Об авторе
Образование
Московский городской психолого- педагогический университет
Дата окончания: 2009 год (Диплом №ПП- I №550213)
Факультет: Дошкольная практическая психология
Специальность: дошкольный практический психолог
Криворожский государственный музыкально- педагогический университет
Дата окончания; 1991 год ( Диплом УВ №801163)
Факультет: Педагогика и методика начального обучения с дополнительной специальностью «музыка»
Специальность: учитель начальных классов, учитель музыки и пения.
20 лет проработала в детском дошкольном учреждении.
Разработала собственную методику психологической стабилизации эмоционального фона ребенка через театрализованную деятельность:
1) Руководила театральным кружком, в который ходили дети разного возраста;
2) Проводила театрально-психологические тренинги с детьми;
3) Разработала собственную методику успешной социальной адаптации детей младшего и среднего дошкольного возраста с элементами сказкотерапии и психогимнастики.
4) Организовывала театральный кружок и руководила ими.
Целью моей работы было обеспечить эмоциональное благополучие ребенка, ввести малыша в сложный мир человеческих эмоций, помочь прожить определенное эмоциональное состоянии, объяснить, что оно обозначает, и дать ему словесное наименование. Накапливая определенные моменты проживания и фиксации на каком- либо чувстве, ребенок может создать свой собственный «эмоциональный фон», с помощью которого сможет ориентироваться в собственных чувствах и чувствах людей, которые его окружают.
ТЕАТР – ЭТО ВОЛШЕБНЫЙ КРАЙ,
В КОТОРОМ РЕБЕНОК РАДУЕТСЯ,
ИГРАЯ, А В ИГРЕ ОН ПОЗНАЕТ МИР!