Объем 21 страница
1928 год
12+
О книге
«В психологической теории и в педагогической практике самая постановка вопроса не оставляла места для учения о детском характере, о развитии и процессе его становления. К этому вопросу подходили статически и рассматривали характер как устойчивую и постоянную величину, всегда равную самой себе, наличную и данную. Характер понимали как статус, а не как процесс, как состояние, а не как становление…»
Другие версии
Жанры и теги
Отзывы, 2 отзыва2
Статья будет полезна не только для специалистов дефектологии, но и для педагогов. Поскольку при работе с детьми важно воспринимать их характер как все время развивающийся, чутко реагирующий на внешние воздействия.
кратко, но если хочется разобраться в теме, стоит взять за основу учения, на которые автор ссылается в этой книге.
главный тезис, что есть разные подходы к развитию характера, грубо говоря: физиологический, психологический, социологический, религиозный.