А. А. Плешаков

Созданные учебные материалы по предмету «Окружающий мир» ужасные! Весь материал разрознен. Очень много «отсылок» в учебниках к книгам, написанным этим автором. Т.е. выполнить задание из рабочей тетради или учебника невозможно, если ты не читал его книгу. Прямая реклама своих произведений!

Учебник ужасен. Материал не структурирован, присутствуют нелепые фактические ошибки. Какой-то логики в последовательности изложения материала не обнаружено. Провели эксперимент, дали ребёнку учебник природоведения из СССР (Мельчакова), ребёнок сказал, что там всё просто и понятно, а у Плешакова без помощи родителей не разобраться.

Ужасно, ужасно, ужасно. Учебник составлен без понимания возраста ребёнка. Домашние задания делает вся семья, сверяясь с готовыми ответами в интернете. Учит не окружающему миру, а как правильно составить ответ, чтобы вписаться в шаблон. Например, что такое проект и как его составить, а сама информация из проекта может быть любая, не годная к запоминанию абсолютно, главное шаблон нарушать нельзя.Или вот вначале третьего класса была статья, и по ней задание, перескажите что такое память,мышление, воображение, запоминание, т.е. статья уровня таких академиков как Бехтерева, например. Приходит ребёнок в третий класс и ему «это» надо прочитать и пересказать.Ну как это вообще возможно составить так материал и так заполнить время детей бессмысленными пересказами???!!!

А вы что думаете об этом авторе?

Уважаемый Андрей Анатольевич! Возник спорный вопрос по "Окружающему миру " 3 класс тема «Воздух» В рабочей тетради задан вопрос: проводит ли воздух тепло? Дома с ребенком проработали ответ, что проводит, привели примеры. Учитель посчитала вопрос неверным, т.е. не проводит, привела аргументы из интернета. Там пишут, что хотят. Вопрос из физики, причем теплотехники. Может с 3 класса не будем себе и учителям создавать неудобные вопросы, ответы требуют знаний из физики. Не все учителя начальной школы будут вникать в это. Хотя и печально. Спасибо.

Моя оценка? Оценка чего? У кого ЭТОТ БРЕД СУМАСШЕДШЕГО язык повернулся УЧЕБНИКОМ НАЗВАТЬ?

"ОКРУЖАЮЩИЙ МИР" 1 часть 2 класс:

Государственные символы Российской Федерации – герб, флаг, гимн. Они сплачивают всех нас , граждан России, пробуждают гордость за свою Родину.

КАК!!!???? КАКИМ ОБРАЗОМ???!!! ПОКАЖИТЕ МНЕ КАК ОНИ ЭТО ДЕЛАЮТ???!!!!

А потом я удивляюсь почему мой старший ребенок закончив школу НЕ МОЖЕТ МНЕ ОТВЕТИТЬ : ЧТО ПОКАЗЫВАЕТ НОЛЬ НА ГРАДУСНИКЕ!

Дальше читать не стал, корвалол кончился… На кошках в униформе в виде жёлтого банта.

Моей дочери 8 лет. То, что мы с ней обнаружили в учебнике Плешакова, это чудовищно! Сказать, что программа отвратительна, это ничего не сказать. Наших детей хотят сделать полными идиотами. Таким учебником у детей формируется Комарове мышление, фрагментарные, не связанные между собой знания это катастрофа. Никаких научных знаний в учебнике не представлено. Вы прочитайте, что там пишут! Знаки зодиака! Легенды о том, что цветок астра вырос из звёздной пыли, а если положить в карман корень гладиолуса, то никто этого человека в бою не убьёт, а насекомые похожи на инопланетян.... что??? Что за ахинея??? Хочется спросить, это какой-то чудовищный эксперимент над нашими детьми или что??? Лично мы отказались от этого идиотского учебника и дома учим природоведение по советскому учебнику Клепининой за 2 класс. Верните советские учебники! Уберите свои грязные руки от наших детей

Я бы с удовольствием бы начистила бы физиономию этому врагу человечества за одибиливание наших детей!!! В былые времена он бы носил ярлык «враг народа»

Г-н Плешаков, Вы кого хотите сделать из наших детей? Ваш учебник за 4 класс окружающий мир – это издевательство над нашими детьми. Делом надо заниматься или не заниматься вообще. Дети и родители не понимают о чем идет речь в Ваших учебниках. Верните советские учебники. В них ребенку понятно, что он изучает, а в Ваших все вперемешку, что приводит детей в замешательство.

Безобразный учебник по Окружающему миру. Сажать такий деятелей.Враг народа и образования!!!!!!Его бы потомкам учиться по его учебникам!!

Как достал Плешаков!

3 класс учебника «Окружающий мир» тема – экономика. И сразу в теме предлагается вспомнить ребёнку, что такое экономика. А сначала рассказать, научить учебник не должен? Я понимаю, если бы вопрос был в рабочей тетради, а в учебнике ясное изложение темы. Нет! Мы создаём трудности, а потом их героически преодолеваем. Нафига, извините за мой французский, тогда ваш учебник господин Плешаков? Оставьте только содержание, а всё остальное предлагайте в интернете найти и списать.

Кстати, в интернете набрала вопрос: главная задача экономики. Там совсем другой ответ, не похож на Плешаковский и звучит так: Главная задача экономики – рациональное распределение и расходование ресурсов и получение максимальной прибыли. А у Плешакова главная задача экономики – удовлетворение потребностей людей. Здравствуй, общество потребления!