Мария Лазаревна Кротова (1920—1996) была настоящим педагогом. Она закончила легендарный МИФЛИ (Московский институт литературы, философии и истории), где учились Сергей Наровчатов, Зиновий Паперный, Иосиф Ольшанский, Давид Самойлов, Юрий Левитанский, Павел Коган, Григорий Померанц, Александр Твардовский, Константин Симонов, Михаил Матусовский, а также многие другие талантливые и творческие люди.

Она работала в детских домах, в школах, в пионерских лагерях. И свой талант, своё творчество вкладывала в обычную педагогику – вернее, в тех, на кого были направлены её педагогические усилия. И её педагогика становилась необычной: проникновенной и действенной.

Сколько учеников и воспитанников с сердечной благодарностью вспоминали Марию Лазаревну в своей взрослой жизни!..

Педагогика – это неутомимое разгадывание тайн воспитания применительно к конкретному живому человеку, которому стараешься помочь в начале его жизни. Это готовность содействовать ему в самой главной его работе – в том, чтобы он становился самим собой, чтобы мог делать эту работу как можно успешнее.

Педагог – это проводник в личность. Педагогика – это кладоискательство в порученных тебе душах.

Даже чисто предметное преподавание – это постоянный педагогический выбор между возбуждением желания думать и внушением необходимости знать. Это учительское искусство, требующее знания и понимания каждого, к кому обращаешься.

Тайну воспитания невозможно до конца объяснить, но можно поделиться своими педагогическими догадками и находками. Можно показать другим то, что заметил сам, и через это помочь им сориентироваться по-своему. Особенно если догадки возникают из живого опыта общения с детьми, из собственных открытий и собственных встреч с проблемами воспитания.

Не всегда, к сожалению, талантливый педагог успевает поделиться найденным, поскольку для него зачастую гораздо важнее то, что он сумеет сделать для своих сегодняшних учеников и воспитанников.

В этой книге представлены некоторые из таких педагогических находок, которые остались в написанном виде. Информацию о двух других её книгах, каждая из которых интересна по-своему, можно найти в небольшом послесловии к сборнику.

Виктор Кротов

Раздел 1

Карнавал

Статья о проведении карнавалов в пионерском лагере была опубликована в 1954 году (журнал «Вожатый» №7).

Самое весёлое

В вагоне было шумно. Ребята перезнакомились, и возле каждого окошка велись самые оживлённые разговоры – разумеется, о том, что будет интересного в лагере.

– А всё-таки самое весёлое – это карнавал! – воскликнула круглолицая девочка с толстыми длинными косами. – Я уже заранее придумала, кем наряжусь, а то потом в лагере начнёшь делать себе костюм, то лент нет, то юбки подходящей не нашла. А мне бабушка сшила кофточку, – ну, знаете, настоящую украинскую, и даже плахта есть.

– А я как-то не подумала, – расстроилась её соседка. – Вот жалость!.. Без костюма неинтересно.

– А ты не огорчайся… Как тебя зовут? Клава? Так вот, Клава, поверь мне: сделаешь себе костюм не хуже других.

– А из чего?

– Ну, это там на месте сообразим…

Конечно, не только круглолицая девочка с косами, но и мы, взрослые, тоже заранее подумали о карнавале, как и о других интересных делах в лагере. Мы постарались ещё в городе закупить разнообразной цветной бумаги (креповой, папиросной, глянцевой), картона, фанеры, клею, непрозрачных красок (гуаши), золотой и серебряной краски, марли. Всего этого вполне достаточно, чтобы устроить сказочно-яркий, весёлый карнавал; нашлись бы только охотники превратить эти материалы в пёстрые, забавные костюмы.

Охотников же было достаточно! Ведь в четырёх вагонах поезда всё ближе и ближе к лагерю подъезжали четыре сотни ребят, смекалистых и весёлых, четыреста пар рук, которым надо было дать интересное занятие.

Когда?

Да, вот в чём вопрос – когда?.. Когда проводить этот карнавал? В начале смены – не успеем подготовиться. Да и ребята как следует не узнали друг друга, самодеятельность не подготовлена.

На совете лагеря решили: карнавал устроить в самом конце, перед отъездом. Ребята были правы.

За смену мы хорошо узнали способности и даже таланты отдельных пионеров, сочинили свои, лагерные песни, частушки. И на время интересам карнавала подчинили работу почти всех кружков. Тут хватило дела и художникам, и «юным мастерам», и рукодельницам, и кружкам самодеятельности.

Получилось, что карнавал стал своеобразным итогом работы – кто чему научился.

Прелесть тайны

Каждому знакома прелесть неизвестности, таинственности. Вот почему о том, как будет проходить карнавал, знали очень немногие: председатель совета лагеря Саша Б., затейник и танцор Миша Х., баянист, руководитель самодеятельности Павел Иванович… Вот, пожалуй, и все.

Правда, тема карнавала была выбрана сообща на совете лагеря.

Тему выбрали мы широкую – «Любимые сказки». А каких только персонажей – людей, животных, веще – не бывает в сказках?

Когда на вечерней линейке была объявлена тема карнавала, ребята одобрительно загудели:

– А какие именно номера будут на карнавале?

– Какая программа концерта?

– Кто будет вести карнавал?

– А это, дорогие товарищи, тайна. Поживёте – увидите…

Основной ход карнавала был утверждён на педсовете. Но самое интересное, самое секретное было тайной вожатого и тех, кто готовил этот секрет. А так как каждый из пионеров что-нибудь готовил, то у каждого появилась своя маленькая тайна.

Мало того, в увлекательную атмосферу тайны были незаметно вовлечены все взрослые работники лагеря. Смотришь, около комнаты нянечек Вова поджидает кого-то, потом вдруг исчезает, снова появляется, старательно пряча объёмистый свёрток и шёпотом уверяя: «Тётя Дуся, вы не беспокойтесь, я ведь резать не буду, я подверну…».

К дяде Степану, ночному сторожу, подкрадывается застенчивая девочка Нина и, озираясь по сторонам, спрашивает:

– Дядя Степан, вы ещё никому сапоги не обещали?

– Какие сапоги? – пугается тот.

– Ну, вот эти, ваши сапоги. Мне на один день только.

– Да ты что, дочка. Они тебе велики.

– Ничего, я сена наложу туда. Ну, дадите?

– Да уж ладно… Валенки уже забрали.

– А кто?

– Ишь, хитрая!.. Тоже секрет!

У меня создаются теснейшие производственные отношения почти с каждым пионером. Ко мне приходят за советами: кем и как нарядиться, как смастерить, сшить, покрасить, где достать нужную вещь…

Ежеминутно на территории лагеря меня останавливают:

– Где же взять сумку для почтальона?

– Вот посмотрите сюда… Видите? Это настоящие краги, из картона. Теперь только шляпу и плащ… А из чего?

Я советую, но осторожно. По существу только подсказываю мысль, чтобы в основном придумывали сами ребята.

«Совершенно случайно» в самых секретных номерах, о которых никому ничего неизвестно, участвуют самые озорные пионеры пятого отряда: своевольная капризница Ася, гордый и обидчивый Саша, лагерный барабанщик.

В процессе подготовки к карнавалу возникает у меня деловая дружба с этими непослушными ребятами; соединяют нас незримые ниточки общей тайны. А это очень важно и очень мне помогает. Ещё бы! Если только сейчас мы вместе решали сложный вопрос о равновесии лошадиной головы при исполнении номера с «дрессированной лошадью», то просто язык не повернётся ответить непочтительно, когда я требую повернуться лицом к стене и спать после обеда.

Перо жар-птицы и богатырский меч

В кружке юных мастеров необычайное оживление. От заказчиков и работников отбоя нет. Здесь делают всё: мониста, мечи, шляпы, перья; здесь создаются короны и хвосты, щиты и кокошники.

Мониста для кос цыганочки делаются из консервных банок. Надо вырезать огромными ножницами кружочки, пробить в них гвоздём дырочки, потом напильником зачистить заусеницы.

– Ф-фу, мозоли натёрла! – Галя Пигарева с облегчением откладывает напильник. – Зато как настоящие, даже лучше!

А мальчики стругают, стругают… Гора стружек растёт. Растёт и стопка мечей. Это для малышей – они готовятся стать богатырями. Впрочем, заткнуть за пояс мечи не прочь и Али-Баба, а с ним и сорок разбойников. Так что дощечек от ящиков требуется немало.

Порядочный меч должен быть в ножнах. А ножны – вещь, можно сказать, художественная. Понадобилось научиться тому, как вырезать симметричный орнамент для оклейки ножен. Кстати, узнали, что такое перевязь.

А мушкетёрские шляпы лучше всего делать по способу папье-маше – на глиняной болванке. Вот, оказывается зачем Виктор с Аликом лазили сегодня днём на крышу: они тайно сушат на солнышке формы для будущих широкополых шляп.

В комнате кружка рисования и лепки все работают спинами друг к другу – у каждого секрет. Я замечаю здесь и одну из своих «подшефных» – Зоечку. Она, как и многие её подруги, хотела нарядиться принцессой. Но их и так излишек, и я посоветовала Зое одеться лягушкой. Ну, предположим, царевной-лягушкой. Сейчас Зоечка старательно красит полумаску с выпученными глазами – уж наверняка только она одна будет лягушкой.

А вот в стороне Жар-птица украдкой примеряет своё оперенье. Оно не светится, но так удачно подобраны оранжевые, красные, жёлтые краски, что крылышки и воротничок из перьев как будто горят.

Мальчиков и здесь хоть отбавляй; они раскрашивают фанерные и картонные щиты. Каждый из них нужно сначала покрыть красной гуашью, а потом жёлтым и белым изобразить в середине смеющееся солнце или страшного дракона, – смотря по вкусу и характеру обладателя.

Труднее всего сделать полумаски зверей и птиц. Ну, с вороной просто. Сложил пополам треугольник картона, покрасил чёрной краской, пришил завязки, и готово – великолепный клюв! А вот для лисицы, волка, собаки приходится делать более сложную выкройку, потом сшивать, раскрашивать. Однако даже старшие мальчики, не обращаясь к девочкам за помощью, кряхтя, берутся за иголку, – секрет выдавать не хочется.

У меня тоже оказалась нужная специальность: я делаю карнавальные шляпы, которые надеваются на самую макушку и привязываются тесёмками. Кропотливая это работа – делать выкройку, склеивать при помощи зубчиков, приклеивать донышко к крохотному цилиндру из чёрной глянцевой бумаги. А потом – в этом главный эффект – делается «страусовое перо» из простой писчей или папиросной бумаги. Перо нарезается бахромой, завивается ножом и обёртывается вокруг тульи.

…Подготовка идёт полным ходом. Нельзя сказать, что все заняты только карнавалом, – продолжается шахматный турнир, идёт спартакиада, ребята ходят за орехами, купаются, играют в волейбол и баскетбол. Но свободное время отдаётся изобретательству: как устроить, чтобы цветок ландыша не свалился с головы во время сложного «па», чтобы хвост у лошади вертелся, чтобы из вафельного полотенца сделать чалму, а из простыни – бальный наряд.

Костюмы и их детали прячутся в потайных местах. Под подушкой я неожиданно обнаруживаю два хвоста, сделанные из ваты, навёрнутой на проволоку и раскрашенной чёрной и белой краской. Один хвост, по-видимому, Кота в сапогах, а второй?..

Оказывается, Миша решил, что для эффектного танца ему нужна Кошечка, а для кошечки, конечно, тоже нужен хвост. Кошечкой (по секрету) будет его сестра Тамара.

Бесплатный фрагмент закончился. Хотите читать дальше?

Работа с детьми в лагере и в школе. Пятидесятые-шестидесятые годы ХХ века

Предисловие