Отзывы на книгу «Спойлеры», страница 3

Прочитала взахлёб! Мне понравилось, даже очень. Да, язык современных подростков, да, он не тот «великий и могучий», о котором все учителя мечтают, но, признаемся себе честно, не каждый взрослый в компании на отдыхе вещает высоким стилем. Язык это живой организм, меняется и гибко реагирует.

Сама идея пересказа классики подростком для подростков мне очень понравилась. Так всегда было и будет, кто-то из одноклассников обычно так делает. Признаюсь, я и сама считаю большую часть произведений из школьной программы сложной для чтения.

Если современные подростки могут, как герой книги Захар, так думать и анализировать, то, уверена, всё будет в будущем у нас в порядке, и культура языка и общения подтянется.

Кто пришел «на серьезных щах» выберите другую книгу. При том, что сленг действительно не современен, так подростки если и общаются, то в быстрых переписках, а лонгриды пишут вполне себе грамотно. Но! Это забавное произведение, сделанное по принципу пьесы на современных лад. Онлайн, оффлайн, действующие лица.

Книга легко читается. Она забавная и карикатурная. И в ней таким необычным стилем и примемом подняты вечные и очень важные темы. Эта книга не поможет подготовиться к ЕГЭ. Но она может помочь заинтересоваться чтением. Желанием думать и чувствовать самостоятельно. Общаться с сверстниками и старшим поколением о чем-то кроме привычных бытовых и повседневных вещах. Понять, что прошло так много лет, а все книги устарели по словам, но не устарели по делам. Люди и проблемы-то все те же. А вот решения проблем теперь могут быть другие.

И я из тех, кто читал ВиМ и не один раз. И не считаю ее скукотой. Для меня эта книга не об истории и не о войне, а о людях, их чувствах. О дубе и небе над ним. Как-то так. Всем приятного чтения этой или других книг) Очень приятно провела вечер, давно так в книгу легко не «проваливалась». Простым языком о сложном. Подытожу: подростки и взрослые их поддерживающие – рулят, огонь, респект!

лёгкое, милое, чтиво, даже смешное, рекомендую чтобы отвлечься от чего-то серьезного. я ВиМ так и не прочитала, мне 40, но даже после этой милой книжецы, желание прочитать не появилось. если мальчишка и правда прочитал, он большой молодец

Отличная книга. Мне зашло на ура. Рекомендую. И да, я человек с филологическим образованием. Нынешний молодёжный слэнг дети перевели)

Хорошая идея, но плохая реализация. Видно, что взрослый человек пишет от имени подростка, но подростки и правда так уже не говорят. Сленг устарел, и выглядит гротескно

Книгу можно буквально за утро прочитать. Ну или за вечер, кому как удобнее)

Если коротко, то суть здесь в том, что учительница попросила одного из своих (не самых лучших) учеников прочитать пару-тройку книг по школьной программе, чтобы подготовить его к сдаче ЕГЭ. И чтобы он коротенечко поделился своими мыслями. Парень воспринял это как вызов, челлендж и пошел читать с пьес (потому что они короче), а закончил.. Ну, там сами узнаете чем)

Должна признаться, эта книга просто чудо. Серьезно. Она забавная, но при этом в ней задаются серьезные вопросы как к русской классике, так и к жизни в целом.

Конечно, подобный пересказ и мысли подростка на тему некоторых произведений могут и не понравиться, но знаете, чем это не повод поспорить с персонажем и пойти перечитать? У меня вот серьезно возникло желание полистать «Бедную Лизу», «Горе от ума» и даже перечитать «Идиота».

Освежить, так сказать, в памяти.

Вся книга построена на том, как герой анализирует прочитанную классику, выкладывая на книги отзывы в своем блоге. А дальше, как это и принято в соцсетях, идут комментарии его одноклассников и той самой учительницы. Там есть и переписка с директором школы, и с обеспокоенной (странно вообще-то, чего она беспокоится) мамой. Есть фрагменты из жизни парня вне сети и книг, где он даже размышлять постепенно начинает иначе)

Я как бывший учитель литературы и как читатель со стажем считаю, что все средства хороши для привлечения ребенка к чтению. Мне кажется, нечитающие дети лишают себя очень многого и, как показывает опыт, они намного хуже справляются с жизненными неурядицами, ведь как ни крути книги учат многим важным и полезным вещам.

Поэтому я всячески поддерживаю учительницу Захара Табашникова, которая придумала хитрый эксперимент в преддверии ЕГЭ по литературе. Зная, что Захар почти ничего не читает и при этом планирует сдавать экзамен, она предложила ему писать в соцсетях небольшие отзывы о прочитанном. При этом она разрешила ему даже завести фейковый аккаунт для этой цели, если он боится быть неправильно понятым одноклассниками. Захара это самое «боишься» задело, и он тут же приступил к выполнению задания. Тем более Ольга Леонидовна пообещала ему дополнительные баллы по литературе в 10 классе за все домашние задания. И Захар начинает читать.

Он пересказывает произведения школьной программы примерно, как герои «Ералаша» пересказывали «Гамлета». То есть сленг – наше все! «Сорян, чики и на всякий случай чуваки. Вангую махач в комментах, но я решил быть честным – кто меня еще и когда спросит, каково мое сугубо личное имхо по поводу всего того счастья, что называют великой русской литературой, не на экзамене же. В конце концов, моя страница – мои правила, все разрешено, что не запрещено законом», - так начинает писать Захар. Но с каждой прочитанной книгой его анализ произведений все глубже и интереснее. Он втягивается в чтение сам, а за ним, глядь, и остальные стали почитывать.

Самым интересным для меня оказалось читать, как реагируют на посты Захара взрослые. Ну, во-первых, учителя запаниковали и стали делать Ольге Леонидовне предъявы, мол, нельзя писать о классике такими словами! Нужна цензура! Во-вторых, мама Захара просто в шоке: сын стал читать – явно с ним что-то происходит! А когда Захар просит починить ридер перед отпуском, она вообще в осадок выпала. А директор школы и вовсе постоянно пишет в комментариях, что надо быть скромнее, не упоминать слово «секс» и т.д. Грешным делом подумала, неужели мы, взрослые, действительно такие зануды?!

Теперь что касается сленга. Сначала мне действительно казалось, что перебор: общаюсь плотно с одноклассниками дочки, поэтому многие словечки мне знакомы, но я никогда не слышала их в таком количестве. Позвала дочку – она как знаток тут же сказала, что многие сленговые слова из текста уже устарели, и их сегодня не употребляют. Она мне прям называла слово какое-то и говорила: «Это употребляли в 2010, это в 2017 и т.д.». для меня стало открытием, что сейчас язык меняется столь быстро! Настя подтвердила: «Я не читала ни одной книги о подростках, где сленг был бы современным. Пока книгу печатают, он устаревает!». Это было первое мое языковое открытие после чтения книги. А когда прочитала беседу учителей по поводу сленга, обратила внимание еще на один факт. Там они спорят, можно ли подросткам говорить о классике низким стилем и что делать с таким количеством сленга в их речи. И один из педагогов говорит, что на самом деле ничего не меняется: вспомните, мы говорили на девушку «герла», а они говорят «тянка». Нас ругали за герлу, а сейчас никто так не говорит и вспомнить, что это значит, может лишь узкий круг посвященных лиц. Поэтому не стоит паниковать! Эти слова очень скоро уступят место другим и канут в Лету. И еще там есть интересный фрагмент, где оказывается, что многие учителя сами не читали «Войну и мир», и это им не помешало в жизни.

А вот Захар Табашников прочел! Представляете?! А кроме «Войны и мира» прочел «Грозу», «Бсприданницу», «Бедную Лизу», «Барышню-крестьянку», «Обломова», «Мертвые души», «Дядю Ваню», «Идиота», «Ромео и Джульетта». И все эти книги он перевел на родной и понятный подросткам язык, рассказав о них кратко, лаконично, весело и современно. Число лайков и новых подписчиков говорит само за себя.

Мне сложно сказать, могут ли подростки увлечься классикой после чтения этой книги, потому что моя дочь – фанат классической литературы, читает много и охотно, и на ней мотивирующую роль книги не проверишь! Но, думаю, действительно, кто-нибудь , услышав «свое, родное», захочет прочитать историю, вызвавшую столь мощный резонанс или составить собственное мнение о прочитанном.

В конце книги Захар сообщает, что удалил блог и приводит некоторые отзывы на свои «спойлеры». Среди них запомнился такой: «чювак риспект проду давай. Ещо не всех пересказал а нам надо то чо мы в восьмом праходить по литре будим. Пасиб за спойлер по шейкспиру. Читаем ромео и джюльету с пацонами все как ты написал реально одни убиства». Думаю, что прочитав «Спойлеры», проду будут ждать многие.

Книга вышла в серии «встречное движение». Мягкая обложка, бумага офсет, иллюстрации отсутствуют. Рекомендую для чтения 14+.

«Я? Боюсь? Быть неправильно понятым? Не осилю??? Да это челлендж, Ольга Леонидовна. Забьёмся на Толстоевского? Да я даже сам поугораю над этой вашей русской литературой!»

Любите ли вы русскую классику?

Захару, окончившему 9й класс, прилетает интересное предложение от учителя русского языка и литературы - на летних каникулах прочитать книги школьной программы для 10-11 классов и поделиться впечатлениями о прочитанном на своей страничке в соцсети. За это он получит доп баллы к оценкам.

Вызов принят! Захар берётся покорять русских и даже зарубежных классиков!

«Не в баллах, сами понимаете, дело. Челлендж, хайп, вот это вот все.»

Чего ждать? Разбора полетов и современную трактовку по таким произведениям, как пьесы Островского «Гроза» и «Бесприданница», «Бедная Лиза» Карамзина, «Барышня-крестьянка» и «Евгений Онегин» А.С.Пушкина, «Обломов» И.Гончарова, «Горе от ума» Грибоедова, «Мертвые души», пьесы Чехова, «Идиот» Достоевского, «Герой нашего времени» Лермонтова и, конечно, «Война и мир» Л.Н.Толстого!

Оказывается, что «Бедная Лиза» - это про секс, «Война и мир» - это прямо «карты, деньги, два ствола», Обломов – дауншифтер и прокрастинатор, Печорин – зажравшийся мажор, а «Барышня-крестьянка» - позитивная лав-стори, респект Пушкину!

Ох, ребята, это было очень круто! Я улыбалась и смеялась в голос всю дорогу!

Книжка - нереально смешная, забавная, с живыми героями и нехилыми страстями в комментариях!

«Директор школы подписалась на мою страницу.Фейспалм.»

Эта история показывает нам, что классика - это не скучно! Что никогда не поздно прочитать/дочитать или перечитать старые книги о главном и,возможно,по новому взглянуть на устоявшиеся моменты. Что вопросы, поднятые в литературе 100-200 лет назад, актуальны и сейчас! Что всегда и во всем важно уметь составить и отстоять собственное мнение!

Однозначно рекомендую к прочтению всем!

Это потрясающе. Я хохотала до слез. Не знаю, что скажут настоящие подростки и не сочтут ли слэнговую часть текста уже устаревшей, но как человек, который тоже  слушал в школьные годы про "луч света в темном царстве", "поэт хотел донести", "смысл этого произведения...", могу только поапплодировать сему дерзкому эксперименту. Школьники обсуждают между собой программу по литературе? Летом?! Сами?! Боже, боже, какой кошмар, директор школы в панике, родители подозревают наркотики... ну какой человек в здравом уме возьмется за классику? Школьное чтение для галочки по заученным фразам, утвержденным не то Белинским, не то компартией давно уже ни уму ни сердцу ничего не дает, да ещё и внушает отвращение к несчастной классике. И ведь не скажешь, что про нее нельзя рассказать ничего интересного. Но... подаётся почему-то все по устаревшим методичкам. Как там было в тексте: "Камон, двести лет прошло!" Может пришло время актуализировать? Раз в литературе всего 36 сюжетов и они всплывают снова и снова на протяжении всей истории человечества, значит вопрос не в сюжетах, а в словах, которыми их описывают. Ну так может это... снимем с пьедестала слова и поставим туда сначала смысл?

Сначала не очень прониклась, но потом решила все же почитать. И не разочаровалась. Парень, от имени которого ведется повествование, получился вполне убедительным. И есть, о чем порассуждать вместе с ним, с его одноклассниками и такими разными учителями.