Цитаты из книги «Работа над ошибками (сборник)», страница 4

Елена Павловна Казаковцева два года назад окончила педагогический институт и ещё верит, будто в условиях обыкновенной средней школы можно научить немецкому языку. Обычно случается наоборот: преподаватели сами забывают то, что узнали в вузе.

- Теперь, после "Доживём до понедельника", - почти на ухо проговорил Борис Евсеевич, - никто не говорит "ложить", но вы представляете, сколько фильмов о школе нужно снять, чтобы научить педагогов говорить правильно!

Вы рассказывали, двести человек закрыли грудью амбразуру, и кое-кто даже раньше, чем Матросов. Почему я знаю только Матросова? Он что, лучше всех на амбразуру бросился?

– У Тимоши вообще одна бабушка осталась: родителей прав лишили…

– Пили? – спросил я, пересаживаясь с последнего стола за первый.

– Если б просто пили! Тут какой-то другой глагол придумывать нужно!

У римлян имелись две специально уполномоченные богини: Итердука и Домидука: первая сопровождала детей на занятия, вторая приводила их домой. Древним было хорошо, а как жить нам, учителям-атеистам? Молиться Итердуке? Надо попробовать…– Вы плохо думаете о нашей литературе, Борис Евсеевич! – возразил я.– Я не думаю, я читаю…

У римлян имелись две специально уполномоченные богини: Итердука и Домидука: первая сопровождала детей на занятия, вторая приводила их домой. Древним было хорошо, а как жить нам, учителям-атеистам? Молиться Итердуке? Надо попробовать…

коллективный разум и коллективная трусость - вещи разные

Дети всегда упрямее взрослых.

Везде понаписано «требуется», поэтому с людей требовать не умеют!

Недостатки тоже можно искоренять по-разному: с чувством печального долга или с упоением, жестоким наслаждением…