Prácticas pedagógicas e investigativas de la formación ético-política en contextos escolares

Este libro es resultado de la implementación del proyecto pedagógico e investigativo de la Licenciatura en Ciencias Sociales en su ciclo de innovación. Allí, se hace la reconstrucción y el análisis de tres investigaciones en torno a la formación ético-política en instituciones educativas de la ciudad de Bogotá o su zona metropolitana. Cada investigación, desde diferentes perspectivas (o «caminos», como se les denomina a lo largo del libro), dio respuesta según sus propios intereses, a diferentes elementos de la formación ético-política tales como la paz, la violencia, la participación política, el uso de los derechos humanos (DD. HH), entre otros. A partir de sus abordajes temáticos y experiencias particulares, cada una, generó resultados que permitieron articularlas y generar propuestas pedagógicas alrededor de dichas temáticas. Podríamos decir que las tres experiencias posibilitaron que los estudiantes participantes en ellas rompieran el cerco que los limita a su elemental condición de oyentes y espectadores, por un rol más activo y dinámico que los reconoció como sujetos de experiencia y saber. Además, sus resultados invitan; a las diversas instituciones escolares de la ciudad y el país, así como a los programas de formación de profesoras y profesores; a reconstruir y posicionar en los currículos de escuelas y colegios la formación ético-política como un componente central y transversal de la formación ciudadana con perspectiva crítica y transformadora; en tanto, los desafíos del país relacionados con el conocimiento, respeto y garantía de los derechos humanos (DD. HH), así como la construcción de paz en un país que no termina de salir del prolongado conflicto armado y de las múltiples violencias e injusticias sociales, reclaman que las instituciones destinadas a la formación de niñas, niños y jóvenes encaren con determinación la formación ético-política de las nuevas generaciones.