,
Очень твёрдый каждый слой!
А под самым нижним слоем
У яйца сидит желток.
А в земле – ядро большое,
Но оно как кипяток.
Чтобы лапки не сварились,
Нам, кротам, туда нельзя!
Вдруг калитка отворилась,
И в неё вошли друзья.
Лена спрыгнула с качели,
К ним на встречу побежав.
Ну а крот нырнул в тоннели,
Лене лапкой помахав.
Почему не тонет кораблик
Шестилетнему Павлику из деревни Озерки подарили небольшой кораблик. На корме кораблика стоял игрушечный моряк – боцман.
На следующий день Павлик запустил кораблик в круглый бассейн, который стоял у них на участке.
– Интересно, почему корабль не тонет, хотя сделан из железа? – вслух сказал Павлик и даже нажал на кораблик сверху.
Но как только он отпустил руку, корабль тут же всплыл на поверхность.
– Ах так! – почему-то рассердился Павлик. – Сейчас ты у меня получишь!
Он сбегал и набрал из папиной кучи песка горсть маленьких камешков.
– Приготовить орудия к бою! По вражескому судну «пли!», – сказал сам себе Павлик и кинул камешком в игрушку.
Вдруг боцман на корабле зашевелился и стал махать маленькими цветными флажками!
– А чего это он делает? – удивился Павлик.
– Я подаю сигналы бедствия, негодник! – отозвался боцман. – Это же надо, обстреливать безобидное судно!
Павлик смутился:
– Ладно, больше не буду! Извини меня, пожалуйста!
Боцман смягчился:
– Ну раз ты осознал свою ошибку, расскажу, почему корабль не тонет. Кстати, у тебя есть еще небольшие металлические предметы?
– Да! – воскликнул Павлик, и вскоре вернулся со скрепкой, ножницами и чайной ложкой.
– Теперь кинь их в воду, потом достанешь! – попросил боцман.
Павлик так и сделал, и все эти предметы сразу пошли на дно!
– А вот у тебя в руках я вижу металлическую баночку из-под леденцов. Попробуй и ее положить на воду!
Павлик торопливо засунул в рот последние два леденца и опустил баночку на воду.
Она не утонула, а стала тихо покачиваться рядом с корабликом.
Боцман назидательно поднял руку:
– Все потому, что в баночке есть воздух, который легче воды! А внутри любого корабля, то есть его корпуса, находится большое пустое пространство, как огромная комната, которая заполняется воздухом. Этот воздух и не позволяет кораблю утонуть и удерживает его на поверхности воды.
– Понял, понял, спасибо! – восторженно воскликнул Павлик. – И еще: зачем флажки на корабле?
Боцман помахал желтым флажком:
– Это своего рода морская азбука. Для каждой буквы и цифры имеется свой флаг. Например, желтый флаг означает букву «Д», синий – букву «Г». И если кораблю надо сказать какое-нибудь слово, он поднимает много флагов друг над другом.
– Как здорово! – обрадовался Павлик. – Я обязательно выучу морскую азбуку! А теперь счастливого плавания, кораблик!
Стало Павлу интересно,
Почему же вышло так,
Что кораблик из железа,
А не топится никак?
Сколько Пашка ни старался,
Сколько раз ни погружал,
Но кораблик не сдавался,
И по-прежнему всплывал!
Начинает Пашка злиться:
– Все равно ведь потоплю!
Надо мне вооружиться
И сразиться с ним в бою!
Вот и камни пригодились,
Я подбить его смогу.
И снаряды устремились
По упрямому врагу!
Вдруг с кораблика руками
Пашке кто-то замахал.
Это боцман, он флажками
Подавал ему сигнал:
– Что за странные замашки,
Целить в мирные суда?
– Извините, – пискнул Пашка,
Покрасневший от стыда.
– Ладно, ладно, извиняю.
Раз ошибку осознал,
То попутно объясняю,
Как кораблик выплывал.
Корпус воздухом наполнен,
Воздух легче, чем вода,
И караблики по волнам
Проплывают без труда!
– Неужели? Вот так штука,
Ну, теперь я буду знать!
И спасибо за науку!
А теперь – давай играть!
Почему не падает самолёт
Из предыдущей сказки вы знаете, почему корабли не тонут, хотя сделаны они из железа.
Но шестилетний Павлик из деревни Озерки на этом не успокоился и решил теперь выяснить, почему летят и не падают большие тяжелые самолеты?
Родители были на работе, потому Павлик направился на детскую площадку спросить у ребят постарше.
По пути он заметил сидевшую прямо на дороге ворону и замахал на нее руками:
– Кыш! Кыш!
Ворона нехотя взмахнула крыльями и плавно полетела прочь.
«Надо же, ведь тоже не падает на землю, хоть и большая!» – подумал Павлик и пошел дальше.
На детской площадке он подбежал к старшим ребятам, которые сидели на скамейке и о чем-то болтали.
– Что? Почему не падают самолеты? – переспросил один из них и скорчил хитрую физиономию: – А просто на небе есть огромный магнит, он их притягивает, и потому они не падают! – весело рассмеялся он.
– Не слушай его, Павлик, он шутит! – заговорил другой, серьезный мальчик в очках по имени Сашка. – Дело в том, Павлик, что люди давно наблюдали за птицами и поняли, почему они летят и не падают. Секрет в особой форме крыльев – у них верхняя часть выпуклая, а нижняя нет. Из-за этого воздух над крылом течет быстрее, чем снизу и птица действительно как бы притягивается вверх. Этот удивительный эффект называется подъемной силой. Вот люди и придумали самолеты, используя идею птичьих крыльев…
– Слушай, а я ведь этого ничего не знал! – признался шутник. – А хвост для чего нужен?
– Хвост птицам, так же, как и самолетам, придает устойчивость в полете, – ответил Сашка.
Павлик его поблагодарил, отошел в сторону и решил больше никогда не обижать птиц!
Вот ведь какую пользу они принесли людям!
Почему летит самолёт
Сегодня мы продолжим рассказ про шестилетнего Павлика из деревни Озерки. От начитанного мальчика Сашки он узнал, почему не падают тяжелые самолеты.
Напомним вам, что у самолетов, как и у птиц, особая форма крыльев с выпуклой верхней частью.
И тут Павлик снова призадумался:
– Хорошо, с этим все понятно. А за счет чего самолеты поднимаются в воздух? Они же не размахивают крыльями, как птицы? Может, пойти опять спросить у Сашки? А вдруг тот скажет: «Хватит приставать, почемучка»?
Словно прочитав его мысли, Сашка крикнул ему:
– Павлик, подойди к нам! Ребята спрашивают, как взлетают самолеты и, думаю, тебе тоже будет интересно!
Павлик сразу же подбежал и стал внимательно слушать Сашкин рассказ:
– Самолет набирает высоту и летит с помощью реактивных двигателей. Из них со свистом выбрасывается струя горячего газа, которая словно толкает самолет вперед. Это называется реактивная тяга. Понял, Павлик?
– Нет! – честно признался тот.
Сашка положил руку на плечо Павлику:
– Реактивную тягу можно создать даже дома! Развяжи надутый воздушный шарик, и он на несколько секунд превратится в «реактивный двигатель». Воздушная струя резко вырвется из шарика и отправит его в недолгий полет по комнате.
– Понял, понял! – вскричал Павлик. – Я так делал много раз!
– Ну вот и хорошо! – улыбнулся Сашка. – Значит, будешь летчиком! Или физиком…
Обрадованный Павлик снова вернулся на свое место и стал внимательно смотреть вверх.
День был ясный, и Павлик отчетливо увидел высоко в небе след реактивной струи летевшего самолета.
Теперь Павлик знал, почему самолеты летят и не падают…
А вы, ребята, поняли?
«Как же так? – подумал Паша, —
Многотонный самолёт,
Хоть и крыльями не машет,
Но отправился в полёт?»
Ну, теперь-то Пашка знает,
Что природа помогла.
Форма крыльев совпадает
С формой птичьего крыла!
Сверху выпуклость заставит
Скорость воздуху создать,
От давления избавить
И подъемных сил придать.
Ну а двигатель толкает
Мощной газовой струёй.
Это топливо сгорает,
След оставив за собой!
В общем, Пашка с самолётом
Ну практически на «ты»!
Может, станет он пилотом?
Ах, мечты, мечты, мечты!
***
Читайте в серии «Сказка + Стих»
Серия «Сказка + Стих» – это весёлые и поучительные истории для детей 4—7 лет, представленные в уникальном формате: сказки дополнены стихами, которые помогают ребенку запомнить самое важное и тем самым закрепляют воспитательный эффект.
Сборник №1 «Страшила и Нытики»
Детям деревни Озерки скучать некогда. Вокруг постоянно творится что-то необычное. В соседнем лесу живут юный Страшила, занудные Нытики и коварная ведьма Кукоба. В озере обитает строгий Водяша, а новогоднюю ель охраняет поэт Снеговик. Дома тоже есть кому присмотреть за порядком – всегда на посту Огородник, Сарайник и уж тем более Диванник с Портфельником!
Сборник №2 «Шмяка и Чавк»
К вам не заглядывал симпатичный инопланетянин Юмай? А со Змеем Горынычем на Кудыкину гору случайно не летали? Ну уж с упрямым Ничегошкой и шумным Шмякой вы точно знакомы… Нет? Ну тогда скорее начинайте читать, а то Чавк и озерковский джинн вас уже заждались! Ах да, и тетя Лень хотела передать вам привет, но ей было как-то лень…
Сборник №3 «Конфеты вежливости»
Присмотритесь повнимательнее – нас окружают волшебные предметы! Домашние тапки мечтают прогуляться по лесу, игрушечные динозаврики защищают своего хозяина, кукла Завидка терпеть не может куклу Машу. Но самое интересное – это полезные сладости: вкусные карандаши, исправляющие почерк, и конфеты, которые любого ребенка сделают вежливым!
Сборник №4 «На детской площадке»
Детская площадка деревни Озерки – это целый мир со своими радостями и трудностями. Здесь спорят до хрипоты, влюбляются, грустят и завоевывают уважение сверстников. Мальчишки тут вырабатывают характер, а девочки придумывают замечательные игры. И даже в карантин ребята не теряют связи друг с другом…
Сборник №5 «Кукумявка и Ёжик»
Поболтать о том о сём с животными бывает интереснее, чем с людьми. Особенно если это Ёжик из деревни Озерки. Или рыбка Лу – лучшая подружка девочки Танечки. Или надменная кошка Леди, которая совсем не умеет ловить мышей. А как-то раз в Озерки пожаловала самая настоящая кукумявка…. Кто такая кукумявка? Так пусть она сама и расскажет!
Сборник №6 «Хочу стать физиком!»
Как запомнить цифры? Зачем нужен ноль? Что внутри Земли? Почему не падает самолёт и не тонет корабль? Ребята, это просто! Давайте разберёмся прямо сейчас. И помогут нам в этом ваши любимые игрушки, гуси и умный Крот.
Полный сборник «Сказочные Озерки»
Деревня Озерки была самой обыкновенной, пока на детскую площадку не залетела самая настоящая Жар-птица. Взмахнула огненная птица крылом, навела радугу над деревней – и что тут началось… В каждом доме появились удивительные существа, с которыми так весело расти! Теперь дети сами бегут пропалывать огород, наводить порядок в комнате и решать задачки. Ведь волшебные помощники даже скучные дела превратят в увлекательные приключения!
***
На сайте автора ежедневно появляются новые сказки для дошкольников и рассказы для младших школьников: https://mihailpeichev.ru
Подписывайтесь на новые сказки Михаила Пейчева в социальной сети «ВКонтакте»: https://vk.com/skazki_ozerki
Об авторах
Михаил Михайлович Пейчев
Родился 08 июля 1958 года в Одесской области.
С раннего детства стал писать короткие рассказы, но после окончания восьмилетней школы поступил в Кишиневский строительный техникум. Однако и там он продолжил заниматься своим любимым делом, и его рассказы пользовались большой популярностью среди учащихся техникума. Та же история повторилась и в годы учебы в Ленинградском институте инженеров железнодорожного транспорта, и впоследствии на различных местах работы автора.
Десятки, если не сотни написанных им рассказов расходились среди родственников, знакомых и друзей, но автору и в голову не приходило попробовать их где-либо опубликовать. Он считал это всего лишь хобби, не более того.
И лишь выйдя на пенсию, автор уже профессионально занялся творчеством и стал активно писать рассказы для детей дошкольного и младшего школьного возраста. Добрые и поучительные произведения Михаила Пейчева, известного среди детей как Озерковский Сказочник, весьма популярны в интернете и занимают первые места в различных литературных конкурсах.
Анна Сергеевна Базаркина
Родилась 22 ноября 1980 года.
Своё первое стихотворение сочинила в 10 лет – для любимого папы на день рождения. С тех пор редкий семейный праздник обходился без Аниного творчества.
Со временем оказалось, что стихотворная форма прекрасно подходит и для школьных сочинений по литературе, и для сценариев КВН в техникуме. Аня писала тексты песен, частушек и презентаций, поздравления друзьям и коллегам.
Потом хобби вновь «вернулось в семью». Ведь дома Анины стихи ждут самые главные читатели – трое её детей.
И вот уже старшая дочь декламирует мамины строчки со сцены КВН, сын выступает с ними на городских праздниках, а младшая дочка засыпает под мамины колыбельные.
Возможно, Анино хобби так бы и осталась «домашним»… Но не так давно, в социальных сетях, она случайно прочитала сказку совершенно неизвестного ей автора и подписалась на его страничку.
Что из этого вышло?
Новый вид творческих дуэтов!
