Лучшие игры для девочек. Для маленьких принцесс и юных леди. Развлекательные и развивающие. Творческие и подвижные. Старинные и современные

➧ Семейные фотографии и снимки, сделанные в отпуске, внимательно рассматриваем и раскладываем по порядку (детям давайте вторые экземпляры, которые не жалко испортить). То же можно сделать и с изображением зверей, игрушек и детей из каталогов и иллюстрированных журналов.

➧ Для изготовления печаток годятся пробки, четвертушки картофелины. Налейте много краски (для рисования пальцами), смочите печатку и затем прижмите ее к бумаге или поверхности коробки. Рисунок печатки родители могут вырезать ножом на картофелине или пробке.

➧ Вырезаем из старых каталогов и журналов картинки и наклеиваем их на бумагу или картон (с двух с половиной лет).

Малыши постарше могут картинки вырезать самостоятельно (с трех лет).

➧ Можно устроить купание кукол. Для этого поставьте на пол в ванной комнате пластиковый тазик с чуть теплой водичкой, добавив немного шампуня.

➧ Сложенные родителями из бумаги лодочки или маленькие игрушечные пластмассовые кораблики пускаем в плавание в пластиковом тазике, стоящем на полу.

➧ Вместе с ребенком разрисуйте в детской оконные стекла легко смывающимися красками.

➧ Можно, например, взять вату, кусочки белой кальки, клейкой ленты для блесток, пенопласта, маленькие веточки и камушки в качестве деревьев и скал и создать зимний ландшафт. Для подложки используйте твердый картон.

➧ Можно также изобразить страну динозавров, дремучий лес, летнюю лужайку.

➧ Макароны или бельевые прищепки (а если есть, то и ракушки, крупные деревянные или пластмассовые бусины) очень удобно нанизывать на ботиночные шнурки с твердыми наконечниками.

➧ Вытряхиваем мелочь из кошелька и учимся ее считать. Можно изучить содержимое маминой сумки (предварительно удалив из нее все мало-мальски опасное: таблетки от головной боли и т. д.).

➧ Можно превратить всякие мелочи в большие подарки для друзей или родителей. Например, пусть малыш сам завернет леденец в фольгу, сверху прикрепит свой рисунок, все это обернет газетной бумагой, положит сверху воздушный шарик и т. д. И в завершение можно завернуть все в красивую оберточную бумагу.

➧ Игра с любыми предметами – игрушки ребенка, не очень большие бытовые вещи, пузырьки. Раскладываем по комнате все набранные предметы и начинаем их искать. Можно вылепить из пластилина грибы и пойти «в лес за грибами». Взрослый дает ребенку задания, какие предметы нужно принести в этот раз – красные, квадратные, с зелеными пятнами, маленькие, величиной с ладошку, с ушами (если есть игрушки животных) и т. д. Вариантов подбора предметов для игры много.

➧ Эта игра для маленьких ребят, она развивает внимание и мыслительные способности. В доме наверняка найдется цветная бумага. Вырезаем геометрические фигурки разного размера и цвета. Раскладываем их перед ребенком. С помощью взрослого малыш сможет выполнить задания: выбрать и отложить одинаковые предметы – сначала все синие, потом все большие, затем все треугольники и т. д.

➧ Для этой игры потребуется разноцветная посуда, например, плошки, салатницы, тарелки, вазочки и т. п. Главное условие – чтобы емкости были одного ярко выраженного цвета: синяя, зеленая, красная, желтая, белая, черная. Раскладываем перед ребенком разноцветные предметы (игрушки, предметы быта, вырезанные из бумаги фигурки) и просим его разложить эти вещи в соответствующую по цвету посуду: синие – в синюю, красные – в красную и т. д. Помогайте своему малышу, обязательно повторяйте с ним название цвета, просите его произносить цвет вместе с вами.

Предметы могут быть не обязательно полностью одного цвета. Главное – чтобы нужный цвет был явно преобладающим. Например, в желтую корзинку малыш положит цыпленка, у которого красный клюв, а в синюю тарелку отправиться слива с маленьким зеленым листочком.

➧ Для этой игры потребуется фотоальбом с семейными фотографиями. Лучше всего подойдет большой фотоальбом, где на странице умещается несколько фотографий. Если альбома нет, фотокарточки можно просто раскладывать на столе перед ребенком. Взрослый просит ребенка найти кого-то на фотографиях. Начинать лучше с самого чада (часто дети в этом возрасте называют себя по имени: «Вот Дима», «Здесь Катя» и т. п.).

Естественно, что на фотографиях должны быть изображены люди, с которыми ребенок часто общается и помнит их в лицо. К тому же фотографии должны быть недавнего времени, чтобы дитя узнавало своих близких.

Подвижные игры

* * *

Комары и мошки,

Тоненькие ножки

Пляшут по дорожке.

(приплясываем, держа ручки на поясе)

* * *

Ножками топ-топ!

(топаем ножками)

* * *

Ручками хлоп-хлоп!

(хлопаем ручками)

* * *

Близко ночь – улетели прочь!

(машем ручками, как крыльями)

* * *

На поляне два жука

Танцевали гопака:

(танцуем, ручки на поясе)

* * *

Правой ножкой топ, топ!

(топаем правой ножкой)

Левой ножкой топ, топ!

(топаем левой ножкой)

* * *

Ручки вверх, вверх, вверх!

Кто поднимет выше всех?

(встаём на носочки, тянемся вверх).

➧ Игра в мяч – подходят любые игры, где нужно бросать, ловить, отбивать мяч рукой или ногой.

➧ Переворачивать ребенка вверх тормашками и держать за ноги, размахивая им в воздухе. Есть даже такой вид «малышковой» гимнастики – динамическая гимнастика. Походит для детей до года.

➧ Крутить ребенка, держа за руки.

➧ С малышами – подбрасывать на коленях: «По кочкам, по кочкам, в ямку – бух».

➧ Игры по принципу «Замри – отомри». Например, бежать и орать, пока не прозвучит команда «замри». После этого замереть и не двигаться до команды «отомри».

➧ Любые варианты игр, где есть команды «старт» и «стоп». Например, бежать наперегонки до угла дома: «На старт, внимание, марш».

➧ Размазывать ладонями пену для бритья по какой-нибудь поверхности. Пену для бритья можно заменить мукой, мелким чистым песком.

➧ Строить «шалаши» из стульев, одеял, подушек и сидеть в них.

➧ Хлопать ладонями мыльные пузыри.

➧ Прыгать через скакалку.

➧ Проползать через тоннель, сделанный из стульев.

➧ Заворачивать ребенка в одеяло, как рулет.

➧ Игры на реакцию, когда нужно шлепнуть ладонью по ладони партнера до того, как он одернет руку. «Киса, киса, брысь».

➧ «Камень, ножницы, бумага».

➧ Стоять как аист на одной ноге (кто дольше простоит).

➧ Играть с воздушными шарами (подрабатывать, ловить, перебрасывать через забор).

➧ Считалки – ритмичное произнесение текста в сочетании с движением руки.

➧ Качаться на качелях (гамаке).

➧ Крутить ребенка в офисном кресле.

➧ Лепить снеговиков, играть в снежки, валяться на снегу.

➧ Тренировать основные локомоторные навыки: ходьбу, бег, перепрыгивание, боковые приставные шаги. Можно сделать разметку малярным скотчем на полу.

➧ Кататься на велосипеде, если позволяет площадь. Велосипед может быть любой: здесь важно, чтобы были педали, на которые нужно нажимать ногами по очереди. Важно, что ноги при этом отрываются от земли.

➧ Ходить, как канатоходец, по какой-нибудь узкой и длинной поверхности типа скамьи, бордюра.

➧ Игры на различение запахов. Можно взять небольшие емкости (например, стеклянные баночки из-под детского пюре) и насыпать в них кофе, корицу, гвоздику, какие-либо пряности или разбавленные натуральные эфирные масла (апельсин, грейпфрут) – и изучать с малышом запахи.

➧ Угадывать вкус. Например, с закрытыми глазами съесть кусочек фрукта или овоща и угадать, что это было.

Развитие мелкой моторики

➧ Чудесный мешочек – определять на ощупь, с закрытыми глазами – что лежит в мешочке. Это могут быть мелкие игрушки, орехи, фрукты и т. п.

➧ Различать ощущения от прикосновения к коже разных текстур (щеток, перышек).

➧ Рисовать пальчиковыми красками.

➧ Рисовать пальцем по манке или песку, высыпанному на противень или широкое блюдо.

➧ Насыпать фасоль или горох в большую миску и спрятать туда несколько мелких игрушек. Попросить ребенка найти их. Можно использовать для этого кинетический песок.

➧ Вибромассаж: электрические зубные щетки, электрические ножные массажеры.

➧ Делать легкий массаж – просто гладить по спинке или со словами типа «рельсы-рельсы, шпалы-шпалы».

➧ «Рисовать» у ребенка на спинке буквы или цифры пальцем и просить укладывать их, потом поменяться ролями.

➧ Знакомить с разными текстурами: месить тесто, пересыпать крупу, переливать воду.

➧ Открывать и закрывать банки, шкатулки, кошельки с разными типами крышек и замков.

➧ Хлопать в ладоши в ритм музыке.

➧ Ритмично танцевать под музыку, петь.

Приучение малыша к самостоятельности

Приучение к самостоятельности – важный этап воспитания ребенка до трех лет. Ближе к трехлетнему возрасту ребенок начинает идентифицировать себя как личность. В этот момент очень важно дать ему понять, что самостоятельность – это хорошее качество.

Не стремитесь сами все сделать за ребенка. Одеваясь на прогулку, дождитесь, пока малыш сам натянет обувь, даже если он делает это очень долго.

Обычно в 2—3-летнем возрасте дети склонны подражать действиям взрослых: малыши в игре изображают действия матери, отца, бабушки, доктора и т. д. Они «кормят» и «лечат» кукол, «готовят» обед, «читают» книги.

Приятно видеть, если подражательные действия ребенка состоят из выполнения положительных правил. А если нет? Кого в этом винить? Разумеется, взрослых. Это в их поведении он увидел, а затем и воспроизвел отрицательное.

Способность ребенка к подражанию очень полезна для правильного воспитания, так как на ее основе происходит в основном обучение необходимым навыкам и привычкам.

Подражая действиям взрослых, ребенок учится многому – аккуратно есть, складывать свою одежду, убирать обувь, собирать игрушки. И в дальнейшем многие гигиенические навыки, манеры культурного поведения дети получают, глядя на аналогичные действия старших.

Родители всегда должны помнить, что за их поведением неотступно следят внимательные детские глаза, и вести себя соответственно этому. Необходимо также обращать внимание ребенка на все положительные поступки, которые совершаются на его глазах. Воспитательные воздействия желательно сопровождать словесными пояснениями и настойчиво развивать позитивные формы ответных поступков ребенка.

Игры для ребенка до 5 лет

Особенности развития детей до 5 лет

Чем занять ребенка, чтобы он не скучал, не раздражался бездельем? Такой вопрос задают себе все разумные родители.

Чтобы ребенок не скучал, не мешал родителям работать или отдыхать, нужно периодически предлагать ему новые интересные занятия. Набор развлечений напрямую зависит от возраста малыша, ведь то, что понравится ученику младших классов, не заинтересует трехлетнего карапуза. Поэтому в каждом возрасте нужно предлагать ребенку занятия, которые могут развивать, обучать, прививать необходимые навыки.

В этом возрасте умственное и психическое развитие детишек идет очень активно. Чему ребенок научится в дошкольном возрасте, с тем и продолжит свою жизнь. Сначала лучше определить, что малышу интересно, затем строить процесс развития и обучения.

Правильно построенные развивающие занятия способны помочь ребенку осознать и найти свое место в этом мире. Помогут приобрести стремление и навыки к получению знаний.

Необходимо для начала определить направление развития ребенка: интеллектуально-познавательное, художественное, социальное, физическое развитие.

Развитие ребенка нужно делать через игру, но для этого необходимо подготовить пространство и условия. Ребенку для его игровой деятельности требуется разнообразная и развивающая среда. Одна из основных задач – это дать ему такую обстановку. Хорошо, если имеется большой двор, сад и ребенок может играть на свежем воздухе. Но в таких идеальных условиях растут отнюдь не все дети. Но в городской квартире тоже можно что-нибудь придумать.

Даже в маленькой квартире найдется место для физкультурных снарядов. Ребенку будет интереснее ездить на самокате, если он будет преодолевать препятствия и двигаться по наклонной плоскости. Призвав на помощь воображение, можно даже на маленькой территории устроить целую полосу спортивных препятствий.

Если повесите на некоторое время на крюк в потолке качели, веревочную лестницу или канат, ребенок с удовольствием станет уделять этим предметам особое внимание.

Полезным может оказаться набор игр, включающий в себя что-нибудь для физической активности вроде велосипеда, что-нибудь для спокойной игры вроде картинок-пазлов или конструктора и что-то для развития воображения, например, покрывало, наброшенное на стул так, чтобы под ним можно было прятаться, как в домике. Девочки с удовольствием устроят там подобие семейного гнездышка. Под рукой всегда полезно держать коробку с игрушками и всяким старьем: совком для мусора, метелкой, плюшевым мишкой – это поможет вам изобрести для ребенка какую-нибудь новую игру.

Ребенка в возрасте от 3–5 лет могут заинтересовать самые разные игры.

Игры от 3-х лет

➧ Шарик от пинг-понга кладем на чайную ложку и бегаем по всей квартире, стараясь удержать шарик на ложке.

➧ Быстро-быстро говорим. Кто сможет дольше?

➧ Мягкие игрушки укладываем в постель и лечим: перевязываем, даем лекарства, измеряем температуру, ставим компрессы и т. д.

➧ Держа в вытянутой руке кружку с водой, идти по краю ковра и не пролить.

➧ С вытянутыми в стороны руками идем, как канатоходец, по самому краешку ковра.

➧ Веревочкой обозначаем на ковре ворота. С некоторого удаления бросаем по воротам шарики от пинг-понга. Каждое попадание приносит очко.

➧ Собираем с игроков фанты. Других спрашиваем: «Что должен сделать игрок, которому принадлежит этот фант?»

➧ Наполняем стаканчик из-под йогурта фруктовым соком, йогуртом и т. п. и замораживаем. Мороженое украшаем и подаем на стол.

➧ Чем больше игроков, тем лучше. Бегаем по квартире друг за другом. Направляющий говорит игрокам, что они должны делать, например ползти вокруг стола или кувыркаться по комнате.

➧ Газетные или журнальные страницы разрываем на кусочки. Из этого выклеиваем цветной коллаж.

➧ Брызнуть тушь на бумагу. Бумагу сложить кляксой внутрь, затем снова развернуть. Из отпечатков нарисовать картинку.

Дуем на пробки от бутылок так, чтобы они отлетели как можно дальше.

➧ Один из играющих начинает напевать мелодию. Другие должны ее узнать.

➧ Из желтой цветной бумаги вырезаем круг размером с тарелку, складываем пополам. Это омлет. Наполняем его разнообразными мелочами (например, старыми фотографиями, неожиданными картинками, ароматными лепестками цветов, изюмом или монетками на счастье). Омлет подаем на тарелке и предлагаем собравшимся членам семьи в виде закуски перед едой.

➧ Все монетки из кошелька высыпаем на стол и сортируем.

➧ Садимся на пол. При помощи картонки бьем шариком от пинг-понга о стену.

➧ Из золотой бумаги клеим короны и надеваем.

➧ Игроки барабанят пальцами по краю стола. Каждый по очереди называет какое-нибудь животное. Если оно летает – все поднимают руки вверх, если не летает – продолжают барабанить. Если кто-то ошибется, то отдает свой фант.

➧ Набрызгиваем на бумагу разную краску, добавив побольше воды. Дуем через соломинку, получаются разноцветные пятна.

➧ Текстильными красками разрисовываем ткань, например старую футболку или простыню.

➧ С закрытыми глазами пытаемся пройти из одной комнаты в другую, ничего не задев.

➧ Пытаемся рассмешить своего товарища, рассказывая ему всякую чепуху. Его задача – остаться серьезным. Кто дольше выдержит?

➧ Можно нарисовать на бумаге большой желтый круг. Затем поочередно (один штрих делает ребенок, следующий – мама или папа и т. д.) пририсовать к солнцу как можно больше лучей.