Физкультура у седьмого «Б» была вторым уроком, физрук Александр Алексеевич был предупрежден и заинструктирован директором до слез. Задача – не мешать мальчикам и не допустить возможную травму. Не лезть с советами под руку, чтоб сами показали свой уровень организации тренировок, но при этом подсказывать, как лучше. Как принято говорить в школе «стой там, иди сюда». Класс переоделся и женская половина дисциплинированно зашла в зал, все знали про визит директора. Только «банда Милославского», как Иван Дмитриевич её называл, унеслась за реквизитом. Остальных мальчиков они тоже забрали. В зал были внесены разноцветные телогрейки, стеганые шапки, рукавицы. Следом круглые щиты, деревянные мечи и доспехи из школьного музея. Ребята, не относящиеся к «банде», встали в строй, весь класс наблюдал, как троих облачают в доспехи. Было видно, что весит всё это немало, как они двигаться будут в своих телогрейках и кольчугах? Верховодящий ими Жорка вопреки всеобщему ожиданию облачаться не стал, он помогал с амуницией и следил за правильностью застегивания множества всяких ремешков. Директор встал справа от физрука и кивком головы разрешил начинать тренировку.

Внезапно звонкий и властный голос заполнил зал. «Пошли шагом по часовой стрелке, плечи работают, ноги по земле! Руки вверх-вниз! Головой крутим, всех видим!» По команде трое уже не ребят, а бойцов чуть опустили плечи, пошли каким-то стелющимся шагом по залу, разминая руки, плечи, шеи. И снова по ушам «Повороты корпусом на ходу! Чувствуем доспех, вливаемся в него! Свободнее шаг, не напрягаемся, на расслабухе!» Слегка переваливаясь, спортсмены шли и уверенно крутили корпусом, было видно, что они занимаются не первый раз, и именно у этого тренера. Да, Жора Милославский сразу превратился в настоящего тренера со своим видением процесса, знающего суть и замечающего ошибки. «Плечи без нужды не поднимаем! Отдыхаем на ходу!» Снова команда «В круг! Все рубящие удары по силуэту, цели чередуем!» Что ж у него голос громкий, зачем так орать? С другой стороны, ребята в шлемах, им и надо орать команды, наверное. Тренерская луженая глотка залог успеха. В это время школьники рубили деревяшками воздух перед собой, поворачиваясь то в сторону одного товарища, то другого. Мечи мелькали безостановочно, перетекая из одного удара в другой. Ловко выходит! «Стоп! Листратов отдыхает, остальные удар-защита!» Двое начали лупит друг друга мечами по очереди, правда попадали всегда в щиты. Каждое попадание гулко отзывалось эхом, чувствовалась мощь ударов. Смешно сказать, мощь удара тринадцатилетнего подростка, но что было то было. «Смена, Щеглов отдыхает!» Стоявший сбоку Листратов радостно подскочил и начал обмениваться ударами с оставшимся на месте Филиповым. И снова отовсюду раздалось «Стоп! Листратов, Щеглов – вольный бой! Начали!» Оказывается, до этого они не сражались, бой начался только сейчас. Бойцы лупили друг друга не по очереди, а хаотично и казалось, что неприцельно. Они совершенно не боялись, что могут попасть по товарищу, не боясь попасть под удар. Данилов и Милославский в это время с двух сторон стояли и внимательно смотрели на схватку, что-то шепча про себя. Да они секундируют как в боксе, понял физрук. «Стоп бойцы!» Обоих спаррингующих как выключили. Небось тяжело так вот махать мечом в доспехе. Секунданты подошли, начали что-то делать с защитной амуницией, класс в это время шушукался, строй практически распался. «Последний бой на сегодня, Листратов, Филипов! Бойцы к бою готовы? Бой!» Листратов явно устал за прошлый бой, реже атакует, больше защищается. Что сказать, вроде оба попадают по противнику, и в прошлом бою не все удары пришлись на щиты. Хорошо, мечи деревянные, а то бы поубивали друг дружку. «Стоп бойцы! Тренировка окончена! Снять доспехи отдыхаем!» Только сейчас Александр Алексеевич понял, что он на этой тренировке был простым зрителем. Его участие не потребовалось, его понимания хода тренировки не хватало. Милославский и сам прекрасно справился с процессом. «Мальчики уносят доспехи, девочки побежали по кругу, Кирина направляющая!»

Глава 10 Успех

Директор школы сидел за своим столом и размышлял, уткнувшись лицом в ладони. Была такая привычка, она помогала как бы отгородиться от внешнего мира. И объектом размышлений снова был Милославский, непростой мальчик. Иван Дмитриевич уже видел Милославского циника, манипулятора, разгильдяя, а тут ему показался Милославский хищник, преследующий добычу и готовый на все ради своей цели. А еще в спортзале директор увидел команду. Настоящую, объединенную целью и хорошо организованную. В повести «Тимур и его команда» такую придумал Гайдар, а тут команда настоящая и собранная подростком. Понятно, что ребята собрались не вчера, не за неделю, даже не за месяц вырабатывается такая слаженность. Откуда что берется? Да понятно, откуда, попали под влияние Милославского, он лепит из них что хочет. А ведь он хочет, ему интересно. Как он сказал тогда: «Когда я узнаю что моё, тогда всем видно будет». Вот же твоё, парень. Уже видно! Только опять непонятно, кто его научил. И этому их фехтованию, и умению командовать, и общению со взрослыми. Сказал бы, что с такими задатками надо родиться, но нет. Тут прямо уже всё готовое и многажды испытанное на своей шкуре, выглядит это так. На войне всего непонятного опасались. В мирной жизни старались запрещать. Всё, что не подано или не одобрено сверху, не имеет права на существование. Сколько раз видел пожилой педагог такие ситуации, когда хорошее дело рубится на корню на всякий случай по вечному принципу «как бы чего не вышло». И не выходило, ничего не выходило с таким подходом. Если задуматься, страна потихоньку проваливалась в болото. Энтузиазм послевоенного восстановления и вера в то, что вот сейчас тяжело, зато потом придем в светлое будущее, ушли. Осталось серое мещанство внизу и карьеризм вверху. Вырывавшиеся из общей массы искры человеческого рвения освещали болото, а потому их аккуратно гасили и сверху и снизу. Вот и Милославский… а что Милославский? У него же в глазах написано – он не верит ни черта никому! Он же волк, сегодня собрал стаю, завтра одиночка. Как ему легче прокормиться, так и будет жить. Да уже так живет. Кто его родители, как таких чудовищ воспитывают?

Ладно, это всё лирика, надо с конкурсом к годовщине Октября решать. Уже прокукарекали про музей, так что на плетень надо лезть, хочешь-не-хочешь. А может правда, сделать вид, что не раскусил аферу Жоркину и дать ему засветиться? Отойти в сторонку и посмотреть, куда полетит неправильная искра, похожая на реактивный снаряд. Крикнул в незакрытую дверь: «Лидия Петровна, на пятнадцать часов соберите мне учителей труда, физкультуры, Галину Ильиничну… и медсестру. Тема совещания – подготовка к городскому конкурсу»

Очень важно, чтобы за твоей спиной была Организация. Тогда можно буром идти вперед, давить на оппонентов, решать большие задачи. Особенно хорошо, если ты в организации не винтик, а верхнеуровневый механизм. А еще лучше, если сам её настраиваешь под себя. Размечтался, блин! Но всё равно, иметь поддержку школы здорово. К городскому смотру-конкурсу достижений школ девочки пошили не только штаны, но и рубахи под костюм на четверых выступающих. Четвертый доспех собирать было поздно, но я решил, что выйду в стеганой защите и поработаю от скорости, заодно покажу «мастерство и бесстрашие древних воинов, не боявшихся…» Спортзал для тренировок выделен, и я не планирую прекращать их после конкурса, ухватил что – не отпускай! Ребята счастливы, сбылась мечта идиотов «я такой в кольчуге с мечом по школе иду». Реально так и вышло, облачаются в доспехи в спортзале, а снимают их в мастерской, после тренировки через всю школу пыхтят, но свою минуту славы никому не сдадут! Я поначалу ожидал от старшеклассников подначек, подколов или даже постукивай по шлемам, но нет. Репутация у седьмого «Б» страшная, они за своих рвут любого и никого не стесняются. Сам директор им велел, чтоб пинали свих жертв ногами, а не били палками. Так одного по макушке стукнешь для смеха, а тебя вся кодла деревянными мечами и забьет. И не засмеется никто. Девочки наши прямо королевами себя почувствовали – одна из них стала причиной жуткой драки просто потому, что она одна из нас.

Так вот, про организацию – организовывал доставку витрин и доспехов в ДК не я, искал машину не я, магнитофон для репетиции и подбор музыки – не я, распределял всякие мелкие подготовительные работы по добровольцам тоже не я! Мне оставалось только гонять ребят и успокаивать Вадика – его переводили в нашу школу только со второй четверти, горе какое! Он официально не участвовал в мероприятии. На самом деле после уроков только у нас и пасся в школе вместе со всеми. Самое смешное, что его старая школа от дома на десять минут дальше, и из школы он шел мимо нашей. В секцию исторического фехтования захотела записаться уже куча народу, но все были посланы с формулировкой «всё после каникул», наш класс как самый элитный чуть не в полном составе тусовался на тренировке и радовался возможности «подать-принести-пойти вон».

Заканчивается всё, бесконечна только людская глупость. Вот и время на подготовку к выступлению закончилось. Седьмое ноября пришлось на субботу, народ ныл, что украли выходной, школьникам было фиолетово – каникулы. Самые короткие, но какие есть. Городской смотр-конкурс был назначен на пятое число, никаких прогонов предусмотрено не было, а так даже веселее. Кто участвовал в масштабных мероприятиях такого типа, понимает, о чем я… Вообще, давно убедился: участники всяких шоу, концертов, спектаклей получают от них больше удовольствия, чем зрители. Они видят всё изнутри, они знают подробности и истоки всего. Прошу прощения, знают, какие трусы надеты на артистах, и что сказал худрук про маму примадонны, поющую про эту самую маму. Чацкий, читающий свой монолог без штанов, или матерящийся Ленин в растянутых трениках смотрятся гораздо интереснее, чем на сцене во время спектакля. А запретить материться артисту, даже в гриме Ленина никто не в праве, даже в канун Октября!

Зрители с самого прихода в ДК делились на несколько категорий: простые зрители, которые пришли потому, что им всё интересно, очень простые зрители, которых привели под конвоем и которым ничего неинтересно, и непростые зрители, которые сразу проходили в отдельных холл с отдельной музыкой, напитками и улыбками персонала. Непростые, как ни странно, тоже делились на добровольцев и подконвойных. Подконвойные шли обуфечиваться, а там лимонад. И минералка. Минералку хорошо пить утром, после правильно проведенного вечера, а не сейчас. Зато без конфузов и оргвыводов. Так что всё правильно, наливайте ваш лимонад противный.

Среди простой публики явно выделялись ученики пятьдесят девятой школы, они были на энтузиазме, сегодня на всеобщее обозрение выставлялся их труд, их душа. Так что выступление учеников этой школы без поддержки остаться не могло. Еще до начала концерта ими был создан шумовой фон в фойе вокруг витрин с доспехами. Вообще вышло впечатляюще – все школы представлены стенгазетами с фотографиями и текстом, написанным гуашью от руки. А у этих четыре ростовых витрины под вывеской «Музей древней военной истории», и толпа народа вокруг не рассасывается. В трех витринах стояли манекены в настоящих доспехах, кольчужном, пластинчатом и кожаном, в шлемах и со щитами. Впечатление дополняли многочисленные вещички, висящие на поясах: кошели, ножи, сумки, аркан у половца… Каждый предмет как в настоящем музее был помечен цифрами, внизу висела бумажка с названием экспонатов. Четвертая витрина была, можно сказать, наполнена оружием. Пара мечей, сабля, большой и малый боевые топоры, кистень, копья разной длины. Выглядело всё не хуже, чем в Тульском музее оружия. И при этом, если верить табличке, всё создано руками учеников средних и старших классов.

Группа поддержки этой школы обещала встречным знакомым и просто стоящим рядом ребятам: «На концерте будет такое, не пожалеете, что пришли!», чем заинтриговала даже очень простую публику. Вдруг и правда, будет что-то интересное. Но началось всё обычной и ожидаемой скукотой и тягомотиной. Кто не смог слинять из фойе, тот тем более не мог уползти из зала после начала концерта – двери закрыли и подперли спинами строгих тетенек. В своих страданиях с очень простыми зрителями солидарны были зрители из числа непростых подконвойных. Нет, их бы тетеньки выпустили, но в спину бы шептали: «Секретарь райкома комсомола сваливает. А перед этим комитет профсоюзов ушел». Имела бы место идеологическая диверсия и оргвыводы по фигурантам. Так что двоечники и вторые секретари сидели смирно и скучали. Когда начались выступления ребят, стало повеселее, первых радовало, когда спотыкались танцоры или сбивались чтецы, вторых – девятиклассницы, изобразивших гибрид «Калинки-Малинки» с «Канканом».

Когда объявили выступление с отчетом пятьдесят девятой, уже никто ничего не ожидал, кроме причастных. Да и на номер школы, если честно, почти никто не обратил внимания, опять какая-то школа будет изображать что-то. Внезапно этим чем-то оказались экспонаты из фойе! Шушуканье в зале смолкло, отчетливо стала слышна тревожная музыка одновременно знакомая и забытая, непонятная. Манекены, все трое, прошли к краю сцены и оказались людьми невысокого роста в старинной одежде с мечами и да! в тех самых старинных доспехах, которые все желающие могли видеть перед концертом. Под нарастающий ритм эти воины разошлись по сцене и начали рубить воздух мечами. Потом из глубины кулис вышел еще один, в костюме и шапке как в кино про богатырей с мечом и щитом, но без доспехов. Он выглядел худее остальных и на лицо совсем подросток. По его короткому крику воины пошли по кругу, нанося удары по невидимому противнику, прикрываясь щитами, приседая и кружась. Еще один крик командира, музыка смолкла, люди остановились.

Он указал мечом на двух бойцов, потом ткнул им перед собой и отошел назад. Тут же оба сошлись, покачались, примериваясь, и начали лупить друг по другу своими мечами, только грохот и треск на весь зал! Видно было, что никто не поддавался что воины стремятся попасть в тело, удары наносились быстро и с разных сторон, но каждый раз меч встречался со щитом. Хотя нет, похоже, что нескольку раз оба попали по головам, по плечам. «Стоп!» – воины разошлись, снова командир указал на двоих, одно из прошлых поединщиков и нового. В полной тишине снова раздались гулкие удары, мелькали мечи, блестели доспехи. Второй бой зрители уже смотрели иначе. Первый шок «а так разве можно?» прошел, всем было интересно, по-настоящему ли бьют друг друга бойцы? Каждое возможное попадание отслеживалось, хотелось понять, откуда воин знает, что меч в этот раз прилетит именно сюда, чтоб подставить щит в нужное место? Насколько это больно, когда меч всё-таки попадает в голову, по плечу или в руку? И снова «Стоп!» Воины выстроились в шеренгу напротив командира спиной к зрителям, начали пятиться, а потом вдруг напали на него все втроем! Или он напал на них? Четвертый воин без доспехов вертелся, крутился и метался среди своих противников как юла, он то бил мечом, то толкал щитом, то уходил в сторону и снова подскакивал к ним. Удары троицы бойцов натыкались на щит их командира, иногда он блокировал их своим мечом. Почти каждый раз хотя бы один из бойцов оказывался между наносящим удар товарищем и командиром. Их было трое, и они только мешали друг другу, а четвертый лупил по противникам, не сдерживаясь. «Стоп! Бой окончен!» – раздалась команда, и сказка закончилась. На сцену вынесли микрофон и бездоспешый воин объявил: «Вашему вниманию учениками седьмого класса «Б» школы пятьдесят девять была представлена реконструкция тренировки воинов-дружинников Древней Руси. Все доспехи и костюмы изготовлены учениками нашей школы в соответствии с рисунками и документами той эпохи. Спасибо за внимание!» После этих слов троица бойцов сняла шлемы, и зрители увидели, что они тоже вот прямо мальчики. Ребята поклонились и ушли со сцены.

Зал взорвался аплодисментами. Мальчишки пытались комментировать увиденное и делиться с соседями, но выходило одно «У-у-у-ууу!» Непростые гости с удивлением констатировали, что номер получился яркий, необычный и интересный. И что примечательно, без лишнего пафоса. Последнее выступление никто не увидел, не услышал, не запомнил, так бывает. По окончанию концерта никто не расходился. Во-первых, никуда не делись тети-церберы, во-вторых политически неграмотно, в-третьих, всё-таки хотелось узнать, кому вручат диплом победителя. А вдруг не этим? Все понимали, кто самый-самый, все понимали, что главное на конкурсе не это, а линия партии. Какой партии, уточнять не надо, партия – она одна! Когда линия партии совпала с патриотическим воспитанием по рецепту школы номер пятьдесят девять, все снова захлопали в ладоши, радостно и облегченно! Партия с нами! Ну и мы с партией, получается. Редкий случай, получать диплом вышел не массовик-затейник или завуч, а сам директор школы, тем самым подчеркивая толи свою причастность к достижению, толи согласие с линией партии.

Всего этого не видели непосредственные участники и герои выступления. Они сидели в одной из гримерных мокрые и уставшие на тюках с костюмами, доспехами и оружием. Из витрин сюда было унесено абсолютно всё, доверия к замочкам никто не испытывал, потерять хоть один экспонат категорически не хотелось. Это постарался Витька Филипов, он же сначала помогал облачаться в доспехи, потом ассистировал кому нос почесать, кому съехавший ремень вернуть, а потом выдирал ребят из снаряги. У самих сил переодеваться не было. Ребят придавил моральный откат, им было всё равно, кого из участников после выступления чем наградят, в суматохе никто не пришел сказать, что у парней всё получилось. По большому счету им было плевать на оценку других, они для себя сами знали – всё получилось! Даже не расстроило, что тщательно подобранная музыка смолкла в самом начале программы. Жора сказал, что так даже эпичнее. Жорж зря не скажет. А слово «эпос» они проходили по литературе, эпос – это сказание о великих деяниях сказочных героев и богов. Прямо как про них сказано.

– Отдохнули, собрали себя в кучку, одеваемся!

– Может, доспехи снова наденем? Так тащить легче.

– Скажи уж, повыделываться охота!

– А то тебе неохота!

– Я всё, мне жить неохота. Только лимонада бы бутылку выпил и умер.

– Отроки, как мы сегодня выделывались со сцены, трудно переплюнуть, так что завязывай! А за доспехами сейчас наши придут и погрузят в машину, сами не потащим.

– Не, правда мы молодцы!

– Мы молодцы. Мы сегодня сделали очень важное дело, вы даже не представляете, какое важное.

– А ты скажи, чтоб мы представляли.

– Да, Жорж, скажи, не таи от общественности!

– Сегодня мы продемонстрировали городу новый вид спорта – историческое фехтование. Мы показали, что есть секция, есть тренировочный процесс, есть спортсмены. Мы не самоделкины из подвала, мы…

– Победители городского конкурса! Вы молодцы, ребята! Школа вами гордится. Все ребята сделали очень много для победы, но вы больше всех. Сейчас приедет автобус, вещи погрузят без вас, можем и вас довезти до школы.

– Спасибо, Иван Дмитриевич, здорово!

– Я тоже с вами! И я!