Мария Николаевна Алимпиева

29. Выпиши из текста два слова с непроверяемой безударной гласной в корне слова. Составь по два словосочетания с каждым из выписанных слов. 30. Укажи, чему равен вес медведя в килограммах.

1. Подчеркни побудительное предложение. Пойдёмте обедать! Солнце выглянуло из-за тучи. Ты любишь конфеты? 2. Составь из данных слов предложение, запиши его. Выдели грамматическую основу. С, опали, последние, деревьев, листья.

Учимся делить слова на слоги и для переноса. Учимся обозначать в словах ударение. 1. Прочитай. Раздели слова на слоги. Обозначь ударение. Вокзал, замок, море, морс, флажок, морж, флаг, вода. 2. Выпиши слова, которые состоят из трёх слогов. Парк, паровоз, молоток, веник, мельник, мельница, вода, слон.

Учусь решать олимпиады по математике. 4 класс. Тренажёр

4. Дополни ряд недостающими числами. 1, …, …, 4, … . 5. Вычисли. 4 + 1 = 5 – 3 = 3 – 2 = 2 + 2 = 6. Начерти три прямые, проходящие через 1 точку.

Запиши слова в два столбика. В первый столбик запиши слова с парными по глухости – звонкости согласными звуками в корне слова. Во второй столбик запиши слова с проверяемыми безударными гласными звуками в корне слова.

Вставь пропущенные буквы. М…сква – столица Р…с…ии. На уроке музыки мы выучили песню о Род…не. Мы любим своё Отеч…ство. Я видел много пам..тников поэтам и писателям. 9 мая – День П…беды. Рус…кие – добрый и гостеприимный н..род. 2. Спиши, раскрывая скобки. На (а,о)бед мама сварила щи из щ(а,я)веля. Сегодня был вкусный уж(и,ы,е)н. Бабушка сварила компот из яг(а,о)д и испекла пирог с ябл (а,о)ками. Я пью чай с одной ложкой сах(о,а) ра. Вчера мы ели тушеные ов(а,о)щи. В саду созрели ябл(а,о)ки. Скоро наступит ф(и,э,е) враль. Уровень 4 Исправь ошибки. Варона, робота, снигирь, воробей, обезяна, помащь, легушка.

Бабушка сварила черничное и вишнёвое варенье. Черничное варенье она разложила в 4 трёхлитровые банки, а вишнёвое – в двухлитровые банки. Сколько банок вишнёвого варенья получилось у бабушки, если всего она сварила 30 л варенья?

Часть 1. Работа с текстом Работа 1 Мы шли всё дальше и дальше через поля. Они были пусты. С них уже давно вывезли и лук, и морковь, и картофель, и капусту, и свёклу на склады. Склоны полей были наполовину запорошены снегом. Дальше за полями тянулись топкие болота, которые тоже были покрыты тонким слоем снега. По другую сторону от полей находилась небольшая речушка. Первый мороз успел сковать её так, что мы преспокойно смогли пройти по ней на другой берег. Вокруг было очень тихо. Снег продолжал падать редкими хлопьями. Тёмно-серые тучи низко повисли над нами. Начал подниматься ветер. Казалось, что он гонит ещё более тёмные тучи в нашу сторону. Мы заворожённо смотрели по сторонам. Поражал резкий контраст между почти чёрными тучами и белоснежным первым снегом. Вдруг, непонятно откуда пробился первый луч солнца! А за ним и все просторы, окружавшие нас, стали наполняться волшебными солнечными потоками. Задания 1. Являются ли данные предложения текстом? Обоснуй свой ответ.

Занятие 1 1. Запиши в 1-ую строчку имена существительные, во 2-ую – имена прилагательные, в 3-ю – глаголы. Выдели во всех словах окончания. Читали, оранжевая, стол, заяц, рисовал, лёгкое. 2. Спиши, вставляя где нужно Ь. Определи род записанных слов. Обруч.., доч.., мяч.., грач.., вещ.., меч.., помощ.. . 3. Запиши предложение. Вставь пропущенные буквы и знаки препинания. Выполни синтаксический разбор. К веч..ру подул сил….ный веет….р и нач….лся дож….ь. 4. Выполни деление с остатком. 20 : 3 = 47 : 10 = 26 : 5 = 80 : 7 = 21 : 2 = 49 : 9 = 5. Реши задачу. Длина прямоугольника 18 см, ширина – в 3 раза меньше. Вычисли периметр этого прямоугольника.