Читать книгу: «История одного гимназиста»

Глава 1. Точка отсчёта

Матвею Липатникову – четырнадцать, и уже пятый год он учится в одной из самых модных гимназий города. Мажором его не назовёшь, но и скромнягой – тоже. Для друзей он – Мотя, Мэт или Липа. В свободное время гоняет в футбол или баскетбол, а ещё ходит на школьную секцию по водному поло. Учится Матвей достаточно неплохо, но, как любит говорить его папа «недостаточно прилагая усилий». Парень – хорошист, но учителя отмечают, что лень и тусовки с друзьями мешают получать оценки выше.

У Матвея есть младшая сестрёнка – Ксюша, которой всего семь, и с которой подросток не особо ладит. Их родители, Екатерина Михайловна и Андрей Борисович, владеют семейным бизнесом и пропадают часто на работе до позднего вечера. Поэтому для сын и дочери была выбрана школа полного дня. Почти каждый день, Ксюша, как и Матвей, заняты в школе уроками и занятиями до семи – восьми вечера. Возвращаясь, Матвей мечтает часто только об одном – рухнуть в кресло перед компьютером. Но планы нередко рушились: родители время от времени просили его поиграть с Ксюшей, что неизменно заканчивалось спорами.

– Ну опять я? – возмущённо бурчал он в трубку. – Вы третий день задерживаетесь! Я её уже покормил. Пусть сама играет, чего ей ещё надо?

– Мотя, ты же старший, – спокойно парировала мама. – У нас с папой сложная неделя, а Ксюше одиноко. Поиграй с ней чуть-чуть, почитай на ночь, она уснёт – и ты свободен.

– Ладно, ма, понял, – сдавленно вздохнул Матвей. Спорить было бессмысленно. – А во сколько вас ждать?

– Пока не знаю, сынок. Может, к десяти, а может, и позже…

– Понял. Пока!

– Пока!

Положив трубку, Матвей побрёл в детскую. Ксюша, как ни в чём не бывало, возилась с куклами.

– Мама с папой скоро? – просияла она.

– Нет, поздно. Работа.

– Жалко… Я по ним соскучилась. – девочка надулась.

– Да, понимаю. Ну, что? Поиграем?

– Давай! – оживилась первоклашка и сунула брату в руки куклу.

Они играли с полчаса, потом Матвей отправил сестру чистить зубы, а сам уселся ждать её с книгой.

– Укладывайся, Ксю, – сказал он.

– Ты почитаешь мне?

– Ага. Про кролика Питера?

– Угу! Спасибо! – довольно ответила девочка, кутаясь в одеяло.

Матвей читал, а Ксюша слушала с широкой улыбкой и затаив дыхание.

– Спасибо, Мотя! Я тебя люблю! Спокойной ночи! – она обвила брата руками, едва он закрыл книгу.

– Да ладно. Спи давай. Спокойной ночи!

Матвей дождался, пока сестра заснёт, выключил ночник и наконец-то отправился к себе. Можно было играть. Он натянул наушники, запустил любимую стрелялку. Ребята уже были в онлайне, и Матвей быстро влился в игру, не заметив, как пролетел час.

– Всё, парни, я пошёл. Мама гонит спать, – голос в наушниках принадлежал его лучшему другу Серёже Короткову.

– Ага, спокойной, Серый! До встречи завтра! – протянули ребята.

На часах было 23:04, а родителей всё не было. Матвей ещё продолжал игру с Мишей и Марком, но вскоре и они разбежались. Девятиклассник принял душ и к полуночи уже тоже спал.

Утро началось с будильника в 7:15. Воздух пах сырниками – значит, родители дома.

– Доброе! – Матвей, потягиваясь, появился на кухне в пижаме.

– Доброе утро, сынок! Как спалось? – мама чмокнула его в щёку.

– В целом гуд. А вы во сколько вчера вернулись?

– Поздно… где-то в час.

– И сегодня, похоже, задержимся. Возникли проблемы с документами. Справитесь? – не отрываясь от планшета с новостями, добавил отец.

– Куда мы денемся. Но на выходных я с пацанами гуляю! Вы же обещали!

– Помним, Мотюха. Погуляешь. Сегодня должны всё доделать.

– Это было бы хорошо! – Матвей набросился на сырники.

– А в школу вы нас хоть отвезёте? – вступила в разговор Ксюша.

– Извини, солнышко, не успеваем. В девять пятнадцать встреча на другом конце города.

– Ну ла-а-адно, – протянула разочарованно первоклашка.

Мама быстро заплела дочке косички, и, наскоро поцеловав детей, родители умчались на работу.

– Ты давай одевайся, и поедем!

– Хорошо. Опять на такси, Моть?

– Да, а на чём ещё?

– Не знаю. Просто спросила…

Ксюша убежала переодеваться. Матвей допил чай и потопал в комнату за формой. Натянув брюки, рубашку, пиджак и завязав галстук, он зарядил в рюкзак планшет и пару тетрадок и вышел в коридор.

– Помоги, а? – Ксюша вышла с криво застёгнутой рубашкой.

– Эх ты! Мама же показывала – пуговица к дырочке. – буркнул он.

– Я помню, но не всегда получается…

Матвей присел перед сестрой на корточки. Он ловко застегнул рубашку, заправил её в юбку и повязал сверху галстук.

– С пиджаком управишься?

– Справлюсь! Спасибо!

Пока сестра натягивала пиджак, куртку и обувалась, Матвей вызвал такси.

Дорога до школы заняла около получаса. До уроков оставалось ещё минут двадцать – можно было потусить с друзьями. Первым у 9«В» была физика.

– Хай, парни! – Матвей ввалился в кабинет и швырнул рюкзак на своё место рядом с Мишкой.

– Здорова, Мэт! – хором отозвались друзья, обмениваясь братскими рукопожатиями.

– На большой в футбик идём?

– А то! Погода – топ. А вы сегодня до скольких?

– Я после тренировки по поло домой, – ответил Марк Афанасьев.

– А я в пять уезжаю, у меня репетитор по матеше в полседьмого, – ответил Серёжа.

– А у меня англ до 18:30 с Анной Викторовной. Четверг же, – добавил Миша.

– Понял. Значит, буду один домаху доделывать.

– А ты что ль опять тут до ночи?

– Ага, родаки опять вкалывают. Мог бы, конечно, домой рвануть, но мелкую тоже надо забирать. Уж лучше тут. Может, кого-нибудь из «А» класса или из десятых встречу.

– Жёстко у тебя. Целую неделю… – посочувствовал Миша. – В субботу-то свободен?

– Надеюсь, да. Батя обещал, что сегодня-завтра – последний день. Задолбался с мелкой…

Болтовня закончилась с первым звонком в 9:00. Учитель физики, Владимир Олегович, был ещё достаточно молод – лет тридцати с небольшим. Но предмет свой обожал и знал его отлично, а главное – умел увлечь им детей. Во многом благодаря ему Матвей с седьмого класса полюбил физику и даже собрался сдавать по ней ОГЭ. Урок шёл очень оживлённо. Девятиклассники разбирали ускорение и равноускоренное движение, ставя эксперименты на подручных предметах.

– Спасибо, Владимир Олегыч! – хором кричали ученики, высыпая из кабинета.

– До понедельника, ребята! – учитель улыбался им вслед.

Вторым и третьим уроком шла математика. Всю параллель делили на группы по уровню знаний. Матвей был в группе «Best» – второй по счёту из четырёх. Он стабильно получал свои четвёрки и кайфовал в компании друзей. Лишь Серёжу, которого дома «пинали» больше других, учился в группе выше. Матвей сидел с Мишей на предпоследней парте, а учительница, Ольга Валерьевна, вещала про метод интервалов. В конце урока устроили небольшую проверочную. Матвей, хоть и прослушал половину объяснений, в целом справился – тема попадалась ему летом в математическом лагере, куда его упекли родители.

На геометрии друзья вели себя прилежнее. Марк, сидевший на парту впереди, даже вышел к доске решать задачу. Дальше путь лежал на русский язык – два часа с классной руководительницей, Светланой Алексеевной Михайловой. Строгая и требовательная, она была главным кошмаром Матвея в расписании. Парень пытался перевестись от неё в начале года, но результаты переводных экзаменов за восьмой класс не позволили. Как человек, классная тоже была не особо понимающей и очень часто отчитывала парня и компанию за ненадетые галстуки.

Наконец, отсидев пять уроков, можно было и пообедать. Столовая была одним из любимых мест Матвея с первого дня в гимназии. Особенно после блюд «некрасивых и не сильно съедобных» в его старой школе. Тут же был огромный выбор: два-три вида супов, салатов, вторых блюд, да и напитков на любой вкус. Рядом с столовой на 300 человек ютился кафетерий, где продавали чай, кофе, молочные коктейли, свежевыжатые соки и всякую выпечку. Очередь в столовую всегда была гигантской, поэтому, едва прозвенел звонок, девятиклассники ринулись в коридор, снося всё на своём пути.

Наевшись до отвала, ребята со всей параллели высыпали на улицу. Выход из школы был свободным – территория была огорожена и охранялась, так что самовольно сбежать не получалось ни у кого. Футбольные баталии в хорошую погоду были уже традицией. Сентябрь в этом году выдался на редкость тёплым, и несмотря на конец месяца, столбик термометра показывал все +21. Четвёрка друзей играла заодно с ещё несколькими одноклассниками против ребят из 9«А». На географию, шестым уроком, они примчались запыхавшиеся и слегка опоздавшие. Взмокшие, они ворвались в кабинет, пробормотали извинения и расселись по местам.

Географию Матвей терпеть не мог. Все эти карты, горы, реки наводили на него тоску, а бесконечные названия просто взрывали мозг. Сегодня ему ещё и не повезло: Ирина Аркадьевна вызвала к доске отвечать параграф. Читал он, конечно, мельком, но не учил. Но память была хорошей, так что в общих чертах парень материал изложил. На дополнительный вопрос учителя сходу ответить не смог, но со второго захода таки вспомнил.

– Садись, четыре с минусом, – вынесла вердикт учительница.

– Пронесло, – мелькнуло в голове, и он довольно уселся на место.

Последним уроком была химия. Её Матвей любил – но не сам предмет, а преподавателя. Елизавета Сергеевна, недавняя выпускница института, работала в школе всего второй год. Она горела своим делом и заряжала энергией детей. На её уроках они постоянно проводили в лаборатории какие-нибудь опыты. Это было куда интереснее сухой теории. Устные опросы проводились редко, а контрольные были не такими уж страшными. Записав немного теории, девятиклассники принялись за эксперименты: смешивали цинк с соляной кислотой и наблюдали за реакцией, пытаясь собрать выделявшийся газ в пробирку. Урок пролетел незаметно.

– До свидания, Елизавета Сергеевна! Спасибо за урок! – хором кричали ученики на выходе.

– До свидания, ребята! – Матвей! Задержись, пожалуйста, – окликнула она парня, заметив уходящую компанию.

Попросив друзей подождать в коридоре, Матвей развернулся и подошёл к учительскому столу.

– Да, Елизавета Сергеевна.

– Матвей, как насчёт того, чтобы провести урок химии в день самоуправления? У тебя здорово получаются все эксперименты.

– Ого, – он опешил. – С опытами я бы справился, конечно. Но теория… я не очень…

– Ты себя недооцениваешь. Теорию всегда можно подтянуть. К тому же, я хотела предложить тебе работать в паре.

– А с кем?

– С Вероникой Мельник из 9«А».

Матвей иногда пересекался с Вероникой в общих компаниях. Они не были близки, но после дня рождения общего друга весной парень понял, что она ему очень симпатична. Правда, Матвей так и не нашёл повода сблизиться.

– Я согласен, – ответил он почти не раздумывая. Перспектива готовиться к уроку вместе с ней казалась слишком заманчивой.

– Отлично! Я рада. Приходите завтра после обеда, обсудим, что нужно сделать.

– Договорились. Я пойду?

– Конечно. До завтра, Матвей!

– До свидания!

Подросток выскочил из кабинета сияющий. Миша, Марк и Серёжа тут же окружили его с вопросами.

– Ого! Вести урок – это круто! – оценил Марк. – Я бы англ провёл. Хотя бы у малышей, но девочкам всё отдадут.

– А я бы матешу! – подхватил Сергей. – Надо будет у Пал Иваныча напроситься!

Они потусили ещё минут пять, а потом разошлись. Миша – на дополнительный английский, Марк с Матвеем – на тренировку по водному поло, а Серёжа, попрощавшись, уехал домой.

Тренировки по водному поло доставляли Матвею кайф. Это был не просто спорт, а сочетание плавания, борьбы и работы с мячом. Он и Марк играли за школьную сборную и успешно выступали на соревнованиях между школами Москвы и области. После тренировки, приняв душ и высушив волосы, Марк уехал с мамой, а Матвей остался позвонить.

– Привет, мам.

– Привет, Мотюша. Как дела?

– Всё ок, тренировка кончилась. По географии, кстати, четвёрку получил. А вы сегодня до скольких?

– Молодец! Пока не знаю, сынок. Будем работать, пока силы есть. Честно, уже выдохлись, спали часов шесть. Может, получится пораньше выбраться. Ксюшку видел?

– Не, мы в разных корпусах. Я тут домаху по англу и алгебре доделаю и тогда уже домой поедем.

– Хорошо. Я ей позвоню, предупрежу.

– Давай. Кстати, новость: Елизавета Сергеевна предложила мне вести химию в день самоуправления.

– Как здорово! Ты у меня умница!

– Спасибо. Ладно, я побежал, времени в обрез.

– Конечно, сынок. Целую! Пока!

– Пока!

Матвей сунул телефон в карман и направился в коворкинг-зону делать уроки. Час с небольшим – и алгебра с английским были готовы. Сложив тетради, он пошёл за сестрой. Ксюша играла на улице с другими детьми из начальной школы, кого ещё не забрали.

– Мо-о-отя! – обрадовалась она, увидев брата, и помчалась ему навстречу.

– Привет. Поехали домой?

– Да! Только скажи воспитателю? И ранец мой в школе, заберём?

– Ага, щас скажу.

Ксюша схватила брата за руку. Он поморщился, но не стал сопротивляться. Они подошли к Василисе Алексеевне, сегодняшней дежурной воспитательнице.

– Здравствуйте!

– Здравствуй, Матвей. Забираешь Ксюшу?

– Да. А класс открыт?

– Да, кабинет 203. Там все рюкзаки.

– Спасибо! До свидания!

– До свидания!

Они зашли в опустевшую школу, забрали ранец и поделку с труда и уехали на такси. Пробок не было, так что до дома добрались минут за двадцать.

– Ты есть хочешь?

– Не, мы ужинали. Но можно чаю?

– Ага, хорошо. Переодевайся и иди на кухню.

– Окей, Моть.

Матвей щёлкнул чайник и, переодевшись в домашнее, вернулся на кухню. Он налил чай, достал печенье и вафли.

– Тебе понравилась моя поделка? – интересовалась первоклашка, уплетая печенье.

– Ага, прикольно.

– Спасибо! Мы сегодня на физ-ре в бассейн ходили, а математика на улице была! Мелками на асфальте! А после уроков у меня были танцы и английский, – тараторила девочка.

– Круто. Только на завтра ранец не забудь собрать.

– Не забуду! А ты со мной поиграешь? Мама сказала, они опять поздно.

– Давай ты сама сегодня, а? Я домашку ещё не всю сделал. Как закончу – почитаю тебе.

– Ладно. Я тебя люблю! – она чмокнула его в щёку.

Убрав кружки, Матвей ушёл к себе и минут сорок делал биологию с историей. Собираясь идти к сестре, он услышал, как щёлкнула входная дверь.

– Ма-а-ам! Па-а-ап! – завопила Ксюша, бросившись к родителям.

– Привет, солнышко! – хором ответили те, обнимая и целуя дочь.

Из дверей комнаты вышел Матвей.

– Привет, Мотюха. Как ты? – отец протянул ему руку.

– Привет. Да хорошо всё! А вы? Закончили?

– Основное – да, но мы без сил. Решили, что хотим вас увидеть! – устало улыбнулась Екатерина. – Завтра с утра доделаем.

– Понял. Чайник включить?

– Да, спасибо, сынок, – мама поцеловала его в макушку.

Родители переоделись, Екатерина пошла укладывать Ксюшу, а Андрей устроился на кухне с чаем и бутербродами.

– Спасибо, Моть, что помогаешь с сестрой. Навалилось как-то. Вы с пацанами в субботу куда?

– Да я понимаю. В субботу в кино собираемся, по ТЦ потусим, может, на великах покатаемся. Погода – огонь!

– Точно, погода классная. Жаль, в такое солнце работать. Держи, – отец достал из кошелька пятитысячную купюру. – Оторвитесь с друзьями. Может, себе что купишь.

– Спасибо, пап! – Матвей обнял отца.

Он посидел с родителями ещё минут двадцать. Те, смертельно уставшие, пожелали ему спокойной ночи и отправились спать – за неделю по 12-15 часов работы они изрядно недосыпали. Матвей написал друзьям, и они ещё час вновь рубились в онлайн-стрелялку. Перед сном он завис в мессенджере на странице Вероники. Она училась в гимназии всего второй год, но уже успела обрасти кучей друзей. Ника была активисткой, участвовала во всех школьных концертах и мероприятиях. Училась она почти на одни пятёрки. Матвей не был её одноклассником, а на профильных предметах был в других группах. Он общался с девушкой лишь на общих мероприятиях для параллели. Изредка они болтали на переменах, иногда вечером заставали друг друга за домашкой. Матвей знал, что Вероника сильна в химии и даже собирается её сдавать.

«Ну ничего, меня сама Елизавета Сергеевна выбрала! Пусть увидит, что я не такой уж и дурак», – лихорадочно думал он, ворочаясь в кровати. Сон не шёл. Он перебирал в голове идеи для урока, мечтая предложить что-то действительно умное и интересное на их первой встрече.

***

На следующий день после пятого урока, быстро пообедав, Матвей нёсся в кабинет химии. Елизаветы Сергеевны ещё не было, а вот Вероника уже ждала у двери.

– Привет, Ника!

– Привет, Матвей! Ты тоже к ЕС?

– Ага, она предложила мне вести урок. В смысле, мы будем вести его вместе.

– А, понятно. Она мне вчера сказала, что я буду не одна, но не сказала, с кем. А ты что, химию сдаёшь?

– Не, я физику и информатику или англ.

– Интересно… А ты шаришь?

– В общем, да. Ты не хочешь со мной вести?

– Почему? Я думала, мне какого-нибудь заучку в пару дадут. А с тобой, думаю, веселее и интереснее будет.

– Спасибо, – он не успел сказать больше – к кабинету подошла учительница.

– Ребята, простите, вы давно ждёте?

– Здрасьте! Да нет, минут пять. Всё ок! – ответил за обоих Матвей.

– Отлично, проходите!

Она открыла кабинет и впустила их внутрь.

– Ника, Матвей тебе уже сказал, что он твой напарник?

– Да, сказал.

– Хорошо. Я хочу, чтобы вы показали ребятам серию экспериментов по разделению смесей: фильтрование, дистилляция, выпаривание и так далее. Сможете?

– О! Класс! – у Матвея ёкнуло внутри – он многое помнил с прошлого года.

– Думаю, да, – чуть менее уверенно пообещала Вероника.

– Отлично! Что и как использовать – решайте сами. Давайте так: встречаемся в следующий четверг после седьмого урока, и вы мне расскажете, что придумали. Договорились?

– Договорились, – кивнули они и, попрощавшись, вышли.

До следующего урока оставалось семь минут – обсудить ничего не успели, и они разошлись. Все спешили в раздевалки – у девятых классов была физра. Парни большой толпой поспешили с учителем на поле и устроили футбольные баталии 8 на 8. Вернувшись в школу и переодевшись, все поплелись на практикум по подготовке к ОГЭ по математике.

После урока Вероника поджидала Матвея у кабинета английского.

– Ты меня ждёшь?

– Ага, Гриша сказал, у вас тут доп. После англа ты свободен?

– В общем, да. Домой собирался, но могу задержаться.

– У меня репетиция в театральной студии с пяти до полседьмого. У тебя англ до шести?

– Вообще да. Но я могу подождать, а потом пообсуждаем эксперименты.

– Было бы здорово. Спасибо! Тогда увидимся!

– Увидимся! – он расплылся в улыбке.

Английский прошёл отлично. Вообще это был один из его любимых предметов и то, чем он готов заниматься много и долго. В июне парень ездил в Стамбул и сдал там международный экзамен FCE for Schools на уровень B2. После занятия он позвонил маме.

– Ма, привет!

– Привет, Мотя! Закончил?

– В общем, да. Я задержусь немного. Вы Ксю заберёте?

– Ага, мы с папой как раз выезжаем. Минут через двадцать будем. Что случилось?

– Да ничего. Меня же на день самоуправления поставили вести урок, но не одного… я вроде говорил?

– Нет, не говорил.

– Ну, короче, буду вести с Никой из 9«А». Хотим перед выходными обсудить, что делать. У неё репетиция до шести тридцати, я подожду, мы обсудим, и я на такси приеду. Ок?

– Конечно, без проблем! Ты в школе поешь или тебе дома что-то приготовить?

– В школе поем, пока у неё репетиция. Отдыхай, мам!

– Хорошо. До вечера!

– Пока!

Матвей отключился, попрощался с Серёжей и направился в столовую. Поужинав, он дошёл до актового зала и стал ждать Веронику. Репетиция ещё шла, из зала доносились громкие реплики. По обрывкам Матвей понял, что это «Ревизор» Гоголя. Он приоткрыл дверь и заглянул внутрь. Вероника играла Анну Андреевну, а роль Хлестакова исполнял его одноклассник, харизматичный Вася Ермак. Там были и другие знакомые ребята. Матвей не знал, что они играют в театре – он давно не ходил на школьные постановки. Через пять минут репетиция закончилась, и Вероника, попрощавшись со всеми, подошла к нему.

– Я немного задержалась. Ты давно ждёшь?

– Да нет, минут пять. Ничего страшного. Я тут пустой бокс в коворкинге присмотрел, пошли?

– Пошли!

Они дошли до места и начали обсуждать эксперименты. Матвей сыпал идеями, Вероника кивала и быстро соглашалась.

– Может, тебе кофе взять и перекусить? Ты, наверное, голодная, – он заметил, что она выглядит уставшей.

– Ага, хорошая идея. Может, в кафетерий переберёмся? Там сейчас народу мало.

– Пошли!

Они двинули в кафе. Вероника взяла раф и сэндвич, Матвей – капучино и куккис. Перекусив, они с новыми силами взялись за обсуждение. Через минут двадцать план был готов. Договорились потренироваться в понедельник после уроков и сделать рабочий лист. Вероника взялась за содержание, Матвей – за оформление и вёрстку. В информатике он был сильнее.

Они вышли из школы около 19:30. Веронику забрала мама, Матвей вскоре уехал на такси. Часть вечера он убил, играя с отцом в приставку, а перед сном полез смотреть видео с экспериментами, которые они запланировали.

Выходные прошли на ура. В субботу утром Матвей сделал часть уроков, позанимался с репетитором по русскому, а с обеда до вечера тусил с друзьями. В воскресенье родители закатили семейный выезд в аквапарк. Четыре часа они катались с горок, плавали в бассейнах, потом грелись в сауне и плотно пообедали в конце. Вечер ушёл на уроки на понедельник и часть вторника и на короткую прогулку.

Матвей терпеть не мог понедельники. Во-первых, это был самый длинный день – 8 уроков, заканчивающихся после пяти. Во-вторых, приходить надо было к восьми утра из-за общешкольной линейки и классного часа. Матвей решил лечь спать чуть раньше, чем обычно, чтобы завтра после уроков остались силы на эксперименты и тренировку. В этот раз начало учебной недели он почему-то очень даже ждал.