Хочу учиться! Вызываем интерес к учебе по методу STEAM

Метод Харкнесса позволяет повысить не только успеваемость учащихся, но и индивидуальную ответственность за свое обучение, а значит, и мотивацию.

Лорис Малагуцци

Создатель метода Реджио Эмилиа

(по названию итальянского города).

Первая школа, использующая методику Реджио, открыла свои двери в 1945 году для учеников 3–6 лет. В ДНК подхода Реджио лежит идея о том, что дети – самостоятельные, способные, любопытные по своей природе. Взаимное уважение ребенка и учителя – основа всего.

ИТОГ:

Дети, родители, учителя – заодно в процессе обучения; вместо готовых ответов – поддержание интересов ученика и его индивидуальное развитие.

Школы Садбери

Появились в 1968 году

в штате Массачусетс.

В школах Садбери индивидуальность и демократия доведены до абсолюта. Вместо классов – разновозрастные группы детей. Чаще всего в таких школах учатся старшеклассники. Ученики полностью решают, чему посвятить свое время. Ученики и учителя – «граждане» школы с равными правами.

ИТОГ:

Ученики способны сами себя мотивировать. Дети самостоятельно принимают решения, а если оказывается, что эти решения не слишком удачные, происходит разбор последствий без оценок и осуждения.

Что объединяет все эти нестандартные подходы к образованию?

Ученик является отправной точкой – его интересы, стремления, любопытство, ответственность. Учитель не насаждает знания, а мягко направляет ученика. Созданная среда способствует гармоничному развитию ребенка.

Эти принципы кажутся сейчас интуитивно понятными, но можно ли масштабировать опыт маленьких классов и отдельных частных школ? Способна ли государственная система образования перенять эти идеи? Есть ли альтернатива?

Современное образование переживает одновременно и кризис, и взлет. Благодаря развитию технологий и стремительно развивающемуся онлайн-сектору чуть ли не каждый может оформить свои идеи в виде гайда, чек-листа, марафона или курса и моментально начать распространять их по всему миру.

При выборе онлайн-курсов важно учитывать экспертность преподавателя, наличие качественной обратной связи, содержание и оформление уроков, соответствие программы возрастным и психологическим особенностям ребенка.

Глава 3. Специалист будущего – кто это? Ключевые компетенции XXI века

ГЛАВА ОТВЕЧАЕТ НА СЛЕДУЮЩИЕ ВОПРОСЫ:

● Почему люди занимаются нелюбимым делом и как это изменить?

● Что такое 4К? Коммуникация, коллаборация, креативность, критическое мышление.

● Что такое навык XXII века?

Возможно, вы помните, как в детском саду вас учили рисовать «правильные» елочки, а в школе – отступать две клеточки вниз и четыре вправо (кстати, этот архаизм все еще терзает большинство современных школьников). В университете – просили забыть «все, чему вас учили в школе», а на работе – «все, что вы узнали в университете». В результате, если верить всемирному опросу Института Гэллапа*, около 85 % людей, работающих на полной ставке (а их около 1,2 миллиарда!), недовольны своей деятельностью и не вовлечены в рабочий процесс.

Институт Гэллапа – американский институт общественного мнения, основанный в 1935 году профессором социологии Джорджем Гэллапом. Данные всемирного опроса были усреднены для участников из 160 стран.

Только вдумайтесь! 85 % людей занимаются нелюбимым делом, не получают от этого радости, а личная и коллективная продуктивность при этом значительно снижается. Почему людям нравится или не нравится их работа?

МИНУСЫ

Босс. Стиль управления менеджеров напрямую влияет на удовлетворенность сотрудников ежедневной рабочей рутиной.

Коллеги. Неприязненные отношения с людьми, с которыми ты вынужден находиться длительное время и работать над совместными проектами, могут отравить даже самое любимое занятие.

Суть работы. Многие занимаются не своим делом, так как выбирают профессию неосознанно или же под давлением близких/общества.

Время, необходимое, чтобы добраться на работу. Значительно увеличивает фактический рабочий день, лишь немногие могут позволить себе роскошь работать в шаговой доступности от дома.

Стагнация и отсутствие персонального развития. Нехватка времени на хобби, однообразная работа в течение многих лет не позволяют раскрывать внутренний потенциал.

Сверхурочные часы. Люди порой работают почти круглосуточно, забывая о режиме труда и отдыха.

Отсутствие мотивации работника. Помните, что в долгосрочной перспективе работает только внутренняя мотивация, а не внешняя.

Давайте структурируем описанные выше причины и попробуем сформулировать решения. Они помогут нам подойти на шаг ближе к списку компетенций, необходимых специалисту будущего (и настоящего тоже).

НЕСНОСНЫЕ БОССЫ

Во многих компаниях происходит замена стиля управления с авторитарного (command-and-control) на систему командных тренеров (high-performance coaches).

Каждый член команды становится важным и в некотором смысле незаменимым игроком со своей сферой ответственности и личной заинтересованностью в успехе. Через работу реализуются лучшие таланты и способности человека.

Готовим ли мы сейчас таких управленцев? Какие сферы достаточно гибкие, чтобы внедрить новый стиль управления?

УПРАВЛЕНИЕ ГНЕВОМ

Отношения с коллегами (=одноклассниками и учителями), как и любые другие отношения, можно выстраивать и регулировать. В большинстве случаев конфликты, возникающие в коллективе, можно смягчить или даже полностью разрешить, используя базовые представления о конфликтологии и эмоциональном интеллекте.

На каком уроке в школе или в университете нас учат распознавать и решать конфликты? Лично я помню один семинар на эту тему по психологии. Остальное я добрала благодаря самостоятельному обучению и погружению в тему. Тем не менее эти навыки (soft skills) в ряде случаев оказываются важнее профессиональных компетенций и знаний (hard skills).

КОНФЛИКТОЛОГИЯ ДЛЯ НАЧИНАЮЩИХ

Так или иначе мы сталкиваемся с конфликтами и учимся разрешать их каждый день. Случается это и дома, и на работе, и на улице. Освоив основы конфликтологии, можно обнаружить, что мир – довольно дружелюбное место, а окружающие люди в большинстве своем не хотят ничего плохого, просто не всегда могут подобрать верные слова. Сомневаетесь? Давайте познакомимся с универсальной техникой, которую можно применять и с детьми, и со взрослыми.

Вальс победителей!

Техника The Win-Win Waltz предполагает, что оба участника конфликта выигрывают. Это одна из первых методик, описанных в теории игр. Как ее применять?

Шаг 1. Записать требования каждого из спорящих: «Что нужно родителю?», «Что нужно ребенку?».

Родитель хочет, чтобы ребенок сделал уроки сразу после возвращения из школы. Ребенок хочет «позависать» в «Тиктоке», он устал.

Шаг 2. Обозначить причины, глубинные мотивы их требований. Герои отвечают на вопрос «Почему?».

Родитель:

– беспокойство за успехи ребенка;

– нежелание помогать с уроками поздно ночью;

– стыд перед учителями/знакомыми в случае неуспеха ребенка;

– страх за будущее;

– «Тикток» – пустая трата времени;

– экраны негативно влияют на здоровье;

– раздражение от шума.

Ребенок:

– FOMO (fear of missing out) – синдром упущенной выгоды*;

– желание отдохнуть (нехватка сна из-за неудобного расписания);

– эмоциональная и интеллектуальная перегрузка в школе;

– отсутствие интереса к предметам;

– желание отстоять свою независимость, сепарация;

– любовь к «Тиктоку».

FOMO, или синдром упущенной выгоды, – психологическое состояние, при котором человек боится упустить нечто важное, если не будет постоянно проверять соцсети, или пропустит знаковое событие, или откажется от заманчивого предложения по работе. Термин был введен в 2004 году венчурным капиталистом Патриком Макгиннисом.

В противовес этому состоянию существует JOMO (joy of missing out) – радость от упущенной возможности. Едем на пляж или в горы, отключаем телефоны и радуемся, что уведомления больше нас не беспокоят!

 

Шаг 3. На какой компромисс готовы пойти наши герои? Ищем варианты, при которых оба выигрывают.

Родитель: «Сделаешь уроки после ужина».

Ребенок: «Сделаю сейчас только алгебру».

Шаг 4. Поиск нового решения, которое всех устроит.

Родитель не контролирует уроки ребенка. Вообще! Школа – ответственность ребенка, но он всегда может обратиться за помощью, обсудить какие-то вопросы. Дома ребенка любят и с пятеркой, и с двойкой – просто так. В освободившееся время родитель читает книги и учит французский, вдохновляя своим примером домочадцев. Ребенок создает свой «Тикток»-канал и зарабатывает на кругосветное путешествие и оплату вуза (а почему бы и нет?).

Все мы так или иначе сталкиваемся с конфликтами. Давайте попробуем технику «Вальс победителей» в действии. Следуйте шагам, описанным выше, чтобы разобраться со следующими модельными ситуациями.

Ситуация 1

Жена хочет в пятидесятый раз посмотреть «Реальную любовь», муж хочет смотреть футбол.

Ситуация 2

В субботу вас пригласили в гости всей семьей. Дочка хочет пойти на вечеринку к однокласснице.

Ситуация 3

Ребенок хочет новый компьютер (скейт, кроссовки, гитару…). Старый вас устраивает: отлично работает (катится, выглядит, звучит…).

Ситуация 4

Вы хотите спокойно почитать книгу и выпить чаю в тишине. Дети хотят показать вам свои поделки, а еще чтобы им почитали про Винни Пуха.

Надеюсь, эта техника станет частью вашей каждодневной практики и поможет быстро и безболезненно находить выход из конфликтных ситуаций.

О ПРЕДНАЗНАЧЕНИИ

Много сказано о том, как важно найти дело своей жизни, следовать за мечтой, самореализоваться, быть «на своем месте». Но секрет, как мне кажется, заключается в том, что человек может быть успешен во многих сферах одновременно. Более того, современные реалии показывают, что в ближайшие десятилетия будет абсолютно нормальным полностью менять род деятельности каждые 5–7 лет, таким образом реализовывая несколько карьер в течение жизни.

В этом случае становится не так уж важно, какое образование человек получает первым, ведь успешный специалист будущего постоянно обучается, прокачивая свою экспертность, смело открывает новые для себя сферы.

Чтобы понимать свои точки роста, важно получить опыт в разных областях, не бояться расширять горизонты и пробовать новое. STEAM позволяет каждому ребенку, вне зависимости от итогового (или промежуточного) выбора профессии, познакомиться с основами научного метода, различными экспериментальными техниками и принципами обработки информации. Это очень мощный старт для специалиста в любой сфере.

4К

Когда мы говорим о навыках XXI века, часто всплывают так называемые 4К:

Коммуникация, или искусство общения, позволяет выстраивать гармоничные и, как принято сейчас говорить, экологичные отношения, основанные на взаимном уважении и желании эффективно обмениваться мыслями, идеями, фактами. STEAM-обучение дает возможность с ранних лет развивать навык публичных выступлений, а также умение мотивировать, аргументировать, формулировать и отстаивать свою точку зрения в академическом сообществе.

На любых уровнях коммуникации (например, ребенок-ребенок, ребенок-родитель, ребенок-учитель) важно получать обратную связь, ведь часто мы слышим то, что ожидаем/хотим услышать, а не то, что человек на самом деле имел в виду.

Возьмите за привычку «возвращать» ребенку (и любому другому собеседнику) ключевую информацию, чтобы убедиться, что вы на одной волне. Перескажите услышанное, четко обозначив факты, имена и даты. Подробнее об этом – в главе 9.

"Давайте говорить друг другу комплименты,

Ведь это все любви счастливые моменты…

…

Давайте жить во всем друг другу потакая,

Тем более что жизнь короткая такая.

Булат Окуджава"

Чтобы сделать коммуникацию еще более эффективной и приятной, важно помнить о комплиментарном стиле общения. Критика – это одна из форм агрессии, особенно когда человек не просил совета или оценки своих действий. Напротив, говоря друг другу искренние комплименты, мы создаем теплую атмосферу и для себя, и для окружающих, поддерживаем и подбадриваем своих близких, даря им чувство защищенности и принятия.

Как часто вы говорите комплименты? Себе? Своим партнерам? Детям? Родителям? Друзьям? Коллегам?

Как часто ваш ребенок хвалит себя, друзей, родных?

Предложите ребенку «сыграть» в комплименты. Например, каждый член семьи должен сказать как минимум 10 комплиментов разным людям.

Предлагая что-то новое ребенку, помните, что проще всего подать пример собственными действиями. Попробуйте чаще хвалить, а не ругать, и вы заметите, как меняется настроение, поведение и речь ваших детей.

Коллаборация, или умение работать в команде. К сожалению, этому редко учат в школе, но мы сталкиваемся с необходимостью сотрудничать с разными людьми каждый день. Единственный способ научиться работать в команде – это… работать в команде. Именно поэтому, обучаясь по методу STEAM, студенты работают над проектами сообща: изучают задачу, разрабатывают план, распределяют обязанности, синтезируют и презентуют готовое решение.

Ответвление от коллаборации – делегирование, то есть поручение части задач другим. Чтобы делегирование работало как часы, важно доверять человеку, причем и как личности, и как эксперту. Компании будущего – союзы между лучшими в своем деле людьми, каждый из которых вносит в проект свой вклад.

Креативность, или творческий подход в решении задач, вшит в саму суть метода STEAM (вспомним, что четвертая буква в аббревиатуре – «искусство»). Когда вы в последний раз звонили по горячей линии? Например, в банк или в службу доставки? Как же раздражает, когда после 20 минут ожидания тебя наконец соединяют с оператором, а он дает холодные, безличные ответы, следуя не слишком удачному скрипту.