Читать книгу: «Лабиринты воспитания. Привычка»

От автора

Моё почтение тому, кто заглянул под обложку этой книги. Несмотря на название этот материал не является учебным пособием и не в коем случае не «истинной в последней инстанции». Он больше схож на монолог или беседу, в которой вы соглашаетесь или опровергаете мои советы, делая это в своих мыслях. Разрешаю даже ругать. Лёгкими выражениями, применяемыми в простом разговоре, буду пытаться снять сухость профессиональной терминологии. За многолетнюю практику в качестве Дефектолога, Учителя-логопеда, Логопсихолога, Массажиста, Реабилитолога и Абилитолога собралось большое количество практических примеров, что я просто не имею права не поделиться с вами, мои дорогие читатели. Информация, полученная со строк этой книги, может восприниматься вами как простой совет или напоминание, забытой информации, а может и как путеводитель в воспитании своего ребёнка. Ещё раз благодарю за проявленный интерес с моей работе. Я начинаю.

ВВЕДЕНИЕ

Дорогой читатель, рад встрече на страницах этой книги. Идея создания этого повествования возникла у меня в процессе практической работы с детьми дошкольного возраста. Столкнувшись с реальными проблемами в поведении ребенка и последующим общением с его родителями, было решено создать этот материал, который кому-то поможет, а кому-то напомнит, как сделать отношения со своим ребенком правильными и гармоничными.

Воспитание — сознательные действия, направленные на формирование личности , нравственное развитие и передачу культурных ценностей. Процесс воспитания обычно начинается в семье, где родители ориентируют дальнейшее развитие ребёнка, прививают первоначальные ценности и нормы поведения .

Это одно из научных объяснений отношения между родителями и их детьми. Но поверте, на деле все намного сложнее. Процесс воспитания можно назвать процессом личным. Здесь вносят свои коррективы вероисповедание, социальные убеждения, исторически сложившиеся нормы и т. д. Поэтому у меня нет права навязывать свою точку зрения в этом вопросе. Я лишь могу подсказать дорогу, по которой идти. Подкрепить примерами своих наблюдений. А дальше все в ваших руках. Да, кстати о дорогах, воспитание сродни перекрестку со множеством дорог и выбор родителей по какой вести своего ребенка. И куда эта дорога выведет в конечном результате. Так родилось название этой книги. Здесь мы с вами разберем одну из уникальных способностей человека - привычку. Какие они бывают, откуда берутся, во что могут перерасти, стоит ли пугаться и паниковать при выявлении оной и естественно, как с ними бороться. Ну что, садимся поудобнее и пусть эта книга послужит вам картой этого загадочного лабиринта под названием воспитание. В добрый путь по страницам понимания своего ребенка.

Глава 1.

«ЭФФЕКТ БАБОЧКИ»

Простыми словами, это метафора, которая показывает, что даже малозаметные события могут привести к значительным последствиям в будущем .

Прежде чем перейти к основной теме, давайте немного отвлечемся на это понятие и посмотрим, как оно нам может помочь в будущем. Этот эффект сродни лабиринту, мы не знаем куда он выведет и какие будут последствия. И не всегда результат совпадает с нашими желаниями. Но самой главной проблемой, с моей точки зрения, является то, что мы не задумываемся об этом, не отдаем себе отчет что мы делаем. Мы делаем, потому что делаем, аналогично высказывался герой А. Дюма Портос – «Я дерусь, потому что дерусь». Иногда в разговоре со своими клиентами приходится указывать на моменты, которые могут в последствии привести к негативному результату и в ответ в большинстве случаев я слышу «А я об этом не подумала». Ответ в женском роде означает, что естественно в большинстве воспитанием ребенка занимается женщина. Давайте в виде примера посмотрим на это глазами ребенка. С вашего позволения ребенком буду я.

Скоро первое сентября, я иду в первый класс. В моей голове масса представлений и ожиданий. Ну и конечно немного страха перед неизведанным, а главное чужим и незнакомым. Все красиво я в нарядной одежде с портфелем, со мной мои родители, которые от меня без ума. То, что они меня безгранично любят, я это знаю точно, это моя защита. Большое помещение, необычный стол, много чужих детей, да на садик это не похоже. Первое задание нарисовать свою семью, беру ручку, но что это, она не пишет. Не беда через проход вижу у мальчика на столе яркую красивую ручку, вот то, что мне нужно. Встаю, подхожу, беру понравившуюся вещь …. И что происходит, мальчик со словами «Это мое» бьет мне в нос, в итоге драка в первый день в школе. И самое главное за что?! Не понимаю. Я больше сюда ходить не буду.

Давайте разберем почему так произошло, ведь начиналось все задолго до случившегося.

Я совсем маленький мальчик. Я уже умею ходить, передо мной открывается яркий и заманчивый мир. Меня привезли в гости к людям которых представили мне дядей и тетей. А что это такое красивое на тумбочке? Возьму, поиграю. Интересная штуковина. Взрослые смотрят на меня и умиляются. Жизнь прекрасна. Хватаю еще какую-то вещицу и бегу показать ее маме. А в ответ улыбки и смех взрослых. Ура. Мы опять едем в гости. Теперь для меня все знакомо, хотя другая комната, другие люди. Море незнакомых, но привлекательных игрушек просто рай для меня. Все хочется потрогать, бросить и посмотреть, что будет. А реакция со стороны взрослых такая же. Вот пришло время прощаться, а мне так захотелось взять с собой эту великолепную штучку. Вижу, что взрослые что-то говорят и пытаются это у меня забрать. Что остается слезы и истерика. По крайней мере всегда срабатывает. Цель достигнута, я счастливый несу свой трофей к себе домой. Теперь в каждый мой выезд за пределы дома к другим людям заканчивался новым приобретением. Прошло немного времени, и я начал осознавать, что мне это нравится, а если не, по-моему, я знаю, как добиться своего. Ведь взрослым легче согласится, чем выслушивать мой рев в присутствии чужих людей. А дома я любимый ребенок и мне все можно.

И вот, что у нас получилось. Под действием безумной любви к маленькому ребенку родители упустили еле заметный взмах крыла бабочки в своих действиях, который через несколько лет привел к драке на первое сентября в школе. Ребенку разрешили взять вещь без разрешения, дальше это переросло в то, что он захотел взять вещь домой. А дальше это стало нормой, которая переросла в привычку и теперь будучи школьником он искренне не понимал за что его ударили и вообще весь этот переполох. Он так делал всегда и это было нормой. Когда ребенок маленький многие вещи которые мы делаем имеют оправдания. Он маленький, что он там понимает, завтра проснется и ничего помнить не будет, подрастет изменится. Но нет, не изменится, а станет еще хуже. Мы никогда не ставим себя на место ребенка. Ведь ребенок по своей сути маленький взрослый, так же, как и взрослые — это маленькие дети. Я не говорю, что это легко сделать, но пытаться стоит. Каждое наше действие в процессе общения и воспитания сродни зерну, брошенному в землю. Мы не знаем прорастет ли оно, а если прорастет что из него вырастит. Вот и в нашем случае, вроде бы безобидный момент в жизни направил ребенка не по той дороге и лабиринт вывел его туда, где он стал тем, кем стал. Я думаю, дальше сопровождать этого персонажа мы не будем, это уже совсем другая тема для разговора.

Не всегда последствия наших действий проявляются в течении нескольких лет. Иногда они могут повлиять на жизнь человека через десятилетия. Он, естественно, уже и не помнит всех мелочей, происходивших с ним в детстве. А итог всему нервные расстройства и в лучшем случае работа с психологом. А в худшем, лабиринт вещь коварная, можно закончить в комнате с мягкими стенами. Да и психологи нынче разные попадаются. Иногда обвиняют потусторонние силы на предмет сглаза, порчи или другой мистической силы. Мне очень нравился лозунг на пляжах во времена СССР – «Спасение утопающего, дело рук самого утопающего!» Вот и получается, что человек попавший в тяжелую жизненную ситуацию вынужден сам справляться, но только понять бы в чем причина. А ситуации во взрослом мире, несравнимы с синяком под глазом в школе. Ну что давайте посмотрим на это в жизненной ситуации. В данном случае, я постараюсь ненадолго стать девочкой, в нормальном смысле этого слова.

Сидя с любимой куклой в руках, я слышу, как в другой комнате ругаются мама с папой. Они думают, что, закрыв дверь я не слышу. Я не знаю, что у них произошло, но я точно знаю, что они меня любят. И я их очень люблю, особенно маму, да и папу то же. Я когда вырасту обязательно буду похожа на маму, а мой будущий муж будет таким как папа. Время позднее и скоро меня будут укладывать спать. Вот в комнату заходит мама пожелать мне спокойной ночи и спеть колыбельную. Я вижу, как на глазах у нее проступают слезы, а голос тише чем обычно. На утро солнышко пробивается сквозь штору, в комнату заходит папа с улыбкой на лице, выхватывает меня из кровати и несет в ванну умываться, мама на кухне напевая готовит вкусный завтрак. Обычное утро в нашей семье, и я счастлива. Вчерашний случай очень быстро стирается из памяти. Жизнь идет своим чередом. Но что это? Опять? Как мне плохо, когда они ругаются. Но ведь завтра все опять будет хорошо. Время идет, я взрослею, уже помогаю маме по дому. Даже стараюсь повторять ее движения, как умело у нее все получается. Но чем больше я вхожу в подростковую жизнь со своими обязанностями, те чаще попадаю под критику и негатив папы. Но ничего, вечером он поцелует меня перед сном, а завтра уходя на работу пожелает хорошего дня в школе. У нас хорошая семья, хоть и со своими странностями. Так продолжается из года в год, хотя чем старше я становлюсь, тем меньше родители ограждают меня от своих разборок.

Когда в общем все хорошо, то это мы называем жизненными ситуациями и зачастую не обращаем на это внимание. Время потихоньку стирает пережитые эмоции, но очень глубоко, что-то необъяснимое в нас все же остается. Теперь давайте посмотрим, что может произойти лет так через двадцать, двадцать пять.

Теперь я уже не маленькая девочка, а вполне сформировавшийся взрослый человек. У меня вроде бы хорошая семья, муж и дочь. Но что-то последнее время все чаще и чаще у нас разлады. Сказать, что все плохо и надо задуматься о разводе, вроде нет, все происходит на грани дозволенного. Но этого так много, что нервная система дает сбой. Я не могу понять, почему так происходит, как мне все изменить. Какая-то внутренняя сила заставляет меня покорно относится к очередным закидонам мужа. А когда возникает мысль что-то поменять на меня нападает страх перед неизведанным. Как бы плохо не было я знаю, что мне делать и как себя вести. Меня можно сравнить с поездом, который идет строго по рельсам и свернуть не может. А вот мысли обратится к психологу возникают все чаще и чаще, ведь надо что-то менять, я дальше так не могу.

Данный пример получился достаточно глубоким и сродни с психологией, но мы выделим именно эффект бабочки. Родители не ограждали ребенка от проявления негатива друг к другу, быстро меняя видимые отношения на положительные. В итоге девочка привыкает к этим эмоциональным качелям и считает такие отношения нормальными. Но став взрослой эта привычка ограничивает ее поведенческие границы. Конечно, в данной ситуации на итог повлияло несколько причин, но привычка с играла не последнюю роль. Опять же родители не обратили внимание, что маленький ребенок, находящийся в стадии формирования личности, привыкает к определенной обстановке, которая в последствии становится шаблоном в поведении и отношении к жизни. Жизнь девочки могла бы сложиться и по-другому, это образный пример, но все равно эта привычка дала бы о себе знать в другом ракурсе и точно подкинула бы ей не мало головной боли. Ведь последствия взмаха крыла бабочки предугадать очень сложно, тем более на таком большом временном отрезке.

Цели этой главы, дорогой читатель, на примерах показать, как важно относится к мелочам в воспитании ребенка. Любое наше действие может повлечь как позитивный, так и негативный результат. Да, да позитивный то же. Наша жизнь состоит не только из плохих примеров. Но позитивные случаи не оставляют такого эффекта восприятия и не заставляют переосмыслить свои действия. Ведь когда хорошо, тогда хорошо и зачем что-то менять. Почему-то человек больше помнит, что с ним произошло плохого чем хорошего. А раз мы помним плохое значит у нас есть желание что-то исправить, чему-то научится, стать лучше. Прям какой-то стимулятор для совершенствования. Вот на основании этой человеческой натуры и будем продолжать эту тему. Давайте рассмотрим еще один пример.