Наталья Антонова

Отправим уведомление о новых книгах, аудиокнигах, подкастах
Дорогие читатели! Мне очень приятно, что вы зашли на мою страницу. Меня зовут Наталья. В своих образовательно-познавательных книгах я использую свою девичью фамилию — Антонова. Это мой псевдоним. Так я хочу поддержать своего отца. Кроме того, именно с этой фамилией я вела рубрику «Уроки английского» на 12-м канале в моём городе. Меня с этой фамилией уже знают как педагога английского языка и руководителя школы иностранных языков и центра раннего развития. Фамилию по мужу я тоже использую в своём творчестве, но немного для другого направления. Образование у меня психологическое и педагогическое. Педагогика — в сфере иностранных языков и детского развития. Уже более 10 лет у меня своя школа иностранных языков и центр раннего развития. Как педагог английского языка я всегда нацелена на результат своих учеников, поэтому и создала свою методику, которая даёт отличные результаты. При работе с дошкольниками я использую игровую форму обучения. Я никогда не задаю дошкольникам учить английские слова дома — мы их учим на занятиях в стихотворной форме. Дети очень легко запоминают иностранные слова в стихах при условии, что рифма хорошо ложится. Но когда я только начала преподавать, я столкнулась с тем, что в интернете нет подходящих для моих целей стихов. Либо стихи полностью на английском — что абсолютно бесполезно для ребёнка, так как он не понимает, что учит. Либо сам стих не даёт лёгкости и понимания. Есть ещё стихи, которые несут мало пользы для пополнения словарного запаса: стих длинный, а за весь текст дети учат всего одно английское слово. Таким образом, я стала писать рифмы и стихи сама. Родители были в восторге, потому что дети постоянно рассказывали мои стихи дома. Признаюсь: не все стихи были удачными в моём понимании, но большинство очень хорошо заходило детям. И вот спустя очень много лет я решилась выпускать свои книги. У меня очень много своих наработок, и это не только стихи. Я знаю, как дать быстрый результат. Я начала оформлять стихи на английском в книгу, и мне пришло в голову создать каркас, который можно адаптировать и к другим иностранным языкам. Таким образом, я выпускаю серию книг «Книжки-подружки» — это книги на одном каркасе, адаптированные под изучение других языков. Также к стихам я добавляю задания для запоминания пройденных слов и иногда игры. Я стала по своей книге со стихами и заданиями учить турецкий. Результат меня потряс: 14 слов менее чем за 10 минут — и с лёгкостью. И я поняла, что эта система работает очень хорошо и для детей, и для взрослых. Меня это очень вдохновило, потому что я на себе увидела результат. Сейчас пишу новые стихи, а следом будут сказки, благодаря которым дети и взрослые смогут запоминать иностранные слова. Я очень надеюсь, что мои работы принесут Вам пользу и радость. Буду рада общению!

Об авторе

Дорогие читатели!


Мне очень приятно, что вы зашли на мою страницу. Меня зовут Наталья. В своих образовательно-познавательных книгах я использую свою девичью фамилию — Антонова. Это мой псевдоним. Так я хочу поддержать своего отца. Кроме того, именно с этой фамилией я вела рубрику «Уроки английского» на 12-м канале в моём городе. Меня с этой фамилией уже знают как педагога английского языка и руководителя школы иностранных языков и центра раннего развития. Фамилию по мужу я тоже использую в своём творчестве, но немного для другого направления.


Образование у меня психологическое и педагогическое. Педагогика — в сфере иностранных языков и детского развития. Уже более 10 лет у меня своя школа иностранных языков и центр раннего развития.


Как педагог английского языка я всегда нацелена на результат своих учеников, поэтому и создала свою методику, которая даёт отличные результаты. При работе с дошкольниками я использую игровую форму обучения. Я никогда не задаю дошкольникам учить английские слова дома — мы их учим на занятиях в стихотворной форме. Дети очень легко запоминают иностранные слова в стихах при условии, что рифма хорошо ложится. Но когда я только начала преподавать, я столкнулась с тем, что в интернете нет подходящих для моих целей стихов. Либо стихи полностью на английском — что абсолютно бесполезно для ребёнка, так как он не понимает, что учит. Либо сам стих не даёт лёгкости и понимания. Есть ещё стихи, которые несут мало пользы для пополнения словарного запаса: стих длинный, а за весь текст дети учат всего одно английское слово.


Таким образом, я стала писать рифмы и стихи сама. Родители были в восторге, потому что дети постоянно рассказывали мои стихи дома. Признаюсь: не все стихи были удачными в моём понимании, но большинство очень хорошо заходило детям.


И вот спустя очень много лет я решилась выпускать свои книги. У меня очень много своих наработок, и это не только стихи. Я знаю, как дать быстрый результат.


Я начала оформлять стихи на английском в книгу, и мне пришло в голову создать каркас, который можно адаптировать и к другим иностранным языкам. Таким образом, я выпускаю серию книг «Книжки-подружки» — это книги на одном каркасе, адаптированные под изучение других языков. Также к стихам я добавляю задания для запоминания пройденных слов и иногда игры.


Я стала по своей книге со стихами и заданиями учить турецкий. Результат меня потряс: 14 слов менее чем за 10 минут — и с лёгкостью. И я поняла, что эта система работает очень хорошо и для детей, и для взрослых. Меня это очень вдохновило, потому что я на себе увидела результат. Сейчас пишу новые стихи, а следом будут сказки, благодаря которым дети и взрослые смогут запоминать иностранные слова.


Я очень надеюсь, что мои работы принесут Вам пользу и радость.


Буду рада общению!